肇启未来的开拓者——记内蒙古赤峰市元宝山区第一中学校长王禹

近年来，内蒙古赤峰市元宝山区第一中学各项事业迅猛发展，硬件建设和教育教学质量实现了超常规跨越，学校管理工作居全市前列，成为自治区高中管理先进校。作为校长，王禹在第一中学不平凡的发展史上留下了浓墨重彩的一笔。     

“娄中现象”探秘——姜堰市娄庄中学改革发展纪实

姜堰市娄庄中学是一所地处姜堰市东北，与东台市、海安县毗邻的农村中学。偏僻的地理位置决定了这所学校在竞争上无任何优势可言。然而，就是这所在上个世纪90年代初濒临被撤并的学校，从1996年起，却异军突起，连续11年高考成绩居姜堰市农村中学首位，年年获得姜堰市高中素质教育质量评估优秀奖，多次获得高考特别贡献奖，走出了一条农村中学自强自立的发展之路。     

高起点高品位高追求 凝聚萃华育教育奇葩——山东省济南市历城二中文化建设概览

地处历城区董家镇的济南市历城第二中学,从一般的"乡镇中学",成为泉城一流的高中学校,它带给社会各界的震撼不仅仅是突出的高考成绩,更鲜为人知的是学校的"内功"。如何为农村孩子带来最优质的教育,如何以科学规范的管理赢得家长认可,如何发展特色     

影响农村体育发展的因素分析及其对策研究

体育是教育的一个重要组成部分,是促进人全面发展的主要内容和重要手段之一。农村中学体育既是我国体育的一个重要组成部分,又促进着农村中学生的全面发展和素质的提高。它的发展直接影响着农村学校体育的和谐发展,进而影响教育的和谐发展。一、影响农村体育发展的因素1.领导方面。现行的《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》及《国家体育锻炼标准实施办法》是目前各学校开展体育工作的指     

落后地区农村中学发展面临的困境及对策

落后地区农村中学承担着完成普及义务教育、提高农村人口素质的重任。要实现农村由"人口负担"向"人力资源"的转变,就需要不断提高农村中学的办学水平和教育质量。然而,由于所处的社会环境、经济条件以及自身管理等方面的因素,落后地区农村中学在其管理和发展过程中面临诸多困境。 一、落后地区农村中学管理中面临的困境和阻力 (一)教育经费供给不足,办学条件差 (二)学校管理缺乏自主权,很难挖掘自身潜力     

农村中学管理者应处理好几个矛盾

当前我国教育发展不均衡,农村学校工作环境艰苦,设施条件落后,师资力量薄弱,留守儿童教育等一系列问题已成为普遍现象。落后的硬件设施和配备不足的师资力量,使中学管理工作出现恶性循环,各种矛盾不断加剧。深入分析、妥善解决学校内部矛盾,是实现学校高效管理的关键,也是改善农村教育环境的必要举措。作为农村中学管理者,我认为应注意处理好以下几个矛盾:一、教师"教"与学生"学"的矛盾教与学是相互依赖、相辅相成的关系,教师和学生发挥主导和主体的作用表现在教师的教学活动和学生     

有挑战，才有超越——记莱州一中校长王倩君

他，是从一名普通教师．走上校长岗位．把一所农村中学办成山东省规范化学校，成为全省同类农村中学首例，被省教委领导赞誉为“农村中学的典范”；     

以新的办学理念,引领学校的内涵发展——对乌鲁木齐市第十六中学“十三·五”起办学理念建构的思考

一、从学校发展历史沿革思考办学理念——为什么要变乌鲁木齐市第十六中学是一所具有光荣革命传统的学校。它的前身是1955年在王震将军率部的"马背子女学校"基础上筹建的乌鲁木齐保育小学。1969年7月在原小学基础上成立了乌鲁木齐市第十六中学。1982年7月市十六中学与市第二十二中学整合,成为一所汉语系初级中学。2004年5月按照《自治区党委人民政府关于大力     

影响农村体育发展的因素分析及其对策研究

体育是教育的一个重要组成部分,是促进人全面发展的主要内容和重要手段之一。农村中学体育既是我国体育的一个重要组成部分,又促进着农村中学生的全面发展和素质的提高。它的发展直接影响着农村学校体育的和谐发展,进而影响教育的和谐发展。     

依托特色项目 培育学校精神

2009年7月．我从城镇中学副校长的岗位来到了一所农村初中——中固中学任校长。中固中学是一所学校管理和基础设施都比较优秀的农村中学。怎样加速学校发展．把这所农村中学建设成一所特色鲜明的学校,成了我必须做好的课题。     

高天厚土育新人——记东莞市厚街中学

东莞市厚街中学创办于1958年．这片高天厚土，培养了一代代新人。近几年来．学校发展迅速．先后被评为东莞市文明单位．省绿色学校．省一级学校，为厚街镇成功创建教育强镇作出了贡献。     

用一方水土育一方人--试谈农村中学语文教学对当地教育资源的利用

在语文教学中,农村中学有优势吗?农村学校的主要优势是什么?人们可以用很多事实来证明农村学校不如城市学校,也可以用"天上人间"这个词来形容城市学校和农村学校的差别,这里也包括在农村学校工作的老师.     

西部地区农村高中规模化发展趋势与普及高中教育

<正>一、西部地区农村高中规模化发展趋势西部地区农村高中在布局调整的过程中,有规模化、城镇化发展的趋势,出现了一批由地方政府主导建设、规模远远超出国家拟定标准的"巨型学校"。如在宁夏回族自治区南部山区撤并农村学校,在城市建设几所学生近万人的中学,山区的学生都集中到这些学校就读;甘肃省陇东、河西等地区出现了学生人数在5000以上的中学,     

新形势下当好农村学校校长的思考

十分荣幸,近期笔者被选派参加了"国培计划":湖南省初中校长高级研修短期集中培训。培训使笔者进一步了解了当今鲜活的教育教学理论、学校科学管理的最新成果和基础教育改革发展的前沿动态,对"在素质教育背景下如何加强和改善中学学校管理"有了更深层次的领悟,对在新形势下如何当好农村学校校长有了更多的现实思考。正视农村学校面临的突出问题目前农村学校普遍面临的突出问题主要在于:一是安全。农村学校办学环境相对较差,学生活动开展及饮食、交通等安全事故随时都有可能发生。二是质量。近些年来,津市农村学校师资队伍年龄严重老化、学科结构严     

浅析“麻雀学校”在农村发展存在的问题

"麻雀学校"在我国农村发展的时间虽然不短,但是在农村实行"麻雀学校"形式的开展过程中,由于农村学校规模小而且教学质量比较差,"麻雀学校"的作用无法得到充分发挥。本文通过对"麻雀学校"在农村发展存在的问题进行分析和研究,并提出几点整改措施,希望对今后"麻雀学校"在农村的发展起到一定的推动作用。     

立足校情创特色 着眼长远谋发展—专访安徽省肥西县烧脉初级中学副校长孟祥瑞

我们了解到,学校创办于20世纪60年代末,是一所农村地区的学校,您能简单谈谈学校的发展历程吗?孟祥瑞副校长:学校位于安徽省肥西县农兴镇,是一所典型的农村中学。1969年学校始建时,仅有六间土坯房,学生不足百人。经过40多年的发展,中心校本部现有18个教学班,在校生1 035人,教师62人。在40多年中,为社会培养和造就了一批又一批的人才。随着进     

农村中学现状分析及其对策

正近年来,福建省农村中学通过"义务教育标准化学校"和"义务教育发展基本均衡"评估验收,办学条件逐步得到改善,办学质量与水平不断提高。但是,与社会的发展需求、群众对教育的期望还有很大差距。本人是一名农村中学的校长,在多年的校长经历中,我充分体验到了农村中学校长的工作之难,责任之重,压力之大,面临的问题之多。学校发展的关键在于精益管理,因此,管理者要从微观的、真实的、持久的、科学的角度去发现问题、分析问题和解决问题。     

以校本课程开发助推学校课程改革

基础教育课程改革在我区全面铺开时,中和中学还是资阳市雁江区的一所农村薄弱中学。学校以新一轮基础教育课程改革为契机,以“校本课程开发”为学校课程改革的突破口,促进了学生多元发展,改变了学校面貌。     

共同体学校:走向共进同荣

实现教育高位均衡发展,办人民满意的教育现已成为各级教育行政部门和各级各类学校努力的方向。宜兴外国语学校作为宜兴对外展示课改成果和教育形象的窗口,从2009年8月起,与宜兴市万石中学、范道中学组建了学校教育共同体,2012年共同体成员中又加入了宜兴市东坡中学。我们积极进行教育共同体建设的探索、实践,努力从根本上破解三所农村学校管     

制约农村学校发展的七大因素及对策

从事农村教育二十余年．笔者深感有七大因素制约着农村学校的发展,长此以往,它可以让一部分农村学校走向衰败甚至关门。为此,分析制约因素,对症下药,对于农村学校的发展具有极其重要的意义。