苏联若干所重点理工科院校的专业设置

莫斯科大学(苏联高等及中等专业教育部部属)历史系1.历史专业2.艺术史专业语言及外语系3.俄罗斯语言及文学专业4.斯拉夫语言及文学(包括波兰语言及文学、塞尔维亚—霍尔瓦提语言及文学)专业5.拉丁-日尔曼语言及文学(包括英国语言及文学、德国语言及文学、     

扎根西部激情奉献--中大学子用青春谱写支边新章

邹伟忠,中山大学哲学系99级博士生,2003年6月取得博士学位;2003年9月-2004年6月,在德国歌德学院北京分院学习德国语言文化,获德语中级证书;2004年下半年,到德国弗莱堡大学访问学习;回国后,他选择了西藏大学.     

试论19世纪至1945年间的德国"语言民族主义"

自19世纪起至"二战"结束,德国先后经历了"文化民族主义"、"政治民族主义"和"极端民族主义"三个阶段.此间,在意识形态的激发下,"语言民族主义"亦起源于德国,并在德国先后演出了四次主要的扩张."语言民族主义"在德国的表现不仅导致了德国语言理论和"语言护养"的巨大变化,而且以充分的事实证明:语言上的认同对政治、种族文化和人类学等方面的认同,具有非同寻常的促成作用.     

德国语言签证转留学签证

最近,有一些关于德国语言签证的谣言,这些谣言大致是两种:一是语言签证转换成留学签证(以下简称语转学),根本不能在德国完成,必须要回到国内的德国驻中国大使馆重新办理签证才行;一是语转学在德国很容易。这     

德语的尴尬

像欧洲其他许多语言一样,德语如今也面临着英语的“大举入侵“.一时间,语法混乱、音调怪异的“英式德语“和“德式英语“不绝于耳,比比皆是,让众多捍卫德语纯洁性的德国人头疼不已.为此,这些德国文化的捍卫者和德国一些语言机构一起向这种畸形潮流发出了挑战.……     

德语的尴尬

像欧洲其他许多语言一样,德语如今也面临着英语的“大举入侵“.一时间,语法混乱、音调怪异的“英式德语“和“德式英语“不绝于耳,比比皆是,让众多捍卫德语纯洁性的德国人头疼不已.为此,这些德国文化的捍卫者和德国一些语言机构一起向这种畸形潮流发出了挑战.……     

高中毕业留学三方案

留学的第一步是要过语言关。一般用英语教学的国家都要求学生在就读本科课程之前,通过一定的语言水平考试,否则必须学习一定时间的语言,或者读预科;其他一些非英语国家,如法国、德国,都有相应的语言学习要求。因此,依据安排语言学习的时间的不同,可有3种留学方案。     

高中数学课程标准实验教材分析 第一章 集合

集合论是德国数学家康托在19世纪末创立的,集合语言是近现代数学的基本语言之一.利用集合语言可以简洁、准确地表述数学内容.高中数学课程只将集合作为一种语言来学习.     

浙江宁波市2005年高中段招生考试语文试题

一、听记(8分)认真听一组新闻,完成1～4题。(听记材料附在答案后)1.作为中国支持德国在联合国发挥更大作用的理由,·不当·的一项是()(3分)A.德国是欧盟重要成员。B.德国战后坚持走和平发展道路。C.德国在国际事务中发挥了积极作用。D.德国与中国历来有友好合作关系。2.对德国“争常”,中国和韩国都表示“支持”,但外交辞令各有特点。中国表示愿与德国就联合国改革问题;而韩国表示将对德国“争常”。(2分)3.德国总理施罗德说,如果一个国家以“审慎和自省”的方式,不仅,反而。(3分)二、积累与运用(14分)4.诗文填空。(8分)①毛泽东在《沁园…     

语言是一派进涌的流泉——语言与主体的认证在《进涌的流泉》中的再现

德国当代著名作家马丁·瓦尔泽的长篇小说<进涌的流泉>是一部具有德国传统教育小说模式的作品.小说以主人公约翰的成长为主线,叙述了主人公在动荡的历史环境下的成长和与环境磨合的过程.本文借助法国著名结构主义及后结构主义思想家拉康的主体认证理论,对小说主人公成长过程中语言在其主体认证中所起的作用进行探讨分析,再现其成长历程.     

论1917年中荷关于德国事务的交涉

1917年3月14日北京政府宣布对德国绝交,次日,荷兰驻京公使为代管德国所有在华利益事情照会北京政府外长,得到肯定答复.8月14日中国对德奥宣战后,中国与荷兰为德国下列事务进行交涉:1.德侨民刑案件;2.德国侨民和银行;3.中国德国间的债务关系.中国政府按照海牙保和会条约以及其他国际协约一切关于战时文明行动之条款,恰当地处理了对德国的外交事务,收回了被德国以前侵占的权益,较好地维护了中国的主权.究其原因,在于北京政府任用杰出的外交家抓住了有利时机.     

"双语教学"路漫漫

笔者日前赴德国考察,看到了他们的教师培训场面.德国有些中小学接收了大量的国外学生,如土耳其学生、东欧学生.于是,教师就要用德语(母语)配合学生们已有的语言(不同的母语)来教德语,也需要用德语与其它的语言来教各门学科,这就是他们的"双语".     

一次有意思的练笔——《自己的花是让别人看的》课堂随文练笔实录

《自己的花是让别人看的》是人教版五下第八单元的第一篇课文,本单元以异国风情为主题,力求通过文本为学生打开一扇异国文化之窗.课文作者是我国著名语言学家季羡林先生,此文语言精美隽永,意境淡雅悠远.文章先点明德国是一个爱花的国度:然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人的爱花:接着用优美生动的语言,描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,并抒发了自己的感慨:"人人为我,我为人人"这种境界"颇耐人寻味";最后讲述作者再次来到德国,又看到这番情景,表达了自己旧地重游的感受,即对德国绮丽风情的赞美之情.     

德国：留学将不再那么容易

目前德国大学里的外国留学生已达到20多万人，其中中国学生3万余人，绝大部分是自费生，还不包括在德国语言学校和技术学校的学生。外国学生占德国在校大学生总数的12%以上，比6年前增加了40%。     

德国高校女教授人数10年翻一番

<正>据2013年7月中旬在德国波恩召开的德国科学大会消息,2008年启动的德国高校女教授促进计划进入第二轮,96所高校通过了关于男女教授同等地位的聘任方案。联邦统计局数据显示,近十年来德国高校女教授规模发展迅速,人数翻了一番,由2002年的4500人上升至2012年的8900人,占全体教授的比例由12%上升至20%多。聘任的女教授主要集中于语言、文化、艺术等专业,约占教授席位总数的1/3;女教授比例较低的专业领域主要是工程和自然科学及数学,仅占该领域教授总数的1/10。     

初探德语鉴定评语中的委婉语

委婉语是人们在社会交际中为谋求理想的交际效果而创造的一种适当的语言形式.它是人们在使用语言协调人际关系时的有效润滑剂.本文从德国在企业裁员时用到的委婉语“Zeugnissprache”鉴定评语入手研究,找出其中的语言特色.     

我国学生学习外语的误区及其对策

我国大多学生学习外语时容易陷入一些误区：1.固守语言规则;2.不敢开口,研习“哑巴英语”;3.错将语言交际能力理解为单纯的口头表达能力;4.将英汉“对号入座”作为外语学习的唯一途径。走出这些误区的方法是：1.正确认识语言的本质及语言学习的任务;2.正确处理好知识与技能、输入与输出的关系;3.恰如其分地对英汉两种语言进行比较;4.增强相关的文化素养。     

浅论数学教学语言的艺术特点

本文对数学教学语言的艺术特点进行了探索,阐述了:1.数学教学语言应具有生动性;2.数学教学语言应具有情感性;3.数学教学语言应形象直观;4.数学教学应风趣与幽默。     

在暴风雨下绽放——读《铁丝网上的小花》有感

<铁丝网上的小花>以平实、简洁的叙述语言和精美逼真的画面,在看似平淡的故事情节中,让我们了解和体味到纳粹的邪恶以及犹太民族在二战中经受的苦难. 故事发生在二战时期的德国.一个叫罗斯·布兰奇的小女孩住在德国一个小镇上.     

一次有意思的练笔——《自己的花是让别人看的》课堂随文练笔实录

《自己的花是让别人看的》是人教版五下第八单元的第一篇课文,本单元以异国风情为主题,力求通过文本为学生打开一扇异国文化之窗。课文作者是我国著名语言学家季羡林先生,此文语言精美隽永,意境淡雅悠远。文章先点明德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人的爱花;接着用优美生动的语言,描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,并抒发了自己的感慨:"人人为我,我为人人"这种境界"颇耐人寻味";最后讲述作者再次来到德国,又看到这番情景,表达了自己旧地重游的感受,即对德国绮丽风情的赞美之情。本文不同于一般写景物风情类的文章,不是纯粹描写景物,而是像拉家常一样娓娓道来,在讲述德国风景