《网络营销》课程教学中的实践教学研究

《网络营销》是电子商务时代的新型课程,该课程的理论教学与实践相脱节一直是教学领域中的一大难题。《网络营销》课程需要打破传统的纯理论课堂教学模式,取而代之的应该是"做"、"学"相结合的实操性教学模式。在《网络营销》课程的实际教学过程中,笔者将"网上开店"创业引入实践教学环节,将理论知识的传授、运用与《网络营销》课程的教学相结合,使学生从整体上把握该课程的精髓,提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。     

基于“90后”大学生性格特点的网络营销课程教学模式探讨

本文在剖析了现有网络营销教学模式存在问题的基础上,结合现在"90后"大学生的性格特点,提出了能够发挥"90后"大学生性格特点的网络营销教学模式的改进路径。本研究不仅能够在一定程度上推动网络营销课程教学模式的完善,而且对其他应用型课程也有所启示。     

“MOOC+SPOC”融合下全仿真式课堂教学改革——以《网络营销实务》课程为例

本文阐述了《网络营销实务》课程"MOOC+SPOC"融合下全仿真式课堂教学改革,分析了《网络营销实务》课程教学现状与存在的问题,提出了课程设置改革,实践教学体系改革,教学模式改革、教学方法与手段改革、教学评价改革,并在我校取得了一些教学成效。     

中职“网络营销”课程的教学创新

<正>当前网络营销人才数量短缺和质量欠佳问题日渐凸显,"网络营销"课程教学改革势在必行。专业教师在课堂教学中要充分运用信息化手段,创新"网络营销"课程教学,努力提高电子商务专业学生的营销能力。一、利用真实网络平台开展实践教学"网络营销"课程教学注重实践环节,因此,教师在课堂上要增加具有实践意义的内容和模块,提高实践教学在整个教学过程中所占     

基于网络教学平台的《网络营销》课程混合式教学模式应用研究

互联网与移动互联网时代的背景促使网络营销成为市场营销专业的重要核心课程。文章在分析网络营销课程实施混合式教学模式必要性与可行性的基础上,指出了网络营销课程开展基于网络教学平台混合式教学模式的研究方法,构建了基于网络教学平台的网络营销课程混合式教学模式的总体设计及重要应用策略,对网络营销课程的混合式教学有着积极的指导意义与参考价值。     

创新网络营销课程教学模式探讨

网络营销是一门实践性、实用性很强的课程。作为在传统营销理论基础上发展起来的新学科,由于受到学校教学理念、培养目标、教学资源等多种因素的影响,网络营销课程教学理论性过强,学生实践能力得不到有效培养,就业水平偏低,可见新的课程教学模式改革迫在眉睫。文章探讨了网络营销课程模式的创新。     

提高中职《网络营销》课程信息化教学的实效性研究

随着企业营销环境的变化,电子商务的兴起,运用信息技术对《网络营销》课程教学的传统模式进行改革和创新,已经成为当前中职教育改革中的突出问题.信息化教学手段在中职《网络营销》课程上的应用,能够实现理论教学与实践教学的有机结合,彻底改变传统教学模式下重理论、轻实践的问题,有助于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的实效性,促进学生网络营销应用能力的不断提升,为社会提供更多实用型、技能型的高素质人才.     

现代信息技术与高职院校网络营销新课程的整合研究

随着大数据时代的来临,现代信息技术已在高职院校各科课程中起到了举足轻重的作用,高职院校网络营销课程面临着新的机遇和挑战。如何将现代信息技术应用于高职院校网络营销课程并将二者合理地整合显得尤为在重要。文章从分析高职院校传统教学模式出发,深入剖析了现代信息技术的特点及其在网络营销课程教学中的优势,在提高高职院校教师教学素质的同时对网络营销课程所应采用的现代信息技术模式进行深入探索,从而达到优化网络营销课程教学效果的目的。     

网络营销课程设计的研究

网络营销正越来越广泛地应用于经济贸易领域,现代企业对网络营销人才的需求不断增长。本文分析了《网络营销》课程实践教学存在的问题,从网络营销实践教学的目的入手,提出了网络营销课程设计的教学构想和实施策略,探讨了《网络营销》课程实践教学方法,从而使网络营销教学更加适应社会对人才的需求。     

网络营销实训设计

网络营销是电子商务专业的核心课程之一,其内容更偏重于实践操作,因此网络营销实训课程的内容规划和实施,对学习该门课程有重要意义。笔者在教学实践中,让学生在两周内集中实践,将网络营销的流程从网上调研、网络营销策划,到网站建设、网站推广等各个环节串起来,以大作业的方式完成,以求让学生对网络营销有个整体、清晰的认识,能够熟悉其运作流程,提高学生动手能力,进而提高学生的就业能力。     

高校网络营销课程教学模式探讨

网络营销是电子商务专业中一门重要的专业课程,其课程教学与实践的改革是一直困扰大学教学的问题。文章对网络营销的课程内容、在教学中存在的问题及建议、网络营销的实验实践环节三个方面提出了观点。这些措施可以有力地提高网络营销课程的教学效果。     

博客在网络营销教学中的作用及运用

结合运用博客辅助网络营销教学的实践,总结博客在网络营销教学中的作用：引导学生自学,解决课堂时间少与教学内容多的矛盾;作为上机实验课堂教学任务的展示工具,突出课程的应用性;为学生学习网络营销提供有价值而又丰富的学习资源;利用博客的互动功能,加强与学生的交流和沟通;激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性。充分发挥以上作用,必将提高教学效果。     

网络营销实验教学研究

网络营销课程具有实践性强,灵活性较强,同时学科交叉性强等特点。因此网络营销实验教学除传统营销内容外,还应包含网站设计和管理及其推广与评价等内容。最后,在文章中分享了一些作者在网络营销实验教学中的经验。     

网络营销课程教学模式构建

网络营销作为电子商务中一门重要的专业主干课程,是一门综合性、实践性很强的课程。而如何提高学生的学习兴趣,做到理论联系实际,并且学以致用,就成了该门课程教学的关键。本文在分析了网络营销课程的内容体系和网络营销课程教学中存在的问题的基础上,对网络营销课程教学提出了一些建议,为该课程教学的进一步发展提供了参考。     

高职网络营销课程教学浅思

随着电子商务在各领域应用程度的提高,社会对网络营销人才的需求也得到了相应的提升,因此很多高校纷纷开设了网络营销课程。本文结合高职高专人才培养的特点和笔者在网络营销教学过程中的体会,主要从网络营销特点、网络营销教学出现的问题及教学改进思考三方面,谈谈对网络营销课程教学的思考。     

理实一体教学法在网络营销课程中的应用研究

课程课堂教学质量关乎大学的成长,必须重视大学课程课堂教学质量。本文以电子商务专业专业课《网络营销》为对象实施课程课堂教学改革,在主体间性教学理念下充分考量课程课堂教学中两个主体——教师与学生两个智慧个体的有效协同,理实一体教学法推动课程教学的效果得到显著提升。通过在《网络营销》课程教学中运用主体间性教学理念下的理实一体教学法探索一条有效提升课堂教学效果的实践途径。     

基于电子商务平台的网络营销实践教学体系构建

本文旨在构建一套"思维+软件+合作"的网络营销实践教学体系,旨在明确本科院校对于市场营销专业学生的定位:能够充分理解网络营销含义,拥有网络营销素养,明确网络营销背后的理论支撑和意义,并了解互联网时代赋予传统营销的新思维。基于现有的实践教学平台,结合软件运用,通过对"电子商务与网络营销"课程的实训强化和模块设计,最终在此基础上使学生能够熟练掌握各种网络营销技能和方法,促进营销专业人才培养模式改革,满足互联网时代企业对人才的需求。     

网络营销教学改革的设想

网络营销课程教学的改革是一直困扰国内外大学的问题。本文在讨论网络营销学科特点的基础上,分析了网络营销教学现有网络营销教材的内容体系不统一、教学中重理论轻实践、选取市场营销中的案例用于网络营销的教学以及实践教学环节形同虚设的问题,最后就这些问题提出自己的观点及解决的对策思路。文章的意义在于丰富了网络营销教学改革的思路。     

《网络营销和策划》课程教学模式研究

《网络营销和策划》课程是一门集理论性、技术性及实践性为一体的课程,但现行的教学方法在教材选择、实践和考核方式上面均存在一定问题。本文基于以上问题,提出从教学内容选择、教学实践方式引入、项目运作方式操作、将教学拓展到校外实践基地以及结合学校特色发展课程体系等方面来进行网络营销课程教学模式的改进。     

"网络营销"课程"学习包"的开发与实践探索

"网络营销"课程是天津职业大学首批示范校建设单位的第一批重点建设课程.笔者在香港职业训练局培训的基础上,结合示范校建设中课程改革任务,根据电子商务专业的定位以及工学结合、教学做一体的职教理念,开发设计出"网络营销"课程"学习包",并付诸实践,最后给出进行"学习包"设计时应注意的问题.