小议“十恶“与“亲亲““尊尊“的关系

1 “亲亲“、“尊尊“概述 　　“亲亲“、“尊尊“最早作为西周立法和司法的根本原则和指导思想,是礼核心内容的体现,其意为亲近该亲近的人,尊重该尊重的人.“亲亲要求父慈、子孝、兄友、弟恭.尊尊不仅要求在家庭内执行,亦要在贵族间、贵族与平民间、君臣间讲尊卑关系,讲秩序和等级.“它要求社会中的个人要遵循礼的规范,不能超越自己地位等级,从而形成有序的统治格局.……     

论地方政府“旅游形象工程“的“虚“与“实“

旅游形象是吸引旅游者最重要的因素之一.市、县(区)级地方政府正是认识到旅游形象在旅游开发中的重要性,纷纷致力于“旅游形象工程“建设,其中有实际的一面,也有虚假的一面.客观地讲,“旅游形象工程“能明显改善旅游及投资环境.但是,目前我国部分市、县(区)级地方政府的“旅游形象工程“,却与自己的实际脱离甚远,表现出“虚“大于“实“.探其根源,主观上地方政府部分领导存在着形式主义思想和追求政绩、物质贪欲的念头,客观上地方政府对其在旅游业中的地位不明确,在实际工作中政府工作缺乏法律约束和完善的监督体系.因此,地方政府的所有领导都应克服“旅游形象工程“中的形式主义作风;同时,应对所拥有的旅游资源及客源市场进行准确定位,应变其在旅游业中的“主宰作用“、“主干作用“为主导作用、指导作用,应建立健全“旅游形象工程“的审批制度,并从源头上预防“旅游形象工程“中的腐败因素.     

谈谈教导主任的“教“和“导“

教导、教导,顾名思义,不仅要“教“还要“导“,更要善“教“善“导“.也就是说,作为一个称职的教导主任,既要当好“教头“,又要做好“导师“.那么,怎样才能善“教“善“导“?……     

数学“开放式“教学中“放“的策略

在目前小学数学教学中,越来越多的数学教师意识到牢固掌握最基础的知识是重要的,但更重要的是要珍视学生的思维闪光点,努力培养学生的创造能力和创新精神.因此,许多教师教学时不再把学生一个个扶过河,而是充分信任他们,充分放手让他们自己学会过河.但是,在这一过程中,常常出现一些失控或离轨现象.究其原因,主要是“放“之不当,“放“不适时.因此,实施“开放式“教学必须讲究“放“的策略.……     

“国殇“的误用

“国殇“一词现代汉语口语已不用,书面语也很少用.2008年5月12日四川汶川发生8级大地震,伤亡二三十万人.地震发生后就开始有媒体用“国殇“一词来形容这场人类的大灾难.5月19日至21日全国三天哀悼日期间更是有不少媒体使用这个词.如中央电视台连日醒目字幕:“骨肉相连,同此国殇.……     

论鲁迅小说的“生发“技巧和“错位“艺术

鲁迅对于小说创作,从来就主张“不相信‘小说作法’之类的话“①.他认为,小说创作的方法是靠每个作者自己读和写的实践体会出来的.“读“,一方面是“用自己的眼睛去读世间这一部话书“,另一方面是多看一些有定评的大作家的作品,“自己思索,自己观察“②.因为“凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就都说明着‘应该怎样写‘“.但这还不够,还必须知道“不应该那么写“,这才会明白原来“应该这么写“的.这就要看作者的未定稿本. 　　……     

“茁壮成长“的苦恼

过完夏天,晓珂就得上初三了,这是令所有家长和学生都紧张的一个阶段.然而,一直喜欢读书、喜欢上学的晓珂,越来越害怕上学了.她怕同学们用异样的眼光看她,更怕同学们嬉皮笑脸地叫她“小胖墩“、“猪猪“、“圆白菜“.这一切都是因为她的身体比同龄的同学发达,她今年才14岁,身高160厘米,体重却达到了66公斤,而且还有“茁壮成长“之势.……     

正确认识学生作文的“虚假“

近日读了几篇谈学生习作题材“虚假“的文章,获益颇多.这些文章针对学生作文中题材“虚假“的问题倡导写真,这无疑是十分正确的.但是,笔者以为某些文章对“真实“的认识和对“虚假“的批评是有失妥当的.这里就如何看待学生作文中的“虚假“问题谈几点看法,以就教于文章作者及各位同仁.……     

教育“问题学生“的艺术

在每所学校、每个班级中都存在“问题学生“.“问题学生“是指举止行为有偏差学生.这里采用“问题学生“这一概念,而不说“差生“,是因为“差生“这样的称谓,容易挫伤学生的自尊心,是不尊重学生人格的表现,不利于学生成长进步.在实施素质教育的今天,“差生“的概念应抛弃,而把部分学生称之为“问题学生“,是一种反映不同教育思想的新概念、新思维、新表达.……     

“作业“的心灵之旅

今年“3.15“的前几天,便有学生提醒我,别忘了布置观看“3.15晚会“这项特殊的作业.观看央视“3.15晚会“已成为我们班一年一度的传统节目.……     

对阅读中“有“与“无“的认识

学习从阅读开始.什么是阅读?我们又得如何阅读?问题看似简单,如果仔细地去想一想,其中也包含着丰富的道理.阅读中的“有“与“无“就是值得我们去深思的问题.……     

为“悲伤的节日“喝彩

在一堂语文基础训练课上,有一道口头填空练习题,要求学生在“节日“这个名词前面加上一个形容词,使这个名词更加生动、形象.教室内七嘴八舌,好不热闹.最后我发现同学们的答案大多是“快乐的节日“、“欢乐的节日“、“热闹的节日“之类.……     

宽容学生的“错误“

幼稚是孩子的天性,犯“错误“是正常的.教师在宽容学生“错误“的同时,要注意把道理给学生讲明白.……     

批评教育的“四要“与“五式“

批评,是教师通过语言教育学生,影响学生行为的一种重要手段.是每位教师应当具备的一项基本功.因此,在教育工作中,如何巧妙地应用批评手段,以达到“通“情、“达“理、事半功倍的效果,是我们要深入研究的问题. 　　……     

对“双师型“教师队伍建设的探索

近几年我国高等职业技术教育发展很快.但随着高职教育的迅速扩张,高职教育的质量问题就显得十分突出.加强“双师型“教师队伍建设,增加“双师型“比例,不仅影响高职教育职能的实施和体现,而且关系到高职学校发展的规模、速度和人才的质量.因此,加强“双师型“教师队伍建设,已成为高职教育的重要课题.几年来,我们在加强“双师型“教师队伍建设方面进行了一些探索.……     

签约之后的“幸福生活“

他们签约之后…… 　　“求职今日意如何?择业艰难百战多.围城座座旌旗展,问君欲乘哪趟车?“如今,“你选择了我,我选择了你“,大学毕业生就业双向选择早已深入人心,然而,涌出“象牙塔“的“待嫁“毕业生面对广阔的就业市场,连续几个月的辛苦奔波各处推销之后,难免有些惊慌失措.虽然在红章顿时压在就业协议上的一刹儿,欣喜、担忧、无奈、犹豫的心绪也都因找到了“婆家“而化为一时的平静,但平静过后,仍免不了“几家欢喜几家愁“的局面.那么,择业后的毕业生,你们在想什么?让我们把视角切进河南.……     

阅读教学中“导学“的策略

所谓“导学“是指在着眼于学生“学“的前提下,教师引导学生积极、自主地学习的过程.它要求摆正师生关系,优化“双主“地位,充分体现实施素质教育的思想.在阅读教学中,笔者平时能注意积极引导,从培养学生自主阅读能力角度出发,尝试导学教学,积累了一些“导学“策略.……     

一年级的“爱情“

一年级的语文课上,学习《识字7》.按照我的设计,学生学习记忆生字“情“.我问学生:“同学们,这个字你是用什么方法来记住的呢?“……     

“省吃俭用“两次教学的得失

&;lt;爱迪生&;gt;第四自然段中有这样一句话:“他省吃俭用,重新做起化学实验来.“在此之前,课文中曾出现过“节省“一词.“节省“、“省吃俭用“在课文里先后出现,对突出爱迪生热爱科学、不怕挫折、勇于实验、顽强拼搏的精神,起着举足轻重的作用.对“省吃俭用“一词,笔者前后进行过两次教学,产生了截然不同的效果.……     

“的”、“地”、“得”的用法

“的”:一般用在名词(表示人和事物名称的词)前面。例:1.灰色的刀鞘。2.我爱勤劳的妈妈。3.公园里的景色美极了!在这里,“刀鞘”是名词,所以应该用“的”。句中的“妈妈”“、景物”都是名词,前面应该用“的”字。“地”:用在动词(表示动作行为的词)前面。例:1.他冷冷地道:“…