大学英语教学模式改革探讨

随着大学英语教学改革的深入进行,探索一种合理的教学模式成为了改革的一项重要内容.本文旨在指出现行大学英语教学模式中存在的问题,探讨学生自主学习与多媒体教学相结合的新的大学英语教学模式,并指出在这种教学模式下应注意的问题.     

学生自主阅读的实践研究

学生自主阅读是新课程改革提出的新要求,自主阅读的终极目标是学生的终身自主学习,在教师的指导下,通过预习、课堂训练、师生朗读、发现问题、寻求解决问题的方法等学习环节,有利于培养良好的自学习惯与能力,形成学生的探究意识和创造能力。     

21世纪学生教育方式

２１世纪学生教育方式涂冬宝２１世纪,由于电脑技术设备普遍进入家庭,人们将普遍在家里上班。而学生则会普遍在家里利用电脑学习。那时,父母的文化素质都很高,完全有能力辅导孩子的学习。据现在发达国家的教育情况,专家预言,下个世纪学生学习的方法主要有二种：一是...     

弹钢琴有助于提高数学能力

美国加州大学的研究人员进行的一项研究表明，让学生弹钢琴能提高他们学习复杂的数学理论的能力。 该项研究是以美国洛杉矶市一所小学的学生为对象进行的。一组学生每天都在学校学习弹钢琴，连续４个月。他们还练习一些电脑游戏，这些游戏与５年后才会学到的一些复杂的数学理论有关。然后研究人员对学生们的数学能力进行测试。结果发现，既弹钢琴又玩电脑游戏的学生的成绩比另一组只玩电脑游戏不弹钢琴的学生高２７％，比其他学生高１００％。研究人员说，他们对于钢琴有助于提高教学能力的具体机理还不完全清楚。但是研究表明，音乐和数学…     

《英语周报》(高中)简介

<正>《英语周报》(高中)严格按照中华人民共和国教育部制订的《普通高中英语课程标准》中规定的语音、词汇、语法、功能意念及话题等项目要求编写,是一份面向全国高中生的英语教学辅导类报纸。《英语周报》(高中)以"课时化、学案型"为编辑思路,以提升学生综合素养、服务未来发展为目标,进一步培养学生综合语言运用和实践能力,使学生初步具备科学的人生观、世界观和价值观,为学生终身发展打好坚实的基础。《英语周报》(高中)以"学生"为主体地位,以"自主学习、合作学习"为主导方式,通过语音纯正、材料地道、制作精良的语音材料和丰富多彩、体裁多样、富有哲理的经典美文,培养学生的交际能力、阅读能力、自学能力,丰富学生社会实践经历,提升学生情感意识与人文素养。站在新的起点,《英语周报》(高中)仍将立足课改,不断探索报纸编辑与课堂教学有效对     

全面和均衡发展的芬兰教育

当今世界上，最好的学校在哪里？既不在美国，也不在英国，而是在风景秀丽的北欧国家芬兰。不久前，联合国经济合作和发展组织在比利时首都布鲁塞尔公布了一份关于国际学生评价项目的报告。结果表明，2003年在世界90个国家和地区中，芬兰青少年的表现引人注目，学习能力排在前列。其中芬兰15岁学生的阅读能力最为突出，继2000年首次测试以来，继续名列前茅。他们科学素养很高，与日本学生并列第一名。在数学方面的素质仅次于中国香港，排名第二。在这次的国际学生评价项目中，增加了解决问题的能力这一新内容，芬兰学生仅次于韩国学生，名列第二。     

浅谈大学生培养自学能力的重要性及其方法

自学能力是一个学生独立学习的能力,也是一个获取知识的能力,自学能力也是衡量一个人可持续发展能力的重要要素。在大学阶段如能养成自学习惯,培养自学能力,掌握自学本领,将来在工作岗位上就能充分发挥自学作用,不断更新自己的知识,更快地掌握新的科学技术,以适应社会发展需要。     

《英语周报》高中报纸简介

<正>《英语周报》(高中)严格按照中华人民共和国教育部制订的《普通高中英语课程标准》中规定的语音、词汇、语法、功能意念及话题等项目要求编写,是份面向全国高中生的英语教学辅导类报纸。《英语周报》(高中)以"课时化、学案型"为编辑思路,以提升学生综合素养、服务未来发展为目标,进步培养学生综合语运用和实践能力,使学生初步具备科学的人生观、世界观和价值观,为学生终身发展打好坚实的基础。《英语周报》(高中)以"学生"为主体地位,以"自主学习、合作学习"为主导方式,通过     

“跨学科”与“防欺凌”:芬兰新教育课程的启示

正芬兰是在学生能力国际评估(PISA)中以成绩优秀著称的教育发达国家。2016年秋至2017年,芬兰开始在中小学实施新教育课程,着力开展学生自主学习、跨科目学习和计算机程序教育等。其先进的教育改革经验值得各国借鉴。教师交流活跃在赫尔辛基近郊埃斯波市塔皮奥拉公立中学教员室,教师们坐在舒适的沙发或椅子上谈笑风生,桌子上摆放着肉饼和咖啡壶,整个办公室的气氛就像是在咖啡馆或休息室一样。据资深英语教师蒂娜·普列米塔介绍,学校上课时间为早8点至下午2点半左右。放学后的一至两个小时,教师们还要备课和相互交换     

跨越高考,全面培养学生英语能力

高中英语教学中应克服应试教育及高考试卷客观试题带来的负面影响,通过强化语音语调和语流教学,强化语感培养,训练和培养学生思维能力和动手能力,从而全面培养学生的听说读写能力,最终使学生具备英语“真功夫“以及跨文化交际的意识。     

初探高校学生篮球裁判培养方法改革

通过分析我院体育系学生篮球裁判工作的能力、现状和存在问题,探索高校体育专业学生篮球裁判能力培养的方法和途径。培养合格的体育人才和具有一定专业水平的等级裁判员,以利于推动篮球运动的正常开展和全民健身运动的全面实施。     

瑞典教育面临巨大危机

如今瑞典的学校正面临崩溃的危险,国家的教育制度也正受到前所未有的批评。有媒体评价,现时瑞典学生的学习能力在国际上处于非常低的水平。老师不再受尊重2013年3月底,瑞典民众向政府提出了《将学校的运营和管理责任由地方团体回归国家的请愿书》,之后瑞典政府报纸《每日新闻报》也刊登了题为《将教职员工的月薪提高1万克朗》的文章。一时间广大民众热烈响应,他们对现行学校制度的疑问和批评也随之喷涌而出。     

高校广义艺术教育论

艺术教育是高等教育的重要组成部分。艺术教育分为广义艺术教育和狭义艺术教育。广义艺术教育是提高学生综合素质和培养学生综合能力的重要手段。我国高校的广义艺术教育是实施素质教育的需要,是学生德智体美全面发展的需要,是提高学生职业竞争力的需要。现在高校应当重视对学生的广义艺术教育。     

关于新课改背景下的课堂文化的创新

新课程改革要求改变以往教育教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,强调要注意激发和引导学生的学习兴趣,形成积极主动的学习态度。而课堂是实施新课改的主战场,在课堂这个空间中,存在着教师、学生及他们相互间的活动等,他们共同就形成了一种文化——课堂文化,因此创建一个良好的课堂文化是贯彻实施新课程改革的关键。     

韩国高中生多选择日语、汉语为第二外语

根据韩国教育科学技术部的汇总,由韩国国会教育科学技术委员会发布的统计资料显示,韩国的普通高中学生多选择日语和汉语作为第二外语,其中,学习日语的学生超过高中学生总数的60%。统计数据表明,从2006年到2010年的5年间,韩国的1561所普通高中学校中,选择日语作为第二外语的学生最多,占学生总数的62.5%。     

音乐学专业大学生舞蹈学习兴趣的培养与创新措施

音乐学专业大学生舞蹈课程学习兴趣的培养是促进大学生学习舞蹈课程的关键所在。兴趣的培养是首要问题。要激发大学生学习舞蹈的兴趣,首先必须明确学习舞蹈课程的目的,认识到舞蹈是音乐学专业学生的必备知识和技能,学习舞蹈有助于自身形体姿态美的塑造。其次,舞蹈课教学内容的创新,即适当降低舞蹈课程学习难度,增加舞蹈课学习宽度,也有助于学习兴趣的培养。再次,还应注意舞蹈课程教学方法的创新,如重新设计准备活动、控制好课堂程序和课堂节奏,大力提倡舞蹈即兴创编课等。激发起了学习舞蹈的兴趣,将对音乐学专业大学生的终身舞蹈实践和学习奠定良好的基础。     

俄罗斯游学印象记

2008年秋到2009年夏,我曾有幸到俄罗斯新西伯利亚师范大学进修学习,同时在那里给俄罗斯学生上汉语课。时间已经过去一年多了。作为一个外国人,我特地留意了俄罗斯大学的教育、大学生的学习和生活,以及俄罗斯人的性格和品德,这一切都给我留下了深刻的印象。     

加强和完善高校班导师制度建设述论

加强和完善高校班导师制度建设,是新时期教育改革和发展的需要。班导师在指导学生进行自身成才设计、职业规划、专业选择、合理选课、改善学习方法、强化学习技能、参加社会实践、增强创新能力、树立正确的择业就业观、改善师生关系、构建和谐校园方面都将起到积极的作用。     

破解中外学术交流的困境——从《现代大学英语》精读教材看增加学术词汇的必要性

本研究采用语料库统计分析方法,对《现代大学英语》精读教材1-4册词汇特征进行分析,考察了词汇的多样性、词汇密度、复现率以及核心词汇和学术词汇在教材中的覆盖情况。结果显示,教材中仅出现一次的低频词比例超过半数,学术词汇覆盖率偏低,很难满足学生认知水平发展。文章对英语专业基础阶段词汇学习提出两点建议:对核心词汇和低频词汇可以采用梯度学习顺序;基础阶段开始设置一定的理论课程,增加学生的学术词汇量,提高其分析思维能力。     

卢湾区图书馆开展暑期“数字书香网上行”活动

为丰富青少年学生的暑期生活,激发学习兴趣,卢湾区图书馆联合清华中学开展了2011年“数字书香网上行”暑期系列活动。7月15日,首次活动在乐乐楼多媒体教室举办,该馆信息辅导部工作人员为青少年学生详尽介绍了现有的数字资源,包括自建的连环画库和书画库以及其他9种涵盖各领域综合电子资源,供学生在网上阅览,