莫入多媒体网络教学的误区

随着现代教育技术手段的广泛应用，信息技术和学科整合越来越得到广大教师的认同。多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得很容易，多媒体网络教学逐渐走进课堂，特别是在教师上公开课、实验果、教研课等的时候，使用的更为普通。     

莫入多媒体网络教学的误区

随着现代教育技术手段的广泛应用，信息技术和学科整合越来越得到广大教师的认同。多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得很容易，多媒体网络教学逐渐走进课堂，特别是在教师上公开课、实验课、教研课等的时候，使用的更为普遍。毋庸置疑，多媒体网络教学在实际教学运用中，有效地拓展了教学空间，提高了教学效率。教师一味仅靠书本、教鞭、粉笔等传统教学模式，已跟不上现代教学发展的需求。运用多媒体网络教学，无疑给学生提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受，     

多媒体网络教学新尝试

多媒体网络教学是信息时代课堂教学改革的重要途径。作为一种崭新的教学手段、教学方法，它将打破传统的教师讲、学生听、黑板、粉笔、教科书的限制，凭借其信息量大、交互性强、覆盖面广等数字化优势，成为21世纪教学改革的新尝试、新课题。采用多媒体技术实施教学，会使教学思想、教学内容、教学方式方法、课程体系及课堂结构发生巨大的变化。这对于优化教学过程，增进教学效果，加大信息量的传授，提高教学质量，无疑将起到重要的作用。     

作文教学莫入误区

很多中小学生都害怕作，原以为是学生的生活单调、平淡，或是学生不能体验生活、表达生活所致。近来浏览了一些有关中小学生作的报道后，发现自己原先的想法是不确切，也是不全面的。不     

多媒体网络教学常见误区与对策探析

随着信息技术在职业教育的普及。越来越多的高职院校教师开展多媒体网络教学。文章提出了教师开展多媒体网络教学存在的种种误区及对策,以期为高职院校教师提供警示和借鉴。     

元认知能力与多媒体网络教学

随着科学技术特别是计算机网络的发展，人类进入了信息社会，网络与教育相结合，给人们带来了新的学习与认知方式。本文从多媒体网络教学的角度出发，探讨培养元认知能力的途径，以使学生学会学习，适应信息社会的发展要求。     

应用多媒体网络教学促进物理教学的改革

文章从调动学生的积极性,培养学生的多种能力等多媒体物理教学的优越性出发,分析了多媒体网络教学在现代物理教学改革中的重要作用,并根据自己多年的教学实践,对物理教学中多媒体网络的实际应用提出了自己的观点,如科学设计网站、多媒体技术与传统教学的优势互补等。     

新课改与多媒体环境下的创新教学

新一轮课改为多媒体课堂教学提供了更宽松的环境、更广阔的空间，如何对其善加利用，使其更好地为培养学生的创新能力服务？笔者认为应从以下几个方面着手。一、在多媒体承载的资源选择上把关，从学生现有知识基础入手课堂教学是一门艺术，在教学中教师应巧妙处理课件、教材与网络信息的关系，使学生在学习中既广泛吸取知识、掌握本领，又不至于被过多、过于芜杂的信息弄得眼花缭乱、无所适从。这就需要教师在多媒体承载资源的选择上把好关，既充分利用有效资源，使枯燥的数字趣味化、抽象的概念形象化，又摒弃阅读费时或对学生产生负面影响…     

多媒体辅助教学的认识误区

该文在不否定多媒体辅助教学优点的基础上,对如何看待及如何应用多媒体辅助教学的优点作了一些探讨,主要就提高学习兴趣、提高教学效率、增强教学效果等方面提出了一些看法.     

利用多媒体网络技术改善英语写作课程教学的探索与研究

随着多媒体网络技术的发展,许多大学都配备了多媒体网络教室,许多新版的教材也配备了多媒体光盘.虽然多媒体网络技术还没有真正比较全面地在各大学教育中展开,但这毫无疑问是未来教育发展的趋势.     

谈初中英语新课程教学中的误区

随着新一轮课改的全面实施，初中英语教学被提升到一个新的高度。多角度、多层次的初中英语课改培训使广大教师在英语教学理念上逐步接近了新课程，师生关系日趋和谐，课堂气氛愈加宽松，课程资源更显广阔……一时间，英语课堂上的欢声笑语撒满了每个角落；五彩缤纷的英语多媒体课件贯穿于整个英语教学流程；学生的个性得到充分的张扬；教师的赞叹频频可见……然而，由于我们对初中英语新课程标准的内涵及实质的理解、认识不一，很多教师在实践中容易走入以下几个误区。     

多媒体网络在中职教学中的应用

在信息时代中职课程改革的背景下,利用多媒体网络教学是信息技术教育的一种新的教学尝试。多媒体网络教学模式为提高教师教学水平及课程改革提供了新的思路和方法,并对提高和优化中专的教学质量和教学效率,培养合格的中专人才具有一定的理论价值和实际意义。     

浅谈多媒体网络教学

多媒体网络教学是学科教学中引入的一种新型教学手段。这种新型教学手段为人们的工作、学习提供了便利。教师应注重分析多媒体网络教学的主要作用及应注意的问题,以有效开展多媒体网络教学。     

多媒体辅助教学的误区及其对策

人们普遍认为,多媒体教学软件图文并茂、生动活泼,又具有丰富的表现力和强大的交互性,只要用多媒体课件来教学,教学效果就一定能够大大提高.可是,事实是这样的吗？在一些公开课和示范课上,作为信息技术一线教师的我看到了多媒体课件在制作和使用上的一些误区,信息技术成为了一种现代化装饰来点缀我们的课堂.     

多媒体网络教学中的评价问题

随着Internet与校园网的连接,多媒体网络教学的应用范围得到进一步拓宽。然而,由于我们在网络教学评价方面的经验不足。影响多媒体网络教学的因素多且各因素的错综复杂,要求我们努力探索、认真分析,进而明确如何对网络教学进行正确全面的评价,如何通过评价发现多媒体网络教学所具有的优势与不足、如何利用优势改进不足,从而保证多媒体网络教学的健康发展。     

多媒体网络教学

探讨了多媒体网络教学的要素、特点及发展趋势。