“睁眼瞎”当上了理论辅导员

我叫陈淑兰,,今年五十五岁,是文疃公社韦家官庄大队政治夜校妇女班理论辅导员。以前我是个“睁眼瞎”,七一年开始在俺大队的政治夜校里学文化,七三年春天摘掉了文盲帽子,去年又当上了理论辅导员。几年来的学习使我深深体会到:学理论、学文化,入门并不难,深造也是可以办到的。孔老二、林彪散布的“上智下愚”、“妇女无用”,完全是骗人的鬼话!“年纪大了不能学”的说法,是懒汉懦夫世界观的表现。只要有决心,有志气,明确为革命学习的目的,就能学好。摘掉文盲帽     

“死”“活”兼具的美国基础教育

众所周知．美国是举世公认的教育大国，其高等教育很久以来更是为世人所称道，引来无数异国学子前往留学深造。然而有人却认为美国的基础教育并不是同样值得称道，虽然对这些说法都无从考证。一些在美国长期深造学习的中国教育和美国本土教育也确实都认为：美国基础教育真是“死”“活”兼具!     

美国基础教育：“死”“活”兼具

众所周知，美国是举世公认的教育大国，其高等教育很久以来更是为世人所称道，引来无数异国学子前往留学深造。然而有人却认为美国的基础教育并不是同样值得称道，虽然对这些说法都无从考证。一些在美国长期深造学习的中国教育和美国本土教育也确实都认为：美国基础教育真是“死”、“活”兼具！     

寻找解题的“切入点”

解难度稍大、综合性稍强的物理综合题时,常听到有些同学抱怨“一头雾水”、“无从下手”,甚至在高考大题上一片空白,留下终生遗憾．究其原因,是未找准解题的“切入点”,俗话讲“良好的开端,是成功的一半”、“入门既不难,深造也是办得到的”,可见解题时选准切人点是解题的基础和关键．切人的策略可有以下几个方面．     

“死”“活”兼具的美国基础教育

众所周知,美国是举世公认的教育大国,其高等教育很久以来更是为世人所称道,引来无数异国学子前往留学深造。然而有人却认为美国的基础教育并不是同样值得称道,虽然对这些说法都无从考证。一些在美国长期深造学习的中国教育者和美国本土教育者也确实都认为:美国基础教育真是“死”“活”兼具!教学体系灵活美国的教育体系可以说是“活”到近似于“散”的地步,每个州的教育政策、教材等诸多方面都有或多或少的差别。要想了解整个美国的教育体制是怎样的,答案就是“个性”。但是这些个性的教育体制都遵循联邦政府教学大纲、考试要求等一些大的基…     

随笔的笔调

记得什么人说过,世上的事,入门容易的,深造就难;入门难的,深造就容易。若这真是个规律,那么我要说,写随笔就是这样的,入门容易深造难,或者说,会写的多,写得好的少。     

随笔的笔调

记得什么人说过,世上的事,入门容易的,深造就难;入门难的,深造就容易。若这真是个规律,那么我要说,写随笔就是这样的,入门容易深造难,或者说,会写的多,写得好的少。     

随笔的笔调

记得什么人说过,世上的事,入门容易的,深造就难;入门难的,深造就容易。若这真是个规律,那么我要说,写随笔就是这样的,入门容易深造难,或者说,会写的多,写得好的少。     

平面几何入门教学把“三天”

几何语言教学,是平面几何入门的基础,也是几何教学的一个难点.我在平面几何入门教学中,通过把握“符号识记”、“词义辨析”、“句式模仿”三关,有效地引导学生突破了几何语言大关.     

浅谈高中化学“入门法”

“初中化学还马马虎虎．但高中后化学成绩突然一落千丈。”不少同学顿时对其敬而远之,大呼“高中化学难学”。其实。我觉得太多的学生只是没有真正了解化学．导致学不得法,也就是我们常说的“不入门”。作为高中化学教师如何才能帮助学生们在高中化学学习中尽快地“一窍通。则百通”,“入门法”也许可以指导他们在化学学习的道路上少走弯路。     

“三校生”成才深造皆有“路”

8月20日,省招生办公室主任王先向新闻界通报2002年“三校生”最低录取控制线情况,记者们从中感受到了“三校生”为成才深造而踊跃报考“高职”高涨的热情。“三校生”报考“高职”是一条通往成为专才的阳光大道。随着教育结构的不断优化,这条大道正不断向前延伸,为有志深造的广大“三校生”搭建起一架由“高职”向本科再向考研迈进的阶梯。 “三校生”即职业高中生、技工学校学生,中等专业学校学生。过去,由于教育结构和其他各种因素的制约,多数“三校生”毕业后直接进入     

启发“式”辨疑

“启发”一词，原出于《论语·述而》的“不愤不启，不悱不发”。“孔子与人言，必待其人心愤愤，口悱悱，乃后启发为说之。”（东汉郑玄作注）可见，启发的基础是心理分析和语言艺术，世界著名教育家孔子并没有制定什么模式。我忽然想到整个世界的教育教学几乎也没有制定什么教学模式。散见于各种教育史料，可以发现，《学记》提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”；《孟子》提出“君子深造之以道，欲其自得之也”；《朱子学的》提出的“教道后进，须是严毅，然亦须有以兴起开发之，乃得”。     

启发“式”辨疑

“启发”一词，原出于《论语·述而》的“不愤不启，不悱不发”。“孔子与人言，必待其人心愤愤，口悱悱，乃后启发为说之。”（东汉郑玄作注）可见，启发的基础是心理分析和语言艺术，世界著名教育家孔子并没有制定什么模式。我忽然想到整个世界的教育教学几乎也没有制定什么教学模式。散见于各种教育史料，可以发现，《学记》提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”；《孟子》提出“君子深造之以道，欲其自得之也”；《朱子学的》提出的“教道后进，须是严毅，然亦须有以兴起开发之，乃得”。[第一段]     

提高“差生”数学成绩的一点体会

近几年,随着九年制义务教育的实施,教育任务从原来“为高一级学校输送合格的新生,为社缶培养优良的劳动后备力量”的双重任务,转变为“提高全民族的素质为培养有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义公民,培养各级各类的社会主义建设人才,奠定初步基础”的公民素质教育。我是一个初中数学教师。深知这一转变也带来了一些问题。小学毕业生“一拥而上”初中,学生知识基础参差不齐,“差生”占有一定比例。因此,提高“差生”的数学成绩显得尤为重要,这也是大面积提高教育质量的一个重要组成部分。几年的教学实践中,我有些体会。     

痛斥“四人帮”的“挖墙脚论”

“四人帮”出于篡党夺权的需要,按照他们臭名昭著的“两个估计”,诬蔑解放后十七年的学校培养的学生都是“挖社会主义墙脚”的。这完全是一派胡言!让我们看看事实吧l我十六岁就参加了中国人民解放军。一九五四年党又把我送到大学深造,     

有种历练叫“专升本”

<正>我是在湖南省的一个地级市读的专科。大二的时候,我通过了“专升本”的专业测试,有了去本科院校深造的机会。但苦恼的是,去读书的话要交一大笔学费。在那个年代,额外多出的一万多元的学费对我而言是个天文数字。我告诉父亲,父亲回以一声叹息。我转而听取刚参加工作不久的哥哥的意见,他说：“父母把两兄弟供到大学已经不容易,你还是早点参加工作好。”于是,我去本科院校深造的事就此作罢了。     

“宽进严出”利弊论

“宽进严出”是国外普遍采用的一种教育制度,也将逐步成为我国非义务教育阶段选拔和培养人才的一种重要决策。“宽进严出”的广泛实行,是我国教育教学改革不断深化的必然结果,它不仅给广大青年学生提供较为普遍的升学深造机会,也为学校扩大办学规模、提高办学水平和效益,进而对全面提高民族素质注入新的生机和活力。     

明确思路巩固“普六”力争“普九”

明确思路巩固“普六”力争“普九”□谭万里随着全国和全省教育工作会议的召开，我州教育改革和发展的思路更加清楚，任务更加明确，精神更加振奋，信心更加坚定。本世纪末四年，我州教育发展的主要任务是：一、巩固“普六”和扫盲成果，夯实“普九”基础到１９９６年底，...     

浅谈如何突破初中平面几何“入门难”这一关

根据九年义务教育初中数学教学大纲要求,“六、三”制初一下学期开平面几何,“五、四”制初二第一学期开始开设平面几何,如何突破几何“入门难”关,笔者根据多年教学经验谈谈自的做法。为什么会有几何入门难的问题呢?从心理学来看,“五、四”制初二和“六、三”制初一学生与小学高年级学生的智力处在同一水平线上,他们的思维方式主要是较低的再现型思维。平面几何“入门难”,主要是学生从学习“数”转入“形”的学习,从以代数运算为主转入几何推理为主,确实需要一段适应的过程,为了解决初中几何入门难,我主要采用以下几点做法:　　一、初学…     

“缺憾”是教育教学的“调味品”

十全十美的东西,世上是没有的。“缺憾”就是生活,具有永远的魅力;“缺憾”也是一种教育教学的资源,教育因“缺憾”而变得生动、精彩、丰富。遭遇几次不同的“难堪”,也可以说是“缺憾”,这些“缺憾”给我的教育教学生涯带来精彩的感悟。一、回答不了学生的提问在一次生物课上,我让学生即兴发言来提问老师。因为学生的提问超过了书本、超过了我所了解的范围,结果有几个学生的问题,我自己也不能够给出正确答案。当时,心中第一感觉就是在学生面前“丢了脸”,没了自己的“师道尊严”。但是,我转念一想:“这不也是一种很好的教育教学契机吗?”于…