班主任工作经验点滴

我做班主任15年来,不管多么忙,我都挤出时间学习《教育学》、《青年心理学》等著作,用心理学、教育学理论指导班主任工作实践,不断总结经验,逐步提高水平,因此班主任工作越做越好,我还被评为县市教育系统优秀老师。这里谈我做班主任工作的经验和体会。     

小学班主任管理工作浅议

其实,做好一个班主任工作并不是很难的,这要看我们做老师的怎么去引导学生,并且让学生从心里去佩服你。下面我就谈一些做班主任的感想。     

我的好老师

我和我的同学们总是喜欢很骄傲地告诉别人我们有一个很好的班主任,很好的英语老师——吕寰。她既能使我们能放得开,又让人尊敬吕老师是一位非常有经验的英语老师,在我的印象中,这样的老师一定是像皇上一样地高高在上,是遥不可及的。学生不敢和他们谈笑,不敢在他们面前很放肆地笑,不敢和他们谈我们心里的想法……然而在吕老师面前,这些我们都可以做,或者说都敢去做。这不是说我们不怕她,不尊敬她,只是隐隐约约感到和她在一起的时候很亲切,就像我们很久前就认识,好像她是我们的亲人,可以在她面前做很多在别的老师看来是不好的事情,可以告诉她…     

多音字教出了一个游戏机

和我同办公室的老师告诉我,她放在办公桌上的游戏机不见了,据她调查分析,可能是我班学生拿走的。她希望我这个班主任能帮她把游戏机找回来。当即我就到教室对学生做思想动员工作。     

班级管理理念——以人为本，关爱学生

“班主任做得好，学生一生难忘，做得不好，学生终生遗憾。”我们常常用这句话来鞭策自己。两年前，有位老师和我们说过一件事，他受远方朋友的委托给一位学生填报高考志愿，按她父母的意向，叫她填报师范专业比较理想，但总是动员不了她，她说：“只要不当老师，什么我都可以报。”问她为何不想当老师，她笑着说：“看到我们班主任做工作那么辛苦，背后许多学生还恨他，想到这我们就不想当老师了。”这件事对我们触动很大，深感做班主任工作责任重大，班主任的言行对学生的成长至关重要。如何在做班主任工作中减少学生的“恨”，如何使学生对老师的“恨”转变为“钦敬”，是值得我们深思的。我们认为可以从改变我们工作的方式方法，从“以人为本”找突破口。     

以书香激活生命用阅读构建和谐

小时候,我最喜欢坐在老师的身边观察她工作的样子,勾勾画画、圈圈点点,神秘而富有权威,自然而然地,在我内心深处许下了做老师的愿望。转瞬间,我已做了十几年的班主任工作,我一直相信这个世界上最小的“主任”,有她独特的魅力,那就是和学生在一起幸福成长的秘笈。     

班主任，多少压力在心头

一，不愿当班主任的老师真不少 在开学前的一次班主任讨论会上，记者获得了一个信息：很多教师不愿当班主任。采荷中学的傅卯鸣老师，已经连续当了三年初三班主任，新学期开始，她还得继续再当一回初三班主任。“当这个班主任，太吃力了!”其实，当校长需要傅老师继续担任班主任时，她也推过，不过最后还是应承下来了。另外一所中学的吴老师，当老师已经19年了，年年当班主任，只有去年没有做。“清闲不了啊，去年好说歹说好不容易推掉了，这不，今年校长又把我拖下水。我是真不想做啊，那个累啊，只有自己知道。”一位校长告诉记者，每到期末，学校就给每个老师发一张意向表，要求老师选择下学期的工作岗位。“基本上很少有老师自己选择当班主任，没办法，我只能做他们的工作，有时候还得下死命令。”教师不愿当班主任，校长们会很无奈，这个时候，他们只能让一些刚进学校的年轻老师担任这个职务。对一些特别重要的教师，校长会恩威并重，因为学校的发展少不了这些“敢死队员”。一位做了两年班主任的年轻教师告诉记者，如果不是评“小高”需要5年的班主任经历这条硬杠，她才不要做班主任呢。     

“麻烦”班主任

上五年级后.杨建如老师担任了我们的班主任。第一天上任.她便自我介绍道:"同学们,我是个不怕麻烦的班主任."不久,同学们便在背地里称她为"麻烦"班主任了。玩了一个暑假,有些同学做作业不认真,乱做一气,字迹潦草,杨老师就"麻烦"他们重做。这些同     

润物细无声——谈班主任工作的潜移默化作用

班主任工作无止境,如何在班级建设中搞好班级管理,是值得每一位班主任老师深思的问题。在多年的班级管理工作中．我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须从小事着手,在班级管理中注重构建和谐的人际关系,创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实,给学生创造一个舒适的学习环境呢？下面我就班级管理方面谈几点的心得。     

勇于承担自己的责任

在班里，我的成绩一般，工作能力也不是很强，办事总不能让老师称心。我觉得班主任似乎对我有偏见，因为有些事情即便不是我的错，她也怪罪于我．她说她总看见我做让她很冒火的事情，总是那么巧，很多次她都误会我了。现在我被安排坐在班里最后一排，不是因为我的成绩，而是因为我平时的行为让她不喜欢。我不知道该如何改变自己，怎样做才能提高自己的工作能力？还有怎样改变老师对我的看法？     

乐中施爱 爱中得福

<正>丁榕老师的"做一名幸福、快乐有成就的班主任"的演讲,真的让人受益匪浅,也正是她的一席话,引起了我对往昔的怀想,我的实际工作心得也正验证着这一席话。"没有了爱就没有教育",班主任必须懂得"欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木"的道理。时光荏苒,回首为期五天的暑期教师培训,给我们做过培训的各位老师的音容笑貌仍历历在目,但讲话时慷慨激昂的丁荣老师给我留下了深刻印象,她的"做一名幸福、快乐有成就的班主任"的演讲,真的让人受益     

谈谈中学班主任工作的体会

常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作,的确感到当一名班主任的辛苦,但其中有苦也有甜,虽没经验可谈,但可以在这里分享一下我作班主任工作的两个成功经验,或许能对作班主任工作的老师一点启示。     

做一个精神明亮的人

陈秋莲老师是四年前我教育实习时的语文教学指导师和班主任指导师，在短短半个月的实习过程中，我感受到了陈老师在做班主任工作等方面非凡的人格魅力，她对我们这些远道而来的实习生谆谆教导、关心备至，让我们获益匪浅、深受感染。     

我的“姐姐”老师

今天,我要写的主人公是我们的班主任——王琦老师。为什么要称呼她“姐姐”老师呢？因为她很多时候就像一个大姐姐,带着我们做游戏,给我们讲故事。下面就是我给她画的“素描像”,你们看像不像一个“姐姐”老师？     

班主任工作之我见

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。一个班级学生思想觉悟的水平、学习成绩的优劣、综合素质的高低,多半与班主任的工作态度、教育艺术水平、组织管理能力以及自身修养有关。这里,我谈一下我做班主任工作的一些体会。一、树立好第一印象初一新生刚到一个陌生的环境,对老师不了解,因此,他们时时刻刻都在观察老师的言行。而班主任教师一定要对自己严格要求,树立好第一印象,树立起自己在学生心目中的威信。有了威信,学生才能心悦诚服地接受你的教育。我的经验是,班主任老师要重视自己所有与学生之间的“第一”:第一节课要出色,让学生崇…     

“闪光点”(小说)

姜老师有个“闪光点”的口头禅。她教的学生个个都是宝。即使是令人头痛的学生,她也会说:“这个学生不错呀,有不少‘闪光点’哩!”上星期,我们几个同学来这个学校实习班主任工作,别的班主任谈的经验一条又一条,而她,谈来谈去总是“闪光点”、“闪光点”;我又跟着她实习,真倒霉! 什么“闪光点”、“闪光点”的,说得那么玄。我心想,教育学生有啥,学生好比     

班主任工作的体会

相对于教学工作,班主任工作也是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。我觉得我校一位老教师说得很对,没有做过班主任的老师是不完美的。我98年进校时跟从杨永武老师任副班主任,杨老师有着丰富的管理经验和策略,使我在这几年里从中学到了不少东西。我从2001年9月正式开始做班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。把学生从网吧里抓出来,做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。所以,各位青年教师对于班主任工作千万不要埋怨,事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多,而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。我觉得班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。我总结自己做班主任的经验感悟颇深,觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：     

因为你在,所以我爱——评《我就想做班主任》

<正>身为教师,如果有人问你,你是否愿意做班主任?是否愿意一直做下去?你一定没有那么肯定,"可能吧""随便吧""这可不一定""说不准"……没有谁能那么坚定,那么笃定地说"我就想做班主任!"直到遇见这本书,遇见这个人——天使老师,于洁。拿到书时,首先吸引我的,是书的标题——我就想做班主任。作为一名班主任,我深知做班主任的辛苦,那为什么她会想做?她凭什么就想做?这让我忍不住翻开目录,着急寻找答案。     

浅谈班主任与学生谈心的工作艺术

谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心,就谈不上班主任工作。在谈心中,班主任了解了学生个人的思想;在谈心中,班主任了解了学生的个人兴趣和爱好;在谈心中,学生感觉到老师对自己的关注和尊重;在谈心中,学生感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大;在谈心中,     

美丽班主任的修炼法

最近,我认真研读了全国优秀教育工作者李镇西老师的《做最好的班主任》一书,掩卷沉思,感触颇多,深深为李老师的教育理念和教育信仰所折服。《做最好的班主任》这本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃,李老师用自己的真诚和爱教育了学生、感染了老师,用自己的教育实践告诉了我们怎样才能做一个最好的班主任,更告诉了我们什么是教育的灵魂和真谛。结合自身的班主任工作实践,我觉得教育