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计算机专业创新型人才培养的实践教学体系的研究 总被引:2,自引:1,他引:1
通过对计算机专业创新型人才培养的实践教学的调查研究与分析,提出了构建课内课程实验、课程设计、专业实习实践、专业专题训练、毕业设计、教授和博士指导本科生学术研究团队活动、课外创新项目和科技竞赛等相结合的多层次立体化创新型人才培养实践教学体系,加强计算机专业的实践教学和专业技能培养,来提升学生的实践能力和创新能力。并结合我校计算机专业人才培养目标和实际加以运用,取得了很好的教学效果。 相似文献
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论大学生实践能力与创新型人才培养 总被引:2,自引:0,他引:2
周松涛 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(4):104-106
当代经济的竞争实质上是人才的竞争,教育的竞争.高等学校担负着培养社会主义接班人和建设者的重任.加强实践性教学环节,是提升学生实践能力、培养创新型人才的关键. 相似文献
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于淑贞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(18):249-251
培养创新型人才是新时期高等教育的重要使命.传统的人才培养模式已严重阻碍了高等教育健康发展.本文通过对山东英才学院学前教育学院学前教育专业教学实践的总结与概括,对学前教育专业创新型人才培养模式进行了初步的探索,提出了从为创新型人才培养提供有利的环境、创新教学内容及教学方法、加强实践性教学、完善考核评价标准、加强师资队伍建设几个方面进行改革的建议. 相似文献
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张富文 《开封教育学院学报》2013,(5):60-61
实践教学是培养学生创新意识和创新能力的重要环节,通过研究和探索,逐步建立以培养适应经济社会发展的应用物理专业创新人才为目标。以多层次的教学内容和个性化的教学方法为核心、以师资队伍和学科平台建设为基础、以科学管理为保障的实践教学体系,提高了人才培养质量,形成自己的专业特色。 相似文献
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工科专业创新型人才培养模式与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
市场经济突出的特点就是竞争。没有创新就没有竞争力,而决定个人发展的最主要因素,也在于其更新知识、创造知识的能力。针对高等院校工科专业创新型人才的特点,对工科专业创新型人才的培养模式进行了理论探索,给出了具体模式和相应的实践措施。 相似文献
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培养创新人才是新时代高校人才培养工作的重要方向,实验教学是学生开展创新活动的重要教学环节。实验教学过程有助于学生巩固创新知识、培养创新情感、锻炼创新意志和鼓励创新行为。高校应当从提高对实验室的新认识、创新实验室建设的新机制、拓展实验室的新功能、发挥实验室教师的新作用、创建实验室多元文化的新载体等5个方面,加强创新人才培养工作,推动实验室建设的转型升级,进而改进和提升实验教学水平,切实提高学生的创新素养。 相似文献
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实验教学与创新人才培养 总被引:9,自引:5,他引:4
高等学校的实验教学担任培养创新人才的重要任务,实验教学要按照创新人才的基本特征进行有的放矢的改革,要建立一支稳定的、高水平的师资队伍,教学方法倡导学生自主学习,实验内容实施3个结合,充分发挥学生的个性、特长和潜力. 相似文献
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