好雪片片

禅是东方文化特有的大智慧。禅者往往以“雪”譬喻修行功夫达到纯净专一、打成一片的通天睿智与高妙境界。禅日：“好雪片片．不落别处”。     

用心做个有智慧的教师——好雪片片

禅是东方文化特有的大智慧。禅者往往以“雪”譬喻修行功夫达到纯净专一、打成一片的通天睿智与高妙境界。禅曰：“好雪片片，不落别处。”     

论《雪国》中"雪"的意象的多重意蕴

《雪国》围绕岛村和驹子、叶子在雪国这个冰雪纷飞环境里的生活和情感变化，“雪”的意象不断闪现。雪对雪国的自然环境。对小说人物的情感演绎以及对川端康成思想情感的寄托。都有巨大的生成意义，从而使“雪”的意象至少具有了雪境自然、雪境情感、雪境禅韵三个层面的联结意义。     

“巧”解一题

笛子是最古老的乐器之一,很久以前的人们发现。拔一根中空的草枝,像我们现在吹钢笔帽那样,可发出悦耳的声音,这就是最古老的、最单调的笛子.后来古人利用兽骨上开几个小孔,制成了可以发出多个音调的笛子这是为什么呢?     

从“雪中芭蕉”窥中国意境论的一角

“雪中芭蕉”来源于唐代王维的禅画《袁安卧雪图》,其理论意义与价值历来备受关注.对于“雪中芭蕉”的解读一方面可以使我们从文学史的角度理解王维的人格与追求,另一方面也可以使我们对中国禅宗视阈下的意境论有更为深入的理解.     

下雪了

正上课，窗外下起了鹅毛大雪。一位学生看到了，一声惊喜之后，全班同学的目光转向了窗外，没人再听我讲课。我放下手中的课本，笑着对大家说：“喜欢雪吗？”大家高声回答：“喜欢。”“为什么喜欢？”“可以堆雪人打雪仗。”“可以溜冰。”“好，等雪下厚了，我跟大家一块儿去玩雪，好吗？”“好。”“现在，我就大雪出个题目考考大家，怎么样？”“这漫天飞舞的大雪像什么？”“像鹅毛。”“像白糖。”学生七嘴八舌。“还有吗？”我用期待的目光望着大家，可没人吱声。我说：“第一个把雪比喻成鹅毛的是庸才，第三个把雪比喻成鹅毛的人是…     

笛声悠扬,助推盲生成长———浅谈盲校音乐课笛子教学简

盲生对器乐有着较高的兴趣和爱好,喜欢弹钢琴、拉二胡、吹笛子等。其中,笛子相对来说入门简单、携带方便、教学实践面大,国内许多盲校都已把笛子引入音乐课堂。     

2004年第一场雪

纯洁无瑕的白雪公主总是这样来得静,来得急,来得新。早就期盼着她脚步的声音,也渴望内心深处的一份浓浓的惊喜与兴奋。雪,纯洁的象征。古人咏雪赞雪绘雪的句子举不胜举:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”……无不给人别具匠心的韵味。雪的无声,雪的温存,雪的洒脱莫不给人以无尽的欢娱,点燃人们心底最纯真的激情。我喜欢踏上它,发出的咯吱咯吱的响声,喜欢那柔软的感觉,喜欢那漫天遍野的一片洁白,喜欢它将全世界洗涤过的纯真,喜欢那蓝蓝的天,冷冷的风,素装的树与房屋,更喜欢那一阵阵欢腾的场景与激荡的笑声。雪带…     

雪,我的父亲

一提到冬天,我就想到了雪。在我的意识中,冬天总是和雪有关的,雪成了冬天的代名词。而我出生和成长都在广东,在我的家乡高州可以说是四季如春,没有冬天的,也就是说不会下雪。但这并不妨碍我喜欢雪,喜欢这漫天飘飞的白色精灵。或许这喜爱是与生俱来的,因为我第一次接触“雪”就喜欢上了。     

吹笛子是快乐的

中国的民族乐器中,笛音是最亮丽的.我喜欢吹笛子,每当我在嘴边架起笛子的时候,我总能进入一种只有我和笛子才能营造的意境.我喜欢临窗吹笛.一位老师曾让我当场演奏,她说我吹笛子的姿态犹如陈逸飞的画中人,有种古典的韵味.听了老师的赞美,我心里真美呀.     

可爱的雪雪

我家养了一只可爱的小猫, 它的名字叫“雪雪”。雪雪是我养过的宠物里最可爱、最顽皮的一只,我可喜欢它了! 雪雪全身雪白,长着一个皮球似的大脑袋,一双明亮的大眼睛在黑暗里还能发光,非常好看。它的嘴上长着一对“八”字形     

中学生最喜爱的美文作家最新作品读赏练之雪小禅

银碗里盛雪．看到这几个字．总觉纷娆妩媚,总感薄凉浸润。其实读雪小禅的文字亦如此。雪小禅说：用文字腌制时间,煮字疗饥,过鲜表怒马的生活．享受银碗里盛雪的闲情,在三生韶光贱的光阴里,指尖上捻花．孜孜以求。散发微芒。这是雪小禅的生活目标。雪小禅原名王虹莲．中国作协会员、专栏作家。她生于70年代,河北文学院签约作家,《读者》百名签约作家之一。青春文学领军人物。文字青春曼妙,这是得到青年人喜爱的主要原因。她在散文、随笔、小说等多方面丰产。     

怎样指导学生吹笛子

在众多的乐器中,笛子最易学,价格也低廉,宜于普及,适合在中、小学推广,特别是在农村青少年中推广。这里,简要介绍中国笛子的基本知识,供中、小学教师进行音乐普及教育,开展学生课余文艺活动参考。一、概述笛子,是我国最古老的乐器之一。战国时期的“篪” (Chi——音驰),到后来的“横吹”,再到“横笛”,笛子已有两千多年的历史。笛子之所以能以顽强的生命力,经受住历史长河的淘洗,并能在近代中国民族音乐史上放射出灿烂的光辉,是与笛子本身优于其他古乐器的特征分不开的。     

兔子的笛子

兔子送给小精灵一支笛子,小精灵想要跟兔子玩的时候,只要一吹笛子,兔子就会蹦蹦跳跳地来了。“l、2、3……”兔子和小精灵一边数着数,一边在空地上玩跳跃的游戏。有一次,兔子竟一下跳过了一棵树。“你真了不起!”小精灵说着,也用力跳了起来。天哪!小精灵跳得实在太高了,瞧,他站在云朵上,变得好小。这天,小精灵又想要跟兔子玩了,可是,他却找不到笛子了。“我记得很清楚,笛子明明是放在柜子里的呀?”正当小精灵到处找笛子的时候,外面突然响起了“嘀嗒嗒嘀嗒嗒”的笛声。“是谁拿了我的笛子?”小精灵跑出去一看,是狐狸正站在山坡上吹他的笛子呢…     

要有效率地学习

因为我喜欢运动,所以经常参加学校或者班级的活动;我还经常利用双休日或者节假日到兴趣班练习吹笛子,我的笛子水平有了很大提高,但是我的课外活动并没有影响学习成绩。有人问我,你这么忙,怎么还有时间把学习搞好的呢？其实,我觉得所谓的“忙”,与提高学习成绩一点都不矛盾,下面就是我忙里偷闲的一点学习小体会。     

雪

一提起“雪”这个字,我心里就有说不出来的高兴,因为我非常喜欢雪。雪落在松树上,松树就像穿上     

下雪 赏雪 颂雪——《第一场雪》教学构想

人教版六年制小学《语文》第十一册《第一场雪》,是一篇情景相融、描述精炼的短文,寥寥数语,“下雪、赏雪、颂雪”的全过程及蕴含其间的雪韵、雪情便跃然纸上,可谓字字带景,句句含情。如何引导学生吸纳、内化这篇经典课文,在提前布置学生探究(搜集有关雪的图片、短文、影音材料)的基础上,可以按下列思路来引导。一、谈雪学生通过交流各种途径了解的雪景、雪情、雪趣,为学习课文作铺垫。1.同学们,你们喜欢雪吗?为什么喜欢呢?说说原因好吗?2.请同学们将各自搜集的关于“雪”的资料拿出来,相互交流交流。犤“谈雪”贵在激发学生的兴趣,开启学生…     

雪趣

雨洒、蝉鸣、叶落、雪漫。每一个季节 ,都有着它独特之处。一个季节的美景 ,不是像一颗钻石 ,每一克拉都能准确地算出它的价值 ,它是一块美玉 ,虽饱经千年风霜 ,却依然纯洁无瑕 ,只要喜欢便是无价。我心中的玉 ,是那冬天的雪……一初冬。“噢——下雪了 ,这太好了 !”我欢呼着 ,从床上一跃而起 ,迫不及待地冲出我的卧室。我身后的窗外 ,雪 ,正无声无息地下着。“快来 ,先吃饭……”妈妈对我说。“妈妈 ,您知道我为什么如此喜欢雪吗 ?”我显得兴奋极了 ,“您不会知道的 ,我对雪的爱 ,那太深了……”我放肆起来 ,在沙发上翻来覆去 ,说着 ,我连…     

全国第四届青年教师阅读教学观摩研讨活动教例评析之十一 《第一场雪》教学片段评析

(一)以读代讲多法品读师:喜欢雪吗?作家峻青也很喜欢雪,他用文字描述了1960年胶东半岛的第一场雪。让我们一起走进雪的世界,看看这场雪有什么特点。(生读课文,然后争相说出这场雪“大”、“及时”、“美”的特点。)师:同学们读书很认真,而且有不同的感受。下面请同学们把自己最感兴趣的、体会最深的段落读给大家听。读的时候,除了要读得流利外,还要一边读一边想像课文描述的画面。(先同桌互读,并交流想像的画面,然后指名读。)生1:(读)大雪整整下了一夜……师:这是怎样的一幅画面呢?生1:这是粉妆玉砌的世界。师:“粉妆玉砌”是怎样的一种情景…     

年画上的牧童

小晓有张年画,上面画着一个牧童在吹笛子。小晓挺喜欢他。晚上,牧童从画上跳下来,吹笛子给小晓听。