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本文以现代教育思想为指导,以多媒体教学为技术核心,比较了传统教学模式与现代化课堂教学模式,并提出通过多媒体教学与职高专业课课堂教学的整合,促使学生优化学习方式,激发创造性思维,提高教师的课件开发能力。 相似文献
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本文以现代教育思想为指导,以多媒体教学为技术核心,比较了传统教学模式与现代化课堂教学模式,并提出通过多媒体教学与职高专业课课堂教学的整合,促使学生优化学习方式,激发创造性思维,提高教师的课件开发能力。 相似文献
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试论高职进出口贸易实务课的实践性改革 总被引：1，自引：1，他引：0
通过分析进出口贸易实务教学中理论与实践脱节问题,提出解决问题的对策,即根据实践需求对教材进行处理;课程设计要注意衔接,同时理论课与实践课相结合;教学方法要多种形式结合,并突出案例教学;在考核方法上增加实践教学的评定。 相似文献
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张钰洁 《广东教育学院学报》2015,(2)
《进出口贸易实务》是中职国际商务专业一门核心课程.本文通过分析学生学情,提出教师应该树立以学生为中心的教学观念,把生活实例融入教学中,并通过以疑导学,以疑促学的方法,优化课堂教学效果. 相似文献
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徐莲莲 《中国科教创新导刊》2011,(8):182-182
进出口贸易实务是国际贸易专业的核心课程,它是一门专门研究国际间商品交换的具体过程的学科。对于中等职业学校的学生来说,坐在教室里学习这些介绍进出口业务的基本操作流程和有关国际贸易的法律、法规和贸易惯例感到既枯燥又抽象,深奥难懂。本人就如何使学生掌握这门学科的知识结构,学成有效,在教育观念的变革和新教学策略的建立以及实施优化教学法方面谈些具体做法、体会和新得。 相似文献
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快速发展的对外贸易经济对外贸专业人才不断地提出更新和更高的要求。传统教育重理论,轻实践,中职外贸专业培养出来的外贸人才动手能力不强,专业技能薄弱,不仅成为中职外贸专业教育的一块心病,而且也对对外经济贸易的发展产生了不利的影响。本文基于课程的内容和性质,分析《进出口贸易实务》课程的实践性教学,希望对中职外贸专业培养理论扎实,技能过硬的复合型人才产生一定的积极作用。 相似文献
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《进出口贸易实务》是职业学校国际贸易专业的主干课程,是一门实践性、应用性很强的课程。目前职业学校还是采取传统的理论讲授式为主的教学模式,对于培养学生的业务能力、实际操作的能力方面没有引起足够的重视,在教学方法上较单一．专业教师队伍缺乏实际经验。本文指出目前中职学校《进出口贸易实务》教学过程中的各种弊端和不足,并提出了自己的几点建议。 相似文献
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余昕 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(1):122-123
案例教学法是一种与传统教学方式完全不同的启发式教学方法,因教学效果显著,现已被越来越多的教师采用。本文主要介绍进出口贸易实务课程案例教学法的应用策略,以及在采用案例教学法进行教学时应注意的问题。 相似文献
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曲蕊 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):268-268
《进出口贸易实务》是一门实践性极强的课程,如何才能提高学生的外贸实务操作能力,一直是我们教学研究的重要内容。案例教学法通过对典型案例的分析、探索,使学生从大量感性体验升华到理性认识,进而使学生发现问题、分析问题并使其决策、创新、沟通和协调能力得到锻炼和提高。实践证明,运用案例教学法,可以调动学生学习的积极性,发挥其创造性,能有效提高教学效果。 相似文献
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《进出口贸易实务》学科是中职学校金融事务、电子商务、贸易等专业的专业必修课,它以国际货物买卖为对象,以交易条件和合同条款为重点,以国际贸易惯例和法律为依据,具体包括进出口贸易合同的具体内容、合同订立和履行的基本环节,还有关货物买卖的各种国际交易方式的做法和特点。随着我国加入世界贸易组织, 相似文献
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针对农林经济管理专业的特点,在借鉴国内外中一英双语教学研究经验的基础上,探索《进出口贸易实务》中一英双语课程教学的必要性与可行性,并提出适合农林经济管理专业《进出口贸易实务》中一英双语教学改革对策与建议。 相似文献
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任安莉 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
《进出口实务》是一门应用性、实践性较强的综合学科,是商务英语专业的一门核心专业课。为适应高职人才培养目标要求,《进出口实务》课程应加大实践教学比重,提高学生的动手操作技能。本文分析《进出口实务》实践教学中存在的问题,提出了《进出口实务》实践教学合理化建议。 相似文献
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国际贸易实务课程开展开放式实验教学的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
张汝根 《实验室研究与探索》2009,28(12):166-167,170
高等学校应树立以人为本的教育思想,注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度,全面发展学生的综合能力.实验教学是本科教学工作水平评估的一个重要指标,国际贸易实务课程开展开放式实验教学对提高学生的创新精神和实践能力具有重要作用.介绍了开放式教学的含义,分析了国际贸易实务课程开展开放式实验教学的情况,并指出国际贸易实务课程开展开放式实验教学的思路. 相似文献
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国际贸易实务是国际贸易专业的一门主干课程 ,它具有很强的综合性、实践性和应用性。然而 ,多年来该课程的教学方法大多采用“黑板、粉笔加讲讲稿”的传统教学模式 ,忽视实践教学环节 ,达不到学以致用的效果。本文详细介绍了“仿真模拟教学法”在该课程中的具体应用及注意问题。 相似文献
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许洁超 《中国科教创新导刊》2009,(4):110-110
《进出口贸易实务》是一门实践性很强的课程,它要求学生掌握一定的进出口业务操作能力。案例教学法是指对在进出口贸易实际操作过程中所发生的贸易问题以及采取相应对策的典型事例进行分析。这些案例是从事进出口贸易工作中所取得的各种经验和教训的总结。因此,案例教学法有利于激发学生学习热情,提高学习效率。 相似文献
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张蓓 《柳州职业技术学院学报》2014,(3):88-92,106
"进出口贸易实务"课程的目标是努力培养学生能够较好地完成商品进出口交易流程的各项工作任务。从"岗、证、赛"的角度出发,结合课程的定位和作用,对该课程的教学进行了一体化的设计,为课程的进一步改革提供基础保障。 相似文献
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职业教育是以服务为宗旨，以就业为导向的教育。10年前深圳市电子技术学校鉴于本地外贸业务突飞猛进，专业人才缺口较大的情况，开设了闰际商务专业。在教学中笔者体会最深的是，专业能否办得好，开设好课程，选好教材是关键。近些年，中等职业学校生源质量逐年呈下降趋势成为一个不争的事实，在2003年以前，深圳市电子技术学校用过3个不同版本的教材，有的教材参考大专的要求，内容过于深奥，不便于学生理解和教师教学； 相似文献
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加入WTO后．中国经济已经参与到经济全球化的竞争中．亟需一大批熟悉进出口业务的外贸实用型人才。为适应市场经济的发展和人才市场的需求．笔者所在学校开设了进出口业务实务课程．通过进出口业务实务课程的学习．使学生系统地掌握了进出口贸易的基本程序、基本做法．熟悉了进出口业务的各个环节．掌握国际上一些通行的惯例和普遍实行的原则．获取了熟练的业务活动能力。本文就“进出口贸易实务”教学中存在的问题、教学改革及方向作初步探讨。 相似文献