材料作文“重出江湖”，考生怎么办

一、材料作文"复出"为什么上世纪90年代高考中很流行的材料作文,在沉寂多年之后又重新浮出水面了呢?这是因为已达七年之痒的话题作文已经暴露出了很大的弊端:一是话题作文审题     

考前状态差,考生怎么办?

“就要高考了,复习效率却低了,我该怎么办?”“为什么复习时间一长,就容易头昏脑胀、思维缓慢?”“每天复习都很累,怎样才能保持精力充沛的备考状态?”不少考生都想了解……     

“材料”与作文

<正>作文教学已成为语文教学的一个通病,那么病因何在?经过多年的教学研究和实践,我发现病因是多方面的,而且每个学生各有不同。今仅就"材料"这一方面的病灶做一剖析,并开一方剂以疗之。首先要说明白的是"材料"包括两方面的含义:其一是作文最基本的"材料"——字、词。就好比没有砖瓦木料、没有钢筋水泥,就盖不出高楼大厦一样,没有字词就写不出作文,现在学生欠缺的就是这些。中国文字是很古老的,并且是非常丰富的。《康熙字典》中就收录     

是“话题作文”还是“材料作文”

“话题作文”和“材料作文”从命题形式上看并无多大区别,“话题作文”也往往有一段“材料”,如“诚信”话题的寓言故事,“心灵的选择”话题的虚构故事。但其实质却有很大的区别,具体表现在:     

考生心理急躁怎么办？

高三信箱 我女儿正在读高三,最近总是莫名其妙地向我乱发脾气,焦急烦躁,情绪不稳定,对于学习自己整天又着急又学不进去,一会看语文,一会看物理,一会又看数学,频繁更换学习科目,哪科也没有真正看进去,整天唉声叹气,还总是埋怨我和她爸爸干扰了她的学习,她爸爸喝水时发出声音,她都觉得烦得不得了,弄得我们提心吊胆,唯恐招惹了她。     

作文无“米”下炊怎么办

常言道:“巧妇难为无米之炊。”作文中,同学们若缺少材料,无“米”下炊怎么办? 一借材料。要写好一篇完整的作文,有时仅凭自己掌握的一点材料还不够。怎么办?俗话说得     

学生作文“没有东西可写”怎么办

当前,有相当一部分学生对作文不感兴趣,甚至厌恶作文,说是“没什么东西可写”。究其原因,这是他们不善于观察生活,占有素材,选取写作题材所致,由此而产生了怕写作文的心理,虽遵老师之命而作文,也只是敷衍了事,完成任务而已。如何消除学生对作文的畏难情绪,培养他们的写作兴趣?我认为,在初中作文教学中,可根据学生“精力充沛,求知欲强,易于接受好的影响”,以及他们的“知觉在精确性和概括性上有所发展,他们不仅能观察事物的细微之处,而且能抓住事物的主要特征”这些心理发展特点,结合教材中的有关知识短文,如《观察和记叙》等,加强作文前的指导,辅之以作文品评课,教给他们观察事物的方法,如何积累素材,如何选取题材,从而提高他们的写作及鉴赏能力,培养写作     

台州卷 “别急,多想想”材料作文

<正>阅读下面文字,按要求作文。(60分)生活中,遇到难以解决的问题时,我们常常会得到这样的鼓励:"别急,多想想。"遇到简单容易的事情时,我们也常常能听到这样的提醒:"别急,多想想。"上述材料引发了你怎样的联想和思考?请你自选角度写一篇文章,可以记叙经历,可以阐述道理,还可以……     

“猴子过桥”材料作文

阅读下面的材料,按照要求作文。猴子被一条河拦住去路。水上的独木桥说：“我很瘦,在上面不好走,要小心!”“知道。我从没走过这么窄的桥,但有信心!”于是,猴子像杂技演员一样伸开前肢用来平衡,小心翼翼,双脚交替前行,一步一步挪到对岸。     

重出江湖的“看图说话”

正2013年我区高考语文17题以"看图说话"的形式改变了考查多年的"仿写",这既在意料之外也在情理之中。二月初在二轮复习的时候,翻阅新订的《教学高手》(光明日报出版社),发现里面有很多"看图说话"。很多教师都不以为意,只把它列入可能考查的题型当中,当然,一考虑多训练一种题型也没什么害处,学生带着无比轻松的心态真模真样地做了几个。所以,高考真题中出现"看图说话"学生并不生疏,甚至都感觉良好,普遍认为平均能得3分。     

材料作文：“爱”

阅读下面有关“爱”的名言名句，根据提示和要求作文。 爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却不为所动，爱就是充实了的生命，正如矗满了酒的酒杯。（泰戈尔）     

“材料作文”分析种种

近几年来的高考作文,多是提供一则材料,在阅读材料的基础上再作文。从发展趋势看,提供材料作文可能是今后作文训练的一种重要形式。就目前接触到的材料看,提供的材料内容是丰富的,范围是广阔的。或名人轶事,或警句箴言,或一幅幽默画,或风趣、诙谐的小故事、寓言等等。如何读懂这些材料、把握材料的中心思想,是写好看材料作文的关键。怎样把握住这个关键?我认为要认真研究“材料作文”     

新旧材料作文本质落——“新材料作文”与“旧材料作文”的区别

1999年出现话题作文以后．又出现了“新材料作文”的概念。这是相对于以前的材料作文而新出现的一个概念。为了便于区分,人们自然地就把以前的邪种材料作文称为“旧材料作文”,而把现在的这种材料作文称为“新材料作文”。     

“因果共识”材料作文

【试题】阅读下面的材料,根据要求作文。用因果联系的观点看问题向来被认为是正确的思维方法,并且由此在社会生活中积累了一些因果共识。但是,也有人表达了不同观点。苏联诗人萨阿强在一首题为《不一定》     

金华卷 “开关”材料作文

<正>阅读下面文字,按要求作文。(50分)开关[美]谢尔·希尔弗斯坦如果我们脑上有开关,那么世界上就不会有犯罪。因为我们可以把坏东西拿出来,把好的留在里面。打开开关,可以把对娱乐明星的追捧拿出来,把对卑微者的友善留在     

材料作文：“清醒”

文题 阅读下面的材料,按要求作文。     

“材料作文”备考指要

<正>材料作文不仅是"会不会写"的问题,它还关涉到"会不会读"的问题。化用一句歌词来表达一下师生们的心声,那就是:材料作文,想说爱你,真的有点难!我有幸参加了2013江苏高考作文阅卷,经过十多天的培训和阅卷,对材料作文的教学有了更清晰的认识。如果我们能弄清高考作文的某些规则,针对性地、个性化地做好材料作文的训练,那么我想跟大家说:材料作文,想说爱你,并不那么难!在阅卷培训和实际阅卷过程中,阅卷专家组一直强调立意只要能"源于材料,自圆其说"即可,这就避免了"千人一面"的现象。同时更多地强调作文评分应兼     

“材料作文立意”课堂实录

学生学习作文,关键在于多练笔,勤写作。写得多了,语言自然就能流畅。教师改得再细致,也不如学生亲笔写收获大。因而我说,作文是学生写出来的,而不是教师改出来的。当然,写作前教师的巧妙启发、积极引导,是学生写作的基础;写后的讲评,是学生提升写作水平的关键。所以,要重写前的启发引导和写后的作文讲评,要轻作文的详批详改,把教师真正从繁重低效的劳动中解放出来。     

考生谈作文教学

在我区今年的高考作文中,不少考生就中学作文教学提出了自己的看法,反映了作文教学中存在的问题,也提出了一些如何改进作文教学的建议.下面摘登一些片断,供教师、教学研究工作者参考.     

作文中出现病句,怎么办?

前方障碍:我的作文一直得不到高分,因为我作文里的病句太多了。每篇作文里,总有被老师用粗粗的红线划出来的句子。我很想消灭作文中的病句,可总是做不到,我该怎么办呢?闯关主题词:要细细斟酌,注意词句之间的搭配是否恰当,表意是否明晰。闯关计划书:凡是不符合语言习惯,违反语法规则、逻辑推理和修辞要求的语句,我们就称它为病句。要修改这些病句,必须“对症下药”找出其出现的原因。1、搭配不当。当词语搭配起来组成句子的时候,就有一个搭配得是不是恰当的问题。例如:“这几年,苏州正在搞创建,我们应该维持公共场所的清洁。”这句话中的“维…