学术责任——大学存在的意义

大学作为一种高等教育机构，是以学术活动为根基的，并拥有相当大的学术自由空间，但这种自由必定是有一定限度的，是以对人类及社会忠诚与负责为限度的。随着社会的发展，大学在发展科学、培养人才以及服务社会等方面都担负着多种不可推卸的责任，本文正是从大学的特点出发，分析了大学在传承文明、追求真理、服务社会等方面承担着哪些责任，这些可以说是大学存在的意义所在。     

学术失范的现象必须杜绝

中国学术有其无上光荣的传统和一贯神圣的灵光。在世界上古、中古时代，万国学术排位，均为“我中华第一”。①虽近世相形汗颜，然至现代，一面继承中国传统学术的余烈，一面经由中学西学的碰撞，复呈勃兴之势，且务葆其学术品格。至当代，中国学术园地固然一度荒寂，然新时期以来，复应世而兴，以至空前繁荣，呈现出一种新的精神气象。然而，在经济大潮的冲击之下，在功利欲望的引诱之下，当代中国学术潮流泥沙俱下，学术失范现象十分突出。此由人们在“学术”二字之首加上一顶顶“冠冕”即可见一斑：泡沫学术、克隆学术、赝品学术、浮华的…     

学术之宽容

学术界的同仁们总是提出要学术自由，这自然没错；但人们往往不知不觉或有意无意忽视了：学术的宽容是导致学术自由的必要条件。打一个比方，一条鱼在鱼缸、池塘、大海里的自由度是不同的，原因就在于它所处的环境在宽容上有相当大的差别；至于鱼在沙漠里，沙漠虽然广袤，但它就根本得不到所谓的自由。     

对学术权力的再审视

近年来，有的学者对学术权力进行了重新界定，提出新的看法。从新观点提出的依据、专用术语与普通用语的区别、历史的内涵、概念的定义等角度，对这些新观点进行了深入的分析，说明了新观点存在的误区，指出学术权力这个概念并未超出原来的意义。     

学术创新的气氛与制度要素

学术创新必须建立在理性的学术规范基础上，以此为起点，营造一种适于学术创新的气氛，建立一种有利于学术创新生长的制度，已经是势所必然。     

论学术期刊的学术特色

学术期刊的根本特色在于它的学术特色，学术期刊的学术特色主要体现于期刊的学科特色、学术品位，学术创造性，学术争鸣性，学术价值，学术规范等方面。     

学术创新:高校学报的生存价值--高校学报生存与发展思路

近年来，我国有些高校学报逐渐由“学术性刊物”演变成了“学校内部刊物”，科学求实的学术精神被淡化，有的甚至还凶这合了学术界中不健康的急功近利的浮躁和虚夸之风；高校学报界对学报整体质量问题重出版形式而少谈学术内容和方法论的规范，致使学报的学术质量提高缓慢，甚至出现不断下滑的现象，因此，应从学报的办刊思想、管理体制等方面进行果断改革，敞开门来，走向社会，走向世界，只有根据中国社会发展和世界学术研究进展的实际情况，不断调整研究方向，研究课题和研究方法，才有可能办出特色，办出精品。     

文章开风气之先 著论为百年之师——论梁启超的学术精神

19世纪末20世纪初，近代知识分子代表梁启超以开拓者的胸襟，吸纳百川，兼容并蓄，大胆无畏地投入到近代学术文化的创建之中，呕心沥血，著述不止，终其一生，为后人留下了1，400多万字的恢宏巨著，成为中国近代学术界领袖。伴随其成就的硕果累累，是他鲜明而不朽的学术精神。这种精神不仅是梁启超成为大师级学者的重要砝码，更是我们中华民族文化的宝贵财富。     

学术编辑五得

学术编辑在为人作嫁的同时也装扮了自己，编辑工作带给学术编辑的益处有：一、学术编辑工作使编贺得学术信息之先，了解学术热点和前沿。二、学术编辑工作使编辑开阔了视野，提高了学术鉴识力。三、学术编辑工作使编辑燃烧文笔，提高学术论文的写作能力。四、编辑工作使学术编辑广交朋友，取长补短。五、编辑工作使学术编辑览群书，加深学术文化积淀。     

试论潘懋元学术底蕴、眼光、气度及其启示

日前，国家教育部专门给庆祝潘懋元先生从教65周年的活动发来贺信，称潘先生是一位名的教育理论家、杰出的教师、优秀的教育活动家。潘先生的学术成就是人所共知的，关于了的学术思想已有不少的研究。但是，他的大家风范还表现在学术风格方面，这方面的研究还很少见。笔作为潘先生的学生，常常地体会到他具有深厚的理论功底和学术底蕴，具有独到、深邃的学术眼光，具有宽广的学术气度。     

高职通识教育课程设置原则研究

在倡导终身学习的社会，对高等职业教育而言，“职业”是手段，“教育”才是目的。为了实现教育之所以为教育的目的，高等职业教育必须加强通识教育。在设置高职通识教育课程时。“适切性”、“历史性”、“民族性”与“国际性”等是要注意的原则。     

非线性约束下的梯度投影法的收敛性

1960年Rosen提出的梯度投影法虽然已广泛应用得到成功,但其收敛问题20多年来一直得不到证明,同时也举不出一个反例。算法非闭是困难的原因。1986年何光中十分巧妙地证明了梯度投影法的收敛性:在n维欧氏空间中任何迭代序列的极限点均为Kuhn—Tucker点,本文将Rosen梯度投影法自然地推广到非线性约束情况,算法仍然非闭,证明了收敛性。证明的实质是从局部点态性质出发,得到—个全局收敛性的结论。     

论晚清政治小说和谴责小说的差异

晚清政治小说和谴责小说存在着诸多差异。在叙事题材上,表现为政治小说和谴责小说不同的书写方式;在叙述体式上,表现为文本叙述中作者意识与叙述者意识的不同关系处理;此外,两类知识分子的不同价值立场和身份认同导致了两种不同的启蒙姿态和书写方式。     

CLIL教学理念下的旅游英语教学

传统的教学中,旅游英语教学强调语言的教学而忽视旅游学科知识的教学,导致学生对该课程学习重点是英语语言而不是旅游学科知识。在CLIL教学理念下的教学．语言与内容同等重要,语言是知识传递的媒介,学科知识是语言学习的材料。在这种教学中。语言与学科知识都是学习的目标,内容更是学习的中心。这种理念下的旅游英语教学可以实现英语语言与旅游知识同时掌握的目标要求。     

Intranet安全保障体系的分析与设计

分析了Intranet的安全问题，包括其使用的Internet应用技术安全方面的脆弱性和企业组建Intranet时所特有的安全需要，并给出了一个组建Intranet安全保障体系的较为完整的设计方案。     

游宇明散文的思想与艺术

近年来，游宇明的散文创作取得了丰硕成果。思想上，人文关怀、社会关怀和自然关怀成为其散文的价值取向与基本主题。艺术上，将理、事、情融为一体，视角选择独特，语言简练优美，初步形成了一种质朴明朗的风格。     

Developing Teaching Materials

In China, English teachers have more choices to select teaching materials for their students. In the teaching of English, there are several main sets of textbooks available for non-majors of English. These textbooks are compiled based on China's National Syllabus of College English. In order to learn these materials better, both teachers and students should know how to use and develop the teaching materials. In the essay, the book of"College English"will be used to explain the ways to develop teaching materials. As teachers and learners, textbooks are so important that every teacher and learner should choose the best and the most suitable one for their learning.     

德国应用科技大学与我国应用型本科的比较研究

德国应用科技大学(Fachhochshule),简称FH，此前在我国关于它的研究很多，但由于翻译上的误解，多是把它跟我国的高职、高专放在一起。实际上，FH不是专科层次的教育，而是4年制的本科，与我国刚提出不久的应用型本科极为相似，本在介绍、分析德国应用科技大学的概况和特点的基础上，把它与我国的应用型本科进行了比较，得出若干有益的借鉴与启示。     

Greece: Special Education—An Overview

In 1906, the Home of the Blind was established in Athens. This institution continues to offer its services but now under the title "Centre for the Education and Rehabilitation of the Blind." In 1923, The National Institution for the Protection of the Deaf was set up, and this, too, continues to serve the education of the deaf and partially deaf children of school age, with its five branches in Thessaloniki, Patras, Volos, Drama, and Chania-Crete. In 1937 was established the still existing Protypon Special School of Athens for educable mentally handicapped children. The Hellenic Association for Protection and Rehabilitation of Physically Handicapped Children was set up in Athens in 1945. In 1964 was created the Psychological Centre of Northern Greece, in Thessaloniki, which provides special education for mentally handicapped children. The Special Education Division of the Ministry of Education came into being in 1970, to become in 1976 a Directorate in the General Directorate of General Education. In 1972 was established a one-year special education course in the Maraslion Didaskalion of Primary Education. Since 1975 this course has become of two years' duration and prepares teachers for the special education sector. In order to be accepted for the course, applicants must have five years of teaching experience in public schools and pass severe examinations.     

装饰画在学前教育专业中的教学思考

在学前教育美术课程的教学中,装饰画占到了较大的比例和分量,如何教好这门课,使学生掌握知识,并学以致用,是教学工作者必须思考的问题.教学中对学生情感的引导,创造力的培养,和针对性的训练是学前教育装饰画教学的关键.