多媒体课件制作与多媒体教学方法的研究

本文在问卷调查和教学实践的基础上，意在从心理学、教育学、美学等多个角度，探讨大学教育中多媒体课件制作和多媒体教学方法的理沦和实际应用。分析了目前在大学教育中，多媒体课件制作和多媒体教学方法存在的问题，提出根据大学生这一受众群体的心理特点，制作多媒体教学课件的基本原则，以及多媒体教学的基本策略。以充分发挥多媒体教学模式的优点，达到最佳的课堂教学效果。     

多媒体教学之我见

飞速发展的多媒体技术在当今教育领域的应用是教育现代化的一个重要标志，多媒体教学就是一种现代化的教学手段。教师在多媒体教学过程中，深刻理解现代教育的本质，用先进的教育理论指导多媒体教学，将“教师”与“多媒体”完美结合，进一步提高教学质量。     

当前高校多媒体教学改革与发展的思考

多媒体教学作为一种新兴的教学模式走进了高枝的课堂，为教育带来了全新理念。尽管在实际应用过程中存在着一些误区，只要我们能扬长避短，促进多媒体教学改革，发挥其优势，多媒体教学一定会有广阔而健康的发展前景。     

多媒体教学的评价模型

多媒体教学作为一种与传统教学有巨大不同的教育方式，受到了教育工作者的关注和研究。但目前，关于如何正确、有效地评价这种新型教育方式的教学质量和效果的问题，仍然是多媒体教学中的一个难点。当前，如何建立一个行之有效的评价模型成为多媒体教育工作者的一项重要课题。本文基于多媒体教学本身的特点和要求，设计了多媒体环境下的教学评价模型，从评价的对象、方式、要素和过程等几个方面对多媒体教学的评价进行了介绍。     

多媒体教学中的问题与对策

多媒体教学是一种新型的教学方式，它已成为当前教育技术的一个重要组成部分，采用多媒体教学的课程越来越多，在大力发展多媒体教学的同时，我们也应该注意到多媒体教学的不利因素和不正确认识，要合理利用多媒体教学，否则不但达不到预期的良好效果，反而会影响教学质量。本文讨论了多媒体教学中存在的几个突出的问题，并针对出现的问题提出了一些对策。     

多媒体教学成功的关键

多媒体教学为教育现代化注入了充满活力的科技因子。如何搞好多媒体教学，已成为衡量一位教师教学水平的一个重要标准。而多媒体教学成功的关键体现在以下两个方面。 　　教师对多媒体技术的掌握。无论哪种教学条件，哪种教学手段，要保证教学效果，教师是关键。教师学习新技术的水平，掌握运用教学设备的能力，也就决定了多媒体教学的教学效率和教学效果。因此，教师应该及时转变教育教学思想，学习新的教育技术，探索新的教学方法，迎接新的挑战。教师在学习新技术的过程中，尤其要重视学习多媒体技术。教师只有熟练的掌握多媒体教学设备…     

谈多媒体教学与传播教学的融合

随着多媒体技术的迅速发展，多媒体教学已成为教育教学领域的一个热点问题。有关多媒体教学的巨大作用被炒得神乎其神，甚至将多媒体教学等同于现代教育。这是由于人们只看到多媒体教学优越的一面，却忽视了多媒体教学在拥有一些显著优点的同时尚存在许多突出的问题，这些问题在一定程度上、一定范围内已经产生了相当严重的负面影响。因此，对多媒体教学进行客观分析与评价就显得十分必要。一、多媒体教学的优越性多媒体辅助教学通过人机交互作用完成各种教学任务，可以实现教学过程与教学目标的优化。因此，它具有多方面的优越性：１．促进…     

运用多媒体调动学习物理的积极性

运用多媒体调动学习物理的积极性天津市滨江道中学杨世奇几年来，我学习了教育理论和现代科学理论，运用多媒体教学手段，调动了学生乐学、爱学、善学、活学物理的积极性，收到一定成效。一、多媒体教学要突出物理学科特点在古今中外众多的教学模式中，多媒体教学作为一种...     

浅谈高职教育中的多媒体教学

采用多媒体教学是当前高职教育中的一种重要手段，这里仅就多媒体教学特点和多媒体教学注意的问题以及多媒体教学向网络化、智能化、虚拟现实方向发展作以探讨。     

多媒体教学的理论根据

本文从教育心理学，生理学，信息论，认知心理学等方面对多媒体教学进行了理论论证，结论是：多媒体教学是一种高效率和高质量的教学有着充分的理论根据。     

多媒体教学资源库的设计

在开放教育学习环境下建设多媒体教学资源库十分必要。以广州市广播电视大学图书馆为例，本文介绍了一种基于TPI的多媒体教学资源库系统及其设计系统的功能架构，并讨论了系统的实现过程。     

利用多媒体教学 促进高校教育创新

在教育改革日益深化的今天，多媒体教学在高校日益普及，但利用多媒体教学能否改变传统教学模式，能否促进高校教育创新，能否实现高校教育最优化呢?笔者通过自己的教学实践，从多媒体教学的优势和存在的问题出发，从更新教育观念，研究和应用多媒体教学模式，提高多媒体的教学应用水平三个方面来探讨如何利用多媒体教学来促进高校教育创新。     

浅谈多媒体教学在开放教育课程中的应用

多媒体教学有着传统教学手段所无法比拟的优势，它是对传统教学手段的一次革命。开放教育课程采用多媒体教学的效果是显而易见的，但在实践过程中也易出现一些问题。本文探讨了多媒体教学的优势、问题和多媒体教学中应把握的几点。     

多媒体教学的冷思考

教育信息化是时代发展和教育改革的必然趋势。计算机辅助教学（CAI）进入课堂确实对现行的教育模式产生了深刻影响，它改善了传统教学中一只粉笔一张嘴的单一讲授形式，变静为动、变抽象为具体的多媒体技术使教学内容直观、形象又具有趣味性，同时节约了课时。因此，很多学校在近几年大批量购置计算机教学设施，高频地使用多媒体教学，学校的领导和教师也把多媒体教学在课堂上的普及程度作为教育现代化的一个衡量尺度。这些做法不免具有盲目性，在多媒体教学的设计和应用等方面有待进一步探讨和改善。一、以现代教学观念，使用现代教育手…     

多媒体教学探讨

科学技术的高速发展，加快了教育改革的步伐，传统的教学模式正在受到新的教育观念和现代教育技术的挑战。而计算机软硬件的快速改进和更新，为多媒体教学提供了广阔的空间。因此，多媒体教学成为课堂教学改革的必然趋势，与传统的教学方式相比，多媒体教学体现着很多的优点：     

语文多媒体辅助教学得失谈

随着现代科技的发展，运用多媒体教学成了教师们的一种时尚。就语文课而言，多媒体教学为语文美育教学提供了契机，为“创新教育”提供了新思维，因而备受语文教师的青睐。新的尝试必然带来教学的新气象，也引来更具现代色彩的评价与认同，在一番“热”中，有必要对多媒体教学的优劣，做一些冷静的思考。     

思想品德课多媒体教学情境创设的实效性探究

随着新课程改革的推进，多媒体教学也悄然走进了思想品德课的课堂。应用多媒体技术冲破传统的教学框架，改变思想品德课始终演泽语言说教的教学模式，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育情境，已成为许多思想品德课教师的一种教学策略和教育追求。可是，目前多媒体教学中确实有一部分老师滥用媒体，流于形式，缺乏实效性。本文试图以实践为依据，针对思想品德课多媒体教学情境创设的实效性问题，谈谈自己的看法。     

现代教育技术环境下多媒体教学实验室的管理研究

在现代教育技术环境下科学地管理好多媒体教学实验室，是教学顺利进行和提高教学质量的重要保证。通过规范多媒体教学实验室的管理，提高管理工作者的素质，加强多媒体设备的管理和维护，确保多媒体教学系统的正常运行，提高多媒体教学实验室的使用效率，促进现代教育技术的深入发展。     

高中多媒体教学中存在的问题及思考——基于临沂市部分高中多媒体教学情况的调查

2004年12月25日，国家教育部正式颁布的《中小学教师教育技术能力标准》（以下称《标准》），规定了中小学教师的教育技术能力标准。教师良好的教育技术能力将为教学思想、教学方法、教学形式和课程体系带来新的改变，为教育注入了新的活力。在基础教育改革的推动下，作为山东省东部欠发达地区的临沂市积极进行了教学改革，包括教师的多媒体教学改革。为了解高中多媒体教学情况，笔者走访了临沂三中、临沂四中、临沂四中分校（乡镇高中）、临沂师院附属中学等几所高中，对各学校多媒体教室的设备情况、教师的“多媒体教学观”、“多媒体教学技能”、“学生对多媒体教学的认识”等问题进行了调查。     

初中语文单元教学的多媒体教学

初中语文单元教学的多媒体教学周秀琴多媒体教学作为现代教育技术学科中的有机组成部分，近年来日渐受到国内的重视。笔者身为天津市多媒体教学实验的一员，在两年多的时间里，深刻体会到语文教学搞单元教学势在必行，而在单元教学中实施多媒体教学，是行之有效的教学设计...