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星期六的傍晚,天阴沉沉的,还不时飘着细雨。几只家燕无忧无虑地嬉戏着。突然,一辆大货车呼啸而过,我的心一紧,禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了。一只家燕的尾巴和翅膀都紧贴在地面上,胸前白色的羽毛也被鲜血染红了。只听"唧唧"几声,另一只家燕飞来了,它扑打着翅膀,张大了嘴,尽力大声呼唤:"朋友,赶快醒醒,赶快醒醒呀!这是马路,危险,我们换个地方去玩 相似文献
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郑思唯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(2):70
第26届选美大赛就要开始了,鸟类都去报名参加了,只有乌鸦没去。为什么呢#我不说大家肯定也知道——那就是它的羽毛太丑了,连乌鸦自己也觉得。它想,要是我插一点儿孔雀的羽毛在自己身上,不就会变得更美了吗#乌鸦为自己的聪明而感到自豪。它立刻起身去找孔雀,走到半路时,看到两只 相似文献
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我讲授的《圆明园》一课,引起了较大反响。正面评价我不说了,在这里想探讨一下同行针对我整体设计的不同意见。在武汉,有位老师听后要我去掉关于揭示当时中国人也参与抢劫的词条——她怕有损于中国人的形象;在山东临沂,有位男老师质问:"为什么让学生知道圆明园的 相似文献
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顾小兵 《中学语文(读写新空间)》2009,(4)
师:清晨,我被屋外呼呼的风声惊醒,想起我们上次的一篇作文《你听,多美》还没讲评。当然,这风声肯定是不美了,搅扰了我的清梦不说。在快要春暖花开的时节还听到这样的风声实在让人觉得恐怖。其实我也不是很胆小的人,只是这个听起来真的丝毫没有美感,是吧?(生笑)但我们不能因此就否定了世界的美,相信各位都应该有发现美的眼睛。也有能聆听美的耳朵。不好意思。 相似文献
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曾文彦 《七彩语文(小学低年级)》2023,(21):14-19
<正>4月,我们欣赏了作家赵丽宏《伏尔塔瓦河》中的片段,他在乐声中听出波涛滚滚,小溪淙淙。今天,我们来听一听自然之声,看看在一位音乐家的笔下,雨声、鸟鸣、虫吟、雪融分别是什么样的声响。名篇赏析每年一到春天,便有一只小鸟飞到我的住处来,明年还会以同样的声音鸣叫,来的时间也似乎相同。这样相遇三年,从声音的高低和音色来判断,是同一只鸟无疑。我根据这印象谱写出《春来到》一曲。心想,连鸟儿也每年过着同样的生活呀! 相似文献
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正生命与生命的相遇,有时是一种偶然。"小蝴蝶"是一只小狗,它是自己撞进家里来的,爸爸说是吉兆,便收留了它。我和它并没有一见如故,因为它很脏。可是当爸爸给它洗漱、打扮好带出来,我的眼神便再也无法从它身上挪开——不说它圆溜溜的小脸像一个小绒球儿;不说它那双水晶紫色的眼睛有穿过整个蓝天的深邃;单说它小绒球儿似的脑袋旁生出的两只蝴蝶似的耳朵,跑起来一起一落,仿若一只可爱的蝴蝶蹁跹飞过,呆萌的样子无法言喻。 相似文献
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江泽锋 《课堂内外(小学版)》2005,(Z1)
有一本书上说:人有第三只耳朵,如牙齿、骨骼等。我半信半疑,牙齿、骨骼真能听到声音吗?我决定通过实验来验证一下牙齿是不是第三只耳朵。开始做实验了。妈妈找来一些毛线、一根橡皮筋、一支筷子。妈妈用毛线团塞住我的耳朵,周围的声音听不太清楚了。她再让我用牙齿咬住橡皮筋的一端,用一只手拿着另一端,另一只手用力地拨动橡皮筋。我听到了“嗵——嗵——”的声音。当我取下耳朵上的毛线团,再重复上面的做法时,结果,那“嗵——嗵——”的声音反而变得轻了。我感到奇怪:“为什么塞住耳朵也能听到‘嗵———嗵——’的声音,而且听得更清楚呢?… 相似文献
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胡瑞怡 《小作家选刊(小学)》2005,(11)
早已经记不清这是第几次来机场送别父亲了,只知道每一次都阳光明媚,只有这次,寒风凛冽。我背对着父亲,沉默着,一句话也不说。“女儿,别这样。”父亲的话听上去有些哀伤。那些沉淀了几年的记忆突然就翻涌上了心头,掀起惊涛骇浪。我捡起一块石头,使劲扔向心海,想让它平静下来,但它却依然如故。 相似文献
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我养过一只米虫。我惧怕一切毛茸茸的小动物,因而以前养过的宠物都尽数送走,别人常开玩笑地说我是动物的克星。我虽然嗤之以鼻,但终究不再养什么动物了,毕竟心里对这些小生灵怀有一种歉疚。那天是爸爸在米缸里发现了它——只米虫。我自然对它没什么好感。一只米虫,听起来就像一个只会躲躲藏藏在黑暗之中啃些米粒的小家伙。也不知怎的,一种报复似的邪念油然而生。我把它和一捧米一起装 相似文献
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溪榴 《小作家选刊(小学)》2002,(12)
我生在土星,从我懂事时起,我就有一个美好的心愿:去我向往的星球——地球。它是一个蓝色的天体,在一层白色的雾气环绕中,好美好美。二年后,我长大了。经过法老的同意,我独自来到了我所向往的星球——地球。这里有肥沃的土地,有浩瀚的大海,有繁华的街市和友好的人们。在那里,我结识了一位朋友,和我长得很像。她叫叶,人如其名,清秀,漂亮。可我这长在土星的人类无法在语言上与她交流,只能靠打手势,所以关于她的其他我并不太了解。我只知道她喜欢大自然,更喜欢海。她喜欢坐在沙滩上听着海水拍打海岸的声音。因为她,我也在不知… 相似文献
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全智华 《成都教育学院学报》2003,17(12):75-75
参加课改培训时,听一位学者讲过这样一个故事:两个人同时去牧羊,一个把羊儿拉到一个地方,告诉它:这里的水最好,草最鲜嫩,然后不由分说把羊头按下,令羊儿吃;而另一个人把羊儿带到同样的地方,只告诉它:你自己去吃吧。同样是吃,一只羊儿吃得很难受,而另一只羊儿却吃得很舒坦。同样的草,羊儿为什么会吃得不一样呢?由此,引发了我的思考,让我联想到了以前执教的《新型玻璃》一课的教学。《新型玻璃》是九义教材第七册的一篇讲读课文。 相似文献
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前不久,到某地某学校听了一节公开课。好的方面自不说了,能够广邀各方教师听课本就是需要一定的能力的。这里,只急切地想说说我——一个普通的小学一线语教师由这节公开课所看到的问题引发的思考, 相似文献