我国民族体育热点问题的社会网络分析

选取中国知网学术期刊网络出版总库2011版体育类核心期刊收录的338篇有关民族体育研究的论文(时间为1984-2013年)为数据源.利用BICOMB软件提取文献期刊、年份、作者、关键词和题名信息;从社会网络理论视角出发,运用计量分析软件UCINET6.0对民族体育高频关键词进行可视化、中心性、凝聚子群分析.结果表明:我国民族体育研究发展可以划分为缓慢起步阶段、起伏发展阶段、提升发展阶段四个阶段,而民族体育文化、学校开展民族体育、民族体育全球化、民族体育发展(扬)是民族体育研究领域中的四大热点问题.     

文献计量视角下学习分析的研究热点与趋势分析

近年来,学习分析技术作为教育领域的新技术,支持了个性化学习和资源推荐的研究,助推教育信息化的深入发展。文章以2013-2023年中国知网的学习分析相关文献为研究对象,采用关联分析、社会网络分析、聚类分析、知识图谱、共现网络分析、统计分析等方法进行数据处理与可视化分析,对学习分析的研究现状和热点进行了梳理与小结,从期刊发文量、核心作者、研究机构、关键词共现图等方面总结出学习分析的发展阶段,找出学习分析的发展趋势,以期为学习分析的研究与发展提供借鉴。     

基于词频分析和社会网络分析的我国绩效技术研究进展

从多维研究视角下对我国绩效技术领域研究现状与进展进行可视化分析,以中国知网(CNKI)数据库收入的2004年-2014年我国绩效技术领域的文献为数据源,对近十年来我国绩效技术领域研究进展进行分析和总结。通过分析得出了近十年来国内绩效技术研究领域主要分为六大类:绩效技术对教育技术的启示、电子绩效技术在教育技术培训中的研究、美国教育技术学专业课程设置、教育信息化大力发展的今天,对教师培训、学生学习的绩效评价的研究正在兴起、绩效技术与教学设计的研究、绩效技术在企业培训中的应用等六类;目前我国绩效技术领域仍然以绩效分析、企业培训、教学设计等传统研究领域为研究重点,以电子绩效支持系统、网络学习、绩效评价、绩效管理、应用绩效等为我国目前绩效技术研究热点。本研究旨在为我国绩效技术研究提供借鉴与参考。     

国内高阶思维研究热点与发展趋势——基于多维尺度分析和社会网络分析

高阶思维作为21世纪创新型人才的必备技能之一,受到全球教育界的广泛关注。文章基于中国知网数据库收集国内关于高阶思维研究的相关文献,利用词频分析法、共词聚类法、多维尺度分析法,总结出国内高阶思维领域的四个研究热点:高阶思维内涵和要素等理论研究、对高阶思维能力的测评研究、智能技术支持下的高阶思维实践研究、基于学科融合的高阶思维教学培养研究等。借助社会网络分析预测其发展趋势,以期对未来高阶思维的创新研究提供借鉴。     

基于社会网络分析的长三角地区功能多中心研究

功能多中心是21世纪以来出现的一种崭新的区域空间结构,在经济全球化与新劳动分工的影响下正显示出巨大的经济力量。本文借助社会网络分析工具与全新的功能多中心指数综合分析判断本区域功能多中心的发展趋势,并结合极化-扩散效应的演算进一步验证前述结果的科学性.研究认为:长三角地区以核心城市为动力源,联合其他中小城市协同发展的态势逐步显现;长三角地区的空间结构呈现出很强的等级规模分布,区域城镇体系十分完整,具备向功能多中心发展的基本条件;长三角地区功能多中心是极化效应和扩散效应共同作用的结果,前者多来自区域高端产业的大规模集聚,后者则来自区域中低端制造业的大规模转移.     

社会网络分析在体育社会学研究中的应用

运用文献分析的方法,考察了社会网络分析方法在西方体育社会学研究中的应用,并进一步讨论了目前的主要应用方向,以期丰富我国体育社会学的研究方法。     

移动学习资源研究现状及发展趋势

移动学习是新时期社会体制下依靠技术水平进步实现的教育创新,它的出现,打破了传统的单一化书本教学模式,将教学内容运用到互联网的移动设备中,实现远程教学。这种移动学习资源研究所体现的,是社会改革进程中对教育行业的重视与捅破,近年内取得了良好发展,但同时也相应面临着一些问题,本文主要针对移动学习资源的研究现状展开分析,重点讨论其未来的发展趋势。     

国外开放大学学习中心建设的特点与发展趋势

研究和探讨国外开放大学学习中心的建设,必须了解各国各地区网络学习课程和数字化学习资源,探索其教育信息化发展历程,了解其师资管理、教学管理的特点。探索开放大学学习中心的建设发展理论,有利于各国社会成人继续教育和终身教育的发展。     

基于社会网络分析的我国体育机构合作研究

摘要：社会网络分析可以对体育科研合作关系进行精确的量化分析,揭示了体育领域的潜在联系。通过中国学术期刊网络出版总库（CNKI）、万方、维普中文科技期刊库等检索出体育领域被引频次排名前1000名的高影响力文献,计1028篇。以我国体育学高影响力论文的机构为研究对象,采用社会网络分析与可视化方法,构建了体育机构之间的合作网络知识图谱,从可视化分析、中心性分析、凝聚子群分析与核心-边缘结构分析等四个角度进行分析,评价体育学高影响力学术论文机构在合作网络中的地位,研究机构合作网络中的核心团体及对资源控制情况,探讨体育机构科研合作形成的机制及影响因素。研究表明,体育高影响力论文大多由机构之间合作完成,体育学领域机构的中心性与发文量成正相关,机构之间以内部合作为主,信息分享与科研合作机会众多,机构合作的核心位置与发文量不成比例。需进一步扩大体育领域机构间科研合作的范围和规模,加强机构的体育科研产出与合作的协调发展,以推动体育科学创新能力的提高,加快体育院校学科发展的国际化进程。     

社会学习理论视角下教师学习的意涵、过程与结果

温格的社会学习理论是一种整体性和系统性的学习理论分析视角,基于此视角,教师学习过程机制表现为教师个体提升知识技能的反思实践过程和教师参与社会实践、进行意义协商的互动过程,也表现为二者相互作用进而形成教师身份意义的过程,并最终实现教师全面发展以及完整自我的形塑。教师学习本质上是这三种过程机制相互嵌套的复杂交互系统,三种过程机制并非线性各自独立发生,而是一个相互缠绕、往复循环、持续发生的闭环模式,由此产生的教师学习结果也被重新解读。     

社会网络分析在体育社会学研究中的应用价值及其局限性

社会网络分析使得体育社会学研究超越了之前所进行的关于单独的个体、集合及其特征的分析,转而对个体之间、更大更复杂的组织之间所形成互动关系的概念、模型和方式的研究,这也是现阶段体育社会学研究中所欠缺和不足的地方,而通过探寻社会网络分析在体育社会学研究中的价值和局限性,可为今后社会网络分析在体育社会学研究中的应用提供一个理论上的借鉴。基于此,本研究运用文献资料和逻辑分析的研究方法,借助现有的研究案例指出社会网络分析在体育组织、运动员社会流动、运动队结构及人际关系特征、体育团体内性别互动与性别歧视及体育社会学研究热点分析等几方面的研究中所具有的应用价值,同时也指出社会网络分析在体育社会学研究中的应用也会面临“形式”与“内容”的失衡、“动态”与“静态”的失衡、“前台”与“背景”的失衡、“方法”与“理论”的失衡及“社会学主题”与“数学主题”的失衡等五个方面的局限性。     

福建省九地市体育产业关联的空间结构研究 ——基于引力模型和社会网络分析的实证分析

以2015年和2020年为时间截面，基于修正引力模型和社会网络分析方法，借助Ucinet软件分析福建省九地市体育产业关联的空间结构及网络特征，并探讨福建省体育产业合作的协同发展模式及政策建议。结果表明：福建省体育产业关联强度和关联总量增长迅猛，城市间体育产业关联日益密切，但是整体上仍处于较低水平且存在明显的空间分异及非均衡性分布特征；整体网络中心度不断优化，并聚焦到泉州、莆田、福州3个城市，网络从单核心驱动逐步过渡到多核心引领发展格局；网络密度逐年提升，存在明显的核心-边缘结构特征，整体出现了“泉州-莆田-福州”“厦门”“漳州-龙岩”“宁德-南平-三明”4个不同的凝聚子群。在此基础上，提出进一步发挥核心区域的辐射带动作用；优化产业空间布局，推动产业协同发展；加强城市间体育产业关联，提高体育产业要素流动速率等具体建议。     

一种基于社区问答服务与社会网络分析的知识管理方法

基于社区的问答服务是一种结合搜索引擎技术和网络虚拟社区运作机制的新型信息交互平台.文章提出一种基于问答系统和SNA的知识管理方法,可以将问题域代入分析网络中,形成具有问题导向性质的社会网络,并且能够通过网络的自主调整促进知识管理系统的自我完善.     

文献图谱分析视角下的学术英语发展趋势研究

随着我国英语人才需求市场的不断变化,大学英语课程体系正在发生着巨大的变化。学者们从不同角度对大学英语改革的必要性、学术英语课程设置、教师学术英语能力培养模式等方面进行了剖析。本文对近16年来以学术英语为导向的大学英语后续课程改革方面的文章进行了梳理,以期对大学英语课程后续改革有所帮助。     

基于网络学习空间的国培参训教师知识建构效果研究

为了进一步推进我国教育信息化进程的深入发展,扩大优质教育资源共建共享,我国网络学习空间的应用正在不断普及,这为学习方式的转变带来了无限的可能性.而知识建构是当前网络学习研究的重要内容之一,因此针对网络学习空间中学习者知识建构的效果进行研究既能够反映个体发展也能关注协作共同体的发展,符合当今社会教育发展方向和教育诉求.本研究将参与甘肃省陇南市五县一区的国培教师作为研究对象,通过网络学习空间这一载体,收集参训教师知识建构过程中的相关数据,并进行描述统计分析、社会网络分析和会话分析以论证基于网络学习空间支持下的国培参训教师知识建构的效果.     

基于CiteSpace的国内在线学习行为研究现状分析

学习行为分析是学习分析的重要内容之一,随着在线教育的发展,在线学习行为受到国内广大学者的关注,并取得了许多研究成果。为探究国内在线教育中学习行为的研究热点与发展趋势,以CNKI数据库收集的期刊论文以及硕博士学位论文为研究对象,对在线学习行为的发文量和高被引文献进行分析,用CiteSpace分析工具将分析结果可视化,并进一步分析其研究热点和前沿,为在线教育工作者和研究者提供借鉴。     

新时期我国高校社会体育专业发展趋势研究

立足于我国高校承办社会体育专业的实践经验,采用文献资料、访谈和逻辑推理等研究方法,针对我国普通高校社会体育专业发展的社会需求空间和目前办学中存在的问题之间所产生的矛盾进行研究分析,旨在探索如何办好高校社会体育专业,以更好地适应社会需要。     

基于词频分析和知识图谱的国内外学习分析热点对比研究

随着大数据时代的到来,学习分析成为近年来教育技术领域里发展迅速的研究热点.本文在中国期刊网数据库和Webof Science的SSCI数据库中以学习分析为篇名,进行文献检索.利用SATI、UCINET等软件进行词频分析,并对高频关键词绘制知识图谱,展示并分析了国内外学习分析领域当前的研究热点与未来的研究趋势,以期为相关机构和个人的后续研究提供参考.     

学习型社会视域下体育课程发展趋势研究

从学习型社会视角对体育课程的理念、目标、内容、结构以及学习方式进行了分析与阐述。结果表明:学习型社会中的体育课程倡导文化性与生活性的课程理念,课程目标以体育学习的动力和能力为主线,课程内容以蕴涵科学性价值和人文性价值为宗旨,课程结构以突出社会化特征和生活化特征为内涵,课程的学习方式以关注经验和关注体验为核心。     

数字化学习中文期刊文献统计研究综述

数字化学习以其学习主体个性化、学习方式灵活化、学习过程交互化、学习时空全面化等优势,成为我国构建学习型社会,实现终身教育的重要途径,也成为教育技术学专业研究的新热点。采用文献研究和内容分析法,对2001—2012年期间在教育技术学专业核心期刊上发表的论文进行分析,从文献数量、研究内容、研究机构等方面进行研究,阐述了我国数字化学习研究现状,提出数字化学习发展建议,为今后国内外学者对数字化学习研究提供参考和借鉴。