如何培养中学生英语学习兴趣

孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”心理学研究结果也告诉我们,轻松愉快、乐观的情绪状态能有效强化人的潜力活动,使学生精力充沛,思维敏捷,想象丰富,记忆增强,从而使潜力得到充分发挥。     

如何培养中学生英语学习兴趣

孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从事英语教学已经有六年的时间了,在这六年的时间里对如何培养中学生英语的学习兴趣进行过研究,一些心得和体会希望能和大伙儿进行交流,希望大伙儿不吝赐教。     

如何培养中学生的英语阅读能力

听说读写是英语教学中的四个重要环节,其中阅读占有很重要的地位。本文中笔者就如何培养中学生英语阅读能力谈几点体会。     

如何培养中学生学英语的兴趣

学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养学生的学习兴趣。多年来,我在教学中对此进行了一些尝试。     

阅读教学方法的改革与学生阅读能力的培养——如何培养学生的阅读兴趣

阅读是读者通过文本与作者进行交流的过程,也是一个充满创造的心智活动过程。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”教学中激发学生的阅读兴趣、增强阅读的愉悦,这是提高阅读教学质量的一个重要途径。     

如何培养中学生英语阅读能力

目前,中学生的英语阅读能力普遍较低。学生阅读时存在的问题,主要体现在两方面：①阅读速度慢。②阅读准确性低。出现这些问题的原因有三：①英语基础知识不扎实。②阅读方法存在问题。③应试能力不足。培养学生的阅读能力,必须有针对性地解决这些问题。     

如何培养中学生的英语阅读能力

目前,在校的中学生在做阅读理解时容易丢分,究其原因是这方面的能力较薄弱.教学大纲明确规定要"侧重培养阅读能力".因为阅读是获取知识和信息的最重要途径,是学习英语最重要的输入渠道.阅读能力主要是指阅读的理解和速度.     

浅谈如何培养中学生学习英语的兴趣

众所周知,在学习过程中,“兴趣是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。意思是：对任何事,求知的人不如喜爱的人,喜爱的人不如自得其乐的人。     

英语学困生阅读能力的培养

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”俄国教育学家乌申斯基也说过：“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀探求真理的欲望。”而英语学困生早就对英语学习失去了兴趣,课堂上表现为注意力涣散、学习被动、没有时间紧迫感。要在短时间内激发他们的学习兴趣,不是一件容易的事。教师的苦口婆心、动之以情、晓之以理,往往收效不大,     

如何加强中学生英语阅读能力的培养

英语阅读是学生获取语言信息的重要手段．阅读理解则是英语综合运用能力的重要体现。衡量学生英语阅读能力高低的主要指标是阅读的速度和理解的准确性。阅读的速度反映了接收信息的快慢程度．理解的准确性反映了对阅读材料的理解程度。     

浅谈如何培养中学生的英语阅读能力

英语阅读是英语学习重要组成部分,又是中学英语教学的一个难点。阅读是接触英语、吸收语言材料,获取感性知识的最重要途径,阅读对其他三种技能——听说写的训练能起到积极的作用。本文就学生的英语阅读能力的培养发表自己的一些见解。     

浅谈中学生语文兴趣的培养

汉语是我们的母语．但学不好的学生大有人在,究其原因主要是缺乏兴趣。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”那么,教师在日常课堂教学中如何培养学生学习语文的兴趣呢？     

浅淡中学生英语阅读能力的培养

要提高中学生的英语阅读能力,在课堂教学中,就要精选阅读材料,扩大阅读范围,让学生以不同速度阅读,并掌握其技巧,同时还要培养学生根据语境进行推理的能力。     

如何培养中学生的英语阅读能力

阅读是中学英语学习的重要组成部分,想要学到更多的知识,获取更多的信息,阅读是非常重要的。因为在考试中阅读不仅所占分值的比例大,而且也是培养他们综合能力的表现,所以在教学中针对如何提高中学生的阅读能力和选择适宜的阅读策略来提高学生的阅读速度和阅读效率至关重要,而一个教师的阅读教学方法又直接影响着学生对阅读策略的掌握和运用。笔者就如何培养中学生英语阅读能力,正确地从查读(scanning)、略读(skimming)、精读(careful-reading)、听读(listening & reading)、朗     

如何培养中学生英语阅读能力

本文分析了影响中学生英语阅读能力的因素,并就此提出了应对措施。     

如何培养中学生的历史学习兴趣

＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂.要想真正发挥学生在学习中的主体地位,关键在于激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,让其＂好学＂历史、＂乐学＂历史,真正成为学习的主人.我就新课程理念下如何培养学生学习历史的兴趣这一问题谈谈自己的看法.     

如何培养中学生的英语阅读能力

英语阅读一直是学生英语学习的一个重要门槛,很多中学生在这个方面丧失了对英语的学习兴趣,进而导致不喜欢学习英语,对英语学习产生了抵触的情绪。我们要让学生在一定的英语教学模式中掌握好一些相关的阅读技巧,让学生们知道应该从哪些方面进行阅读突破。只有让学生从阅读中得到收获,产生喜欢阅读的情绪,他们才能坚持长期的英语阅读,才会发生从量变到质变的过程。     

如何培养中学生英语阅读能力

一、阅读在中学英语教学中的地位中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。从某种意义上说,阅读能力的提高,是听、说、写能力提高     

报刊阅读在中学生英语阅读能力培养中的实践与思考

一、问题提出 阅读教学在我国外语教学中历来受到重视.今天的信息时代更需要人们广泛而有效地进行阅读,因而对阅读能力的培养也提出了更高的要求.     

中学生英语阅读能力的培养

近些年来,关于自主学习的话题一直是外语教学界的热门,我国教育部在其新颁布的《基础教育阶段新英语课程标准》中把“培养中学生自主学习英语的能力”作为英语教学的主要目标,因此培养学生自主学习的能力已经成为教师的责任和任务。作为英语“听、说、读、写”四大领域之一的阅读能力该如何培养,也是必须要重视的问题。本文在论述阅读能力重要性的基础上对于中学生阅读能力的培养提出建议,以增强中学生的阅读能力．培养更多综合性人才。