不断创新 打造精品教育期刊——《宁夏教育》创刊30周年寄语

《宁夏教育》创刊于1980年,迄今已走过30年的发展历程。这30年是《宁夏教育》由稚嫩走向成熟的30年,也是《宁夏教育》在全国教育期刊中找准自己定位的30年。这30年忠实地记录了宁夏教育的发展历程,见证了宁夏教育的跨越式发展。经过30年的探索和努力,《宁夏教育》得到了广大教育工作者的普遍赞誉与好评。对此,我们深感欣慰。     

教育必须先行

1982年,党的十二大把教育列为经济发展战略的重点之一;1985年,中央作出了关于教育体制改革的决定;1976年,国家颁布了义务教育法;1987年,党的十三大进一步把教育摆到突出的战略位置。尽管如此,教育依然落后。邓小平同志1988年9月12日指出:“从长远看,要注意教育、科学技术,否则,我们已经耽误了20年,还要再耽误20年,后果不堪设想”。1989年3月23日,邓小平同志又着重指出:“我们最大的失误是在教育方面,思想政治工作薄弱了,教育发展不够”。据此,为了真正解决教育问题,将教育的战略地位落到实处,必须首先     

韩国面向21世纪的教育发展战略构想

韩国十分重视教育发展战略的研究和制定。从60年代初起,不仅在每个五年“社会经济开发计划”中设有教育发展计划的项目,而且还专门进行教育发展战略措施的计划实施。 直属于“总统”的教育政策咨询机构,通过1969～1971年间的调查研究,制定了“长期综合教育计划(1972～1986年)”和“教育发展的课题与展望(1978～1991年)”。1985年公布了由“政府”委托韩国教育开发院制定的“面向2000年国家长期发展构想——教育部门报告书”;1985年3月成立的直属于“总统”的教育改革审议会,用了三年来的时间对韩国教育发展的全部问题进行了研究分析,1987年末向当局提交了“面向2000年教育改革的蓝图”;1988年3月又成立了中央教育审议会,作为教育部长官的常设教育计划审议咨询机构;1990年韩国教育部在《教育白皮书》中又调整了“面向2000年教育目标”。我们研究这些教育发展战略措施是很有必要的。 韩国当局、教育部官员以及“韩国教育开发院”的教育专家们,从以下几个方面,构勒出了面向21世纪的韩国教育发展战略的轮廓。     

新乡市召开2015年全市教育工作暨职教工作会议

2月10日,新乡市召开2015年全市教育工作暨职教工作会议,认真学习了全国、全省教育工作会议精神,总结了2014年教育系统取得的成绩和遇到的问题,重点安排了2015年全市的教育工作,并对2014年在教育工作上取得成绩的先进单位和个人进行了表彰。     

建设高质量教育体系,构建教育发展新格局

2021年对首都教育来说,是极其重要的一年。这一年,北京发布了《北京市"十四五"时期教育改革和发展规划(2021—2025年)》,提出首都将加快建设高质量教育体系,构建教育发展新格局,全面提升教育现代化水平,努力办好人民满意的首都教育的目标,从而为首都教育未来发展指明了方向,明确了路径,规划了蓝图。     

增加学前教育投入 维持合理的高等教育成本——OECD《2012年教育一览》发布

2012年9月11日,经济合作与发展组织(OECD)发布了《2012年教育一览》。《2012年教育一览》围绕各国教育水平与学生数量、教育的经济与社会效益、各国教育支出水平、学校环境与公平五个方面描述了OECD成员国的教育发展的总体趋势。《2012年教育一览》提供了34个     

北京市朝阳区优质教育资源实现全覆盖

2013年1月22日,北京市朝阳区2013年教育系统寒假领导干部工作会在北京市第八十中学召开.朝阳区教委主任孙其军全面总结了教育系统2012年工作情况,深入分析了朝阳教育发展面临的新形势和新任务,并对2013年教育系统各项工作进行了重点部署.     

东南西北

华东理工大学实施“三个 覆盖一年”取得成效 华东理工大学根据学校特点,在本科教育中实施基础教育和专业教育共存的两段式教育,并在专业教育阶段实施“三个覆盖一年”,即毕业论文及毕业设计覆盖一年,课程教育覆盖一年,职前思想教育覆盖一年的教育新模式,收到了明显的成效。     

寻找教育的勇气

<正>自1986年走上讲台,至今已经32年。回首32年的教学生涯,前17年在海南省中等师范学校任教育心理学专业课教师,获得了海南省中等师范学校教育心理学科青年教师第一名、海南省中等师范学校教育心理学科教学能手等荣誉,被推荐担任海南省中等师范学校教育心理学中心教研组副组长。2003年2月起,我担任中学心理健康专职教师,开启了新的征途。在15年的中学心理健康教育历程中,我收获了一系列的成绩:海南省2008—2012年心理健康教育学科骨干、海南省中学心理健康教育特级教师(2010年)、     

美国大学“第一年教育”探析

20世纪70年代以来,大学"第一年教育"在美国高校日益受到重视.在明晰的教育理念的支撑下,美国大学"第一年教育"逐渐形成了系统的教育内容.文章分析了美国大学"第一年教育"的主要内容,即大学学习与生活的融入教育,大学生涯及未来人生的定向引导教育,阅读、写作与沟通等基本技能的培养,并在此基础上总结了美国大学"第一年教育"的经验,反思了我国的不足.     

简讯

2009年全省教育技术装备工作会于2月25日——-26日在武汉召开。各市、州、省直管市（林区）江油油田教育处教育技术装备部门的负责同志参加了会议。会议由省教育技术装备处副处长吴金洲主持。这次会议的主要任务是总结2008年研究部署2009年教育技术装备工作。省教育技术装备处处长石必汉对2008年教育技术装备工作进行了总结,就2009年装备工作进行了部署,部分装备部门的负责同志在会上交流了装备工作经验,大会还对2008年教育装备工作取得成绩的单位进行了表彰。     

美国的生计教育运动

自从1971年马兰提出了生计教育的概念以后,在美国掀起了一场热烈的教育改革运动,生计教育受到了美国各主要教育组织以及工商企业界和社区的广泛支持。国会于1974年通过了第一个生计教育法案,提供经费支持生计教育,并设立了由美国教育总署领导的生计教育     

教育科学规划与教育科学研究

一、我省教育科学规划工作的回顾党的十一届三中全会以来,党中央把教育事业作为发展经济的战略重点之一,随之对教育科研事业也逐步重视起来,从1979年到1987年,九年之内召开了三次全国教育科学规划会,这是在现代教育发展史上所没有过的。 1979年4月,在北京召开的全国第一次教育科学规划会议,除拟定了325项教育科研课题,还为心理学和母爱教育平了反,具拨乱反正的性质。在这次会议上,重新成立了中国教育学会。教育科学的重要地位和教育学术团体的作用得到了党和国家的确认。这次会议对推     

关于“激励教育”及其特征的再认识

从1993年至今,我们红桥区关于激励教育的研究与实践已经进行了六年.在这几年里全区教育单位大力推进“激励教育”,取得了丰硕的理论成果和实践成果,在全国也产生了一定影响.世纪之交,社会发展对教育提出了新的要求,我区中小幼职各教育基层单位缤纷多彩的教育实践进一步丰富了“激励教育”的内涵.与此同时,我们对“激励教育”也进行了深层次的思考:“激励教育”如何     

迈向2035的教育:国际智慧与中国行动

美国于2006年进行了关于2030年教育和学习构想的调查。自此,国际上争相以"教育2030"作为未来教育的阶段性表达,构想未来教育的理论研讨和行动实践,并逐渐衍生出"教育2030""学习2030""教学2030"等诸多研究成果。为进一步推动中国教育的现代化建设,我国于2019年印发了《中国教育现代化2035》。为探索迈向2035年的中国教育行动实践,以"教育2030"国际智慧为镜鉴,结合当前我国教育发展现状,探索融入2035年世界教育的中国智慧,成为迫切之举。     

浅析五年一贯制学生的教育与管理

五年一贯制高职是我国高等职业教育的一种重要形式,是教育部进行人才培养模式改革的重要项目,五年一贯制毕业生大部分要从学校走向社会,走向各种工作岗位,就必须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育,培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神.本文分析了加强五年一贯制学生教育的必要性及紧迫性,找到了当前针对五年一贯制学生教育的误区,并提出了加强五年一贯制学生教育的几点意见.     

60年湖南教育的推动力

<湖南教育>走过了60年.这段绵延60年的历史,既是对湖湘教育传统的承载与表达,更是对湖南教育现代化梦想的坚持与守望;或者说,在这60年里,<湖南教育>不单全景记录了三湘教育波澜壮阔的生动实践,而且在不同的时代背景下始终担当起教育思想传播者和教育方向引导者的角色,使一份刊物充当了推动湖南教育向前发展的重要推力.     

香港教育的新变化

在香港特别行政区教育统筹局为期一个多月的实习交流里,我参加了40多场教育部门组织的研讨会、工作坊活动等,到10多所中小学校及幼稚园参观、听课,并访问了部分中小学校长、主任、教师和学生,随队参加了教育统筹局对天主教明爱庄月明中学等3所学校的督导评估工作,查阅了教育统筹局有关部门提供的文件资料及教育网站。此次赴港实习,感触颇深,收获甚大,香港的教育给我留下了很多美好的印象。第二次世界大战以后,香港殖民政府竭力推行“重英轻中”政策,引入了英国预科教育制度,即“5 2”学制(中学5年,大学预科2年)。香港现行的教育制度就是“6 5 2 3”学制,即小学6年,中学5年,预科2年,大学3年。香港于1971年实现了小学6年免费教育,1978年实现了9年免费教育,1992年普及中五教育。2005-2006学年度,香港共有小学720所,学生42.6万人,教师23441人;中学(中一至中七)524所,学生47.8万人,教师27465人;幼稚园1062所,学生14.9万人,教师11361人。一、以课程改革为核心,全面推进香港教育制度改革2000年,香港特区政府作出了改革教育制度的决定,确立了以人为本、全人发展、终身学习的教育施政理...     

拼搏·进取·发展

时光飞逝,岁月流转。《黑龙江教育》至今已走过了56年的风雨历程。早在1946年,东北解放区原黑龙江省就创办了《黑龙江教育》,1947年,原松江省也相继创办了《松江教育》《教学工作》这些教育期刊为解放区教育的创建和发展发挥了积极的推动作用。     

五年一贯制高职前期教育策略

通过五年一贯制高职教育和三年制高职教育的比较,提出五年一贯制教育的前两年为前期教育阶段,探讨了在这一阶段可以实施的教学和管理策略,以期促进五年一贯制高职教育的发展。