语文课堂美的旅程

语文世界是一个美丽的世界，语文课堂应是美的旅程，因为它是最生动、最活泼，也是最富有诗意的。可事实上，我们的语文课堂改来改去，语文的特点似乎越来越淡，无从发现语文的魅力，更无从体现语文和语文教学的独特之美，不能让人陶醉其中，感受美的享受，接受美的熏陶。我认为语文之魅力就在于其“美”，不美的语文，不美的语文课堂，无论如何也不会让人喜欢，不会让人着迷。不能让人喜欢，不能让人着迷和陶醉的语文课常必将永远不会让人心灵震颤，也不可能提高语文成绩，更不可能提高学生的语文素养。     

优化课堂教学与作业，提高语文教学质量

语文是一个外延宽泛,内涵丰富的学科,和数理化比较起来,语文教育对一个人的影响要巨大的多,因为语文教育不只是传授给学生语文知识,它同时具备了塑造人心灵,建立人格以及培养审美趣味的功能。正因如此,语文教育才一直受到全社会的关注,而学生语文成绩的好与差,出校门后发展的快与慢,事业成绩的大与小,全在乎教师是否具有大语文教育观以及能否做合格的指路人。优化课堂教学,刷新语文作业,让语文学习与生活相融,是我在教改路上不懈的追求。     

积材成文

语文教学,作文部分已经占据了举足轻重的地位,甚至很多人都认为作文是语文考试特别是高考语文的半壁江山。如何进行作文教学势必提上日程,那么到底应该怎么训练学生提高学生的写作能力呢？最近无意中看到一篇文章。大体内容如下：很多老师与家长不会教,总是让孩子背诵好句好篇,其实很多不能用上。孩子们虽然积累了大量的字词句篇,但因为理解能力弱,     

在家学语文

作为一名语文老师,在几年的教学生涯中我发觉很多家长对于孩子的语文学习重视得不够。开家长会时,我和家长们谈到语文的重要,却听到不少苦衷。有的家长直言不会在课外时间督促孩子学习语文,有的家长则是找不到好的辅导方法。看着家长们紧锁的眉头,我在思考,如何让有限的学校教育与充满无限生机的家庭教育结合起来,从根本上解决     

高扬人文旗帜，形成和发展语文素养

本文论述了致力于学生语文素养的形成与发展，学生就应当夯实基础，让学生掌握好语言工具，强调对人的教育，以老师的情感熏陶感染学生，从而促进学生形成与发展语文素养。     

让诗性润泽学生心灵

欲把心事付瑶琴——聆听诗歌的天籁之音 作为一位有责任感的语文教师不会漠视学生人格的孱弱，因为语文教育是为生命奠基的工程，可以让人的头脑、精神直至灵魂变得澄明、丰富、深刻和美好起来。诗歌是语言艺术的精髓所在，它从来就代表着文学艺术的最高成就，因而诗教几乎承载了语文教育的全部使命。     

让学生做语文生活的主人

教育与生活密不可分是不争的事实,但如何处理好教育与生活的关系,却众说纷纭。我们认为,要想提高语文教学质量,必须理清教育、语文教育、生活、语文生活之间的关系,解决如何营造良好的语文生活环境的问题。一.语文生活与社会生活1.语文生活是社会生活的一个部分生活就是人在社会上的各种活动,或者说是人的生存状态。语文生活就     

语文教育：多维视角下的困境与突围

十年前,由语文教学现实弊端引发的讨论令学界内外热闹了好一阵子。这场讨论,责难多于宽容,批判多于建设,虽无果而终,却让教育人至今没有放弃思考与探索。表面的沉寂背后,关于语文教育的追问与求索仍在进行,不同的是,比过去多了一些理性、一份耐心。面对语文教学的是是非非．培养语文师资的高校教授,指导语文教学的教研员,实施语文教学的一线教师,他们为共建新课程下的语文教学．进行了坦诚、平等的三方对话。他们的发声,有助于对当下语文教育价值取向与实践走向的思考和展望。     

语文教育：多维视角下的困境与突围

十年前,由语文教学现实弊端引发的讨论令学界内外热闹了好一阵子。这场讨论,责难多于宽容,批判多于建设,虽无果而终,却让教育人至今没有放弃思考与探索。表面的沉寂背后,关于语文教育的追问与求索仍在进行,不同的是,比过去多了一些理性、一份耐心。面对语文教学的是是非非．培养语文师资的高校教授,指导语文教学的教研员,实施语文教学的一线教师,他们为共建新课程下的语文教学．进行了坦诚、平等的三方对话。他们的发声,有助于对当下语文教育价值取向与实践走向的思考和展望。     

让耐心在语文教学中结出硕果

耐心是一种爱的表现．也是语文教师教学成功的保障。一个有耐心的老师从来不会对学生失望,一个有耐心的老师也从来不会让学生失望。耐心是教师自内而外的一种人格修养,这种人格修养似“春风化雨”般潜移默化地教育着学生,影响着学生,塑造着学生。自从坚持以“耐心”教学语文以来,作者所教的每一届学生。没有语文考试不及格的。取得了班级语文全县全优的成绩。在此与同行分享教育心得。     

让语文课"活动"起来

任何人做一件事时，都希望取得成功，哪怕只有一点小小的成绩，也足以使人树立起自信心。学习语文也是一样。倘若学生总是得不到肯定，他会逐渐对语文学习丧失兴趣，虽然还在学，却完全是被动的，成绩自然不会理想。而如果让学生在语文学习中有些成就感，他学习语文的兴趣就会成倍的增长。那么采用什么样的形式好呢？     

教师的文学素养对语文教学的意义

语文教学是一门复杂的工程,它需要多种素养,其中教师良好的文学素养对让学生喜欢语文、教好语文、出色完成语文教育使命意义重大。     

重视安全,才能让生命绽放异彩

<正>世界上最珍贵的莫过于生命,因为人的生命只有一次。学生是祖国的未来,家庭的希望。作为一名小学语文教师兼班主任工作的我,深知生命与安全教育的重要性。如何在学生的学习生活中渗透好生命与安全教育,是我从教以来一直探究的课题。一、在课堂教学中渗透生命教育在语文学科中,教师在教学中既要讲究语文课的特点,又要把握好尺度渗透生命教育,抓住时机适时地对学生进行生命教育,让他们在课堂教育中学会关注生命、热爱生命、珍惜生命。如何在语文阅读中进行渗     

论语文教育的整体性

语文教育是优化课堂教学主体、开展语文课外活动和利用语文环境三者的有机统一,实际是解决将学生培养成人而非工具的问题。作为人的精神自由的外化,语文教育的真正内涵应有利于实现人的自我存在与社会存在的统一。唯此才能使学校语文教育过程奏出深沉激越的旋律,让语文教育保持鲜明的时代特色。     

论语文教育的整体性

语文教育是优化课堂教学主体、开展语文课外活动和利用语文环境三者的有机统一,实际是解决将学生培养成人而非工具的问题。作为人的精神自由的外化,语文教育的真正内涵应有利于实现人的自我存在与社会存在的统一。唯此才能使学校语文教育过程奏出深沉激越的旋律,让语文教育保持鲜明的时代特色。     

声音

真正成功的语文老师,靠的是其自身的文化品格和内在功力在整个教学过程中全方位地辐射与渗透。——语文教育艺术研究会会长钱梦龙语文与生活同在。把学生关在教室里,局限在课本中,必然远离实践。一定要打开生活的大门,让学生在丰富的社会实践中学好语文,用好语文。——教育科学文化卫生委员会副主任委员、全国语言学会理事于漪只有让教师享有参与学校办学管理、决策,尤其是对教育事务进行管理的权利,才能遏制学校的行政化办学倾向,让学校回归教育本位;只有保障教师的基本权利不受侵犯,才能在此基础上让教师有职业荣誉感。     

小学语文活力性教学探究

小学语文新课程标准的全面实施,明确了小学语文教育对小学语文教师的要求。把握好语文课本中的每一个知识点,让学生具有快乐的语文学习体验,是小学语文教师的重要教学任务。打造活力性小学语文课堂,让小学语文课堂有自由、有乐趣,让学生在习得语言知识的同时接受人文熏陶,才能让小学生的才华与人格都得以升华。文章以小学语文活力性教学为主题,展开了一系列的探讨与分析,以供参考。     

如何在小学语文阅读教学中进行德育教育

当前语文教学的重要任务之一,就是通过优秀文化的熏陶,让学生拥有良好的个性和价值观,让他们形成正确的价值取向,使其德智体美劳全面发展。要完成这一任务,就要让情感教育与语文阅读教育巧妙融合。教育的目的是为了让人拥有真善美,而通过德育教育与小学语文阅读教学的相辅相成,学生提高了道德品质和科学文化素养,在学语文的同时也对祖国产生了认同感和自豪感。     

心理健康教育在中学语文中的渗透

语文学科当中蕴含着许多我们意想不到的健康心理教育资源,而随着我国教育事业的快速发展,对具有全面素质的人才要求越来越高,所以心理健康教育已成为当今教育界重点要求的对象。当然健康教育显然不仅仅局限于身体健康,更多的是身体和心灵的双重健康。而语文教学则可以丰富学生的心理,因此,在语文教学中要充分的利用好的教材去启发学生,让心理健康教育慢慢融入语文教学中。实际上,中学语文教学不仅要传授知识给学生,还要注重学生的心理健康教育,一个人的心理素质决定他将来的发展方向,但心理健康教育要通过各种形式去开展,让学生的各方面都能得到提高,而显而易见的是语文作为一门与人发展相关的重要的学科,它义不容辞的担任起心理健康教育的重任。     

浅淡小学中高年级培养阅读能力的策略

一个人如果具有较强的阅读能力,那么他将终身受益。不会阅读的人就不会学习,进而也不会写出好文章。因此阅读能力的培养是语文教学的重中之重。教师要努力给学生创设一个好的阅读环境,培养学生的阅读能力。