《中国当代理论新闻学》出版

南京大学新闻系丁柏铨教授的新著《中国当代理论新闻学》,近日由复旦大学出版社出版。该书是由复旦大学新闻学院李良荣教授担任总主编的“新闻传播学研究生核心课程系列教材”中的一本。该书对新闻理论中的一般性理论不作简单的重复和泛泛的论述,而以市场经济体制建立以后我国新闻传播业所出现的重大实践和与此相联系的重大理论问题为研究探索的起点。书     

在实践发展中寻求理论创新--2001年新闻传播理论研究热点综述

新 世纪第一年 ,是我国新闻传播事业繁荣发展、深化改革的一年 ,也是新闻传播理论研究创新发展的一年 ,也是新闻传播学术论著出版的丰收年。一、新闻理论研究向纵深发展长期以来 ,新闻理论研究停留在经验总结、实践随感、政策诠释的水平 ,“新闻无学”的说法流行一时。但随着近年来新闻实践的深入和新闻理论学科建设水平的提高 ,新闻理论研究向纵深发展。２００１年发表的新闻理论研究单篇论文虽然不多 ,但新闻理论著作精品不断。中国人民大学出版社和复旦大学出版社分别推出了———《２１世纪新闻传播学系列教材》和《新闻与传播学系列教…     

一部媒介管理学的扛鼎之作——评邵培仁新著《媒介战略管理》

最近,我读到了浙江大学人文学院副院长邵培仁教授和他的博士研究生陈兵合著的《媒介战略管理》一书(复旦大学出版社,2003年),感到这本专著既不同于现行的媒介管理学教材,也有别于流行的西方媒介经济学教材,开创了中国媒介管理学研究的新方向。此书视野开阔,点面结合,在理论上既富有总结性,又颇具前瞻性,不仅是一部系统、全面的媒介管理学著作,也是一部新闻传播学力作。可以说,这部58万字的全国新闻传播学研究生核心课程系列教材,是中国媒介管理学研究的最令人注目的成果之一。纵观此书,可以发现一系列鲜明的特点:     

从新闻学到新闻传播学的跨越——近十年来中国新闻传播学教育和研究新进展评述

本文分三部分:一是描述近10年来新闻传播学的跨越式发展:从"量变"到"质变",新闻传播学教育实现超常规发展;从"单一"到"多元",新闻传播学研究全面开花.二是分析中国新闻传播学教育和研究发展的特点及存在的问题:注重规模,新闻传播学教育的整体结构得到提升;新闻传播学研究逐步规范,走上专业化、科学化道路;迎接全球化挑战,新闻传播学教育和研究走向国际化.存在的问题是:过分注重外延扩张,内涵发展较为缺失;超常规发展带来人才培养的供大于求;管理和监督欠严,高层次人才培养质量堪优;课程设置不尽合理,专业精神在新闻教育中迷失;整体的无序性、与实践脱节,影响了新闻教育的质量和声誉;新闻传播学的研究仍需规范,研究的方法和理论还需要不断创新.三是展望中国新闻传播学教育和研究:调整结构,挖潜内涵,促进新闻传播学教育的可持续发展;适应市场,以需求为导向,大力培养复合型人才;面向时代,紧跟现实,面繁荣新闻传播学研究.     

《新闻与传播通论》出版

新闻是大众传播的重要内容,传播是新闻价值的实现方式。新闻学给传播学提供了依据和启示、业务经验和用武之地,传播学大大拓展了新闻学的学术视野和理论深度。在我国的学科分类中,新闻学和传播学都是二级学科,其上的一级学科就是新闻与传播学。复旦大学出版社新近推出的《新闻与传播通论》使新闻学和传     

新闻教育反思中的"传播学"话语

从传播学引进中国之初到新闻教育三十年后的反思,以新闻学与传播学的学科关系为名的争论一直持续着,但同一话题下,主题各异.当前的新闻教育反思以传播学为对立面,其中的传播学话语导致了对传播学的误读以及对新闻教育困境自身的误读.中国语境中的传播学并不只是美国主流传播学.新闻教育的困境也并不是其他,而是新闻的理想、人文关怀的缺失.新闻教育反思中的传播学被符号化了.但是,新闻教育的反思也能够推动中国传播学的反思.     

李良荣:中国新闻改革的虔诚布道者--读《李良荣自选集》

复旦大学出版社陆续推出了八位在岗的新闻传播学的集，八位学都是在新闻传播学研究某一专业或方向取得突出成就和重大贡献的领军人物，都是我国一流的新闻传播学。李良荣教授就是其中名的一位，他“从1979年考入复旦大学新闻系读研究生，开始研究新闻学。25年来，研究的兴奋点始终在现实即中国的新闻改革，追踪它的变化轨迹，探索它的路径选择，总结它的成败得失并试图为它出谋划策。”     

简析当前我国新闻理论教材的主要结构模式

一般说来,最能代表理论新闻学体系结构的是新闻理论教材.教材是研究成果的累积与凝结.进入新时期以来.据不完全统计,从中国人民大学新闻学院甘惜分教授1982年出版的<新闻理论基础>(中国人民大学出版社,这是新中国成立以来中国大陆出版的第一部新闻理论教材),到中国人民大学新闻学院陈力丹教授2008年出版的<新闻理论十讲>(复旦大学出版社),国内出版的新闻理论教材大概有六七十种,我们不可能对所有这些教材都进行一一分析.     

从分工角度看大众传媒的角色和功能定位

关于大众传媒的角色和功能定位问题,是新闻传播学的基本问题,几乎所有的新闻传播学的教材对此都有论及,但是,明确从社会分工角度来阐明这一问题的,还比较少见.     

别无选择的执着--读《喻国明自选集》

新闻传播学是个相对小的学科,这个学科的名家文集也少见。复旦大学出版社最近推出了4位在岗新闻传播学名家的文集,策划颇具匠心。这4位中最年轻的喻国明,代表了改革开放以后于20世纪80年代中期崛起的第二代学人的风貌。根据中国期刊网的数据,他2004年前三个季度论文被引证数,在全国新闻传播学界居第一位(88次),是我国一流新闻传播学者。     

建构中国新闻传播学科话语体系的有益探索

各位专家学者、同志们、朋友们:大家上午好!很高兴应邀参加中国新闻传播学新品力作的发布会。首先,我向前来参加这次新书发布会和《中国新闻传播学年鉴》首届出版研讨会的各位专家、学者以及媒体的代表们表示热烈欢迎!今天,我院新闻与传播研究所和中国社会科学出版社联手打造的一批新闻传播学的新品力作向社会隆重推出了。我代表中国社会科学院对此表示热烈祝贺!这批新品力作,既有基础性的研究成果,如《马克思主义新闻传播史论的研究历程——中国学界文选》《中国跨文化传播研究年刊》(中英文版);也有引领示范     

传媒类图书出版的现状与出路

一、传媒类图书的出版现状 出版传媒类图书的出版社可分为两类:一类是相互联盟的15家媒体出版社,一类是非媒体出版社.媒体出版社中,新华出版社和南方日报出版社以出版传媒类图书为主打.新华出版社长期把传媒类图书作为经营重点之一,先后出版了《传媒市场观潮丛书》、《新闻传播学前沿丛书》、《新闻新学科高级教材》、《新闻专业必修文库》、《新闻传播学博士文库》、《国外新闻界名人译丛》、《新闻传播学译丛》、《常备新闻文库》、《欧美广播电视高级教程》、《新闻人门丛书》等.     

如何加强学界与业界的联系与合作--对美国新闻教育改革的调查及思考

虽然有关新闻学和传播学的关系问题一直没能在美国达成共识,但新闻教育必须重视实践能力的培养,是所有新闻传播学院确认无疑的.也正因为此,美国新闻院系都很重视引入有新闻工作经验的教师,也很重视新闻实践基地的建设.师资队伍和学生媒体在美国新闻教育改革中也是重要支柱.     

突出创新精神 富有时代特征——读丁法章的《新闻评论教程》

读完作为复旦大学出版社“博学”品牌、新世纪版的新闻与传播学大学系列教材之一的《新闻评论教程》，深感作者思维敏锐，治学严谨。此书的确是研究新闻评论的一部力作。这本书值得称道的地方很多，给我们印象最深的是突出的创新精神、富于时代特征和可用特点的精彩内容。本书的创新主要体现在哪些方面呢？一、一根红线，通贯全书，就是坚持马克思主义新闻评论观。例如，它阐明和引用毛泽东写的大量社论评论是“傍着活事件来讨论”，阐述毛泽东主张“精心写作社论是一项极重要任务”，“组织大家写评论”，“写得不要刻板，形式要多样化”，…     

焚膏继晷 兀兀穷年——评李彬新著《全球新闻传播史》

李彬的《全球新闻传播史》经过20余年的经营,如今终于杀青问世,这是新闻传播史研究的一项新的成果,是很值得高兴的一件事。在百余年的新闻传播学历史上,新闻传播史的研究一直是学科的重要基础。按照通行的学科划分方式,新闻传播学乃由三大板块构成。一是新闻传播理论——致力于揭示新闻传播的规律和本质,包括新闻理论、传播理论、媒介伦理等;二是新闻传播史——致力于展现新闻传播的发展历程,包括中国新闻传播史、外国新闻传播史、各种专史(广播电视史、新闻教育史、新闻学术史、媒介发展史、广告史……)等;三是新闻传播的技能——致力于培…     

新闻传播学双语教学的问题及对策

新闻传播学双语教学是中国新闻教育培养国际化新闻人才的重要举措,也是新闻传播学教学模式的大胆改革与创新。我国新闻传播学双语教学在教学观念、师资力量、教材使用、教学方式等方面还存在一些问题,应根据各高校办学层次、培养目标、师资力量等具体情况,分层次进行,循序渐进,提高新闻传播学双语教学的水平。     

新闻传播教育的若干基本问题

当下有关新闻传播学教育的讨论,其基木问题有三:其一,新闻教育与传播教育的理念冲突,其中尤以关于传统的新闻学教育的出路的歧见为甚.木文反对"取代论",也不完全赞同"融合论",而主张"区隔-扩展论".其二,新闻传播学的学术本位与教育本位的纠葛.木文认为,无法应对社会的需求与挑战,当代的新闻传播学教育也就丧失了其存在的合理性,新闻传播学作为应用型学科,其高等教育管理与评估的导向必须回归教育本位.其三,新闻传播教学的模式问题.本文论述了在当前制度缺陷、资源匮乏的条件下,在新闻传播学教育领域大力推行通识教育、实践化教学、研究性教学的必要性和战略意义,认为只有缩减规模、提高人才培养深度,才能摆脱目前低端化、低效率化的困境.     

社会责任意识下的"学"与"行"——在首届"好学力行"新闻传播学本科生学术论坛上的讲话

各位同学、各位老师: 上午好! 非常高兴看到首届"好学力行"新闻传播学本科生学术论坛在各方支持,在老师和同学们积极参与、认真筹备下,从一个美好的设想变成精彩的现实;非常高兴作为受邀嘉宾参加今天的论坛活动,与各位同学、老师一起,就论坛主题分享我对新闻传播实践和新闻传播教育的认识和思考.     

“讲”出来的新闻理论——评陈力丹新著《新闻理论十讲》

理论通常都是写出来的,新闻理论当然也是写出来的.由于历史的原因,我们最近二十多年来的新闻理论教材,给人留下了"写得不好看"的印象.陈力丹教授的新著<新闻理论十讲>(复旦大学出版社2008年6月版),则是"讲"出来的,录音整理,结构上跳出了原有新闻理论教材的套路,讲得让人入境,所以值得一看,而且确实能让人读下去.这是一本致力于应用却又超出应用目的的理论著述.     

坚持用科学发展观统领我国新闻传播学学科建设与发展

由于近些年来新闻传播学学科的发展速度异乎寻常,基本处于超常规的发展阶段,在建设与发展过程中难免存在一些问题亟待解决和完善。一是对新闻传播学的学科体系进行科学论证,合理设计;二是对新闻传播学的专业点进行统筹规划,合理布局;三是加强新闻传播学类专业的师资队伍建设,优化师资结构,提高教学水平;四是加大新闻传播类专业教材的建设力度;五是加强新闻理论与新闻实践之间的融合。