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中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育,培养一大批具有一定理论总结了在知识和较强实践能力的技术应用型人才。"时至今日,社会要求高职院校学生是应用型人才,企业更要求学生具备职业素质。本文就走访用人单位过程中企业方提出的学生应具备的职业素质,同时做出简要阐述,旨在真正提升高职院校大学生的职业素质与就业能力。 相似文献
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一、我国职业技术教育师资存在的问题自２０世纪９０年代以来，我国随着中等教育改革的不断深入和职业技术教育的迅束发展，职业技术教育师资的数量短缺、质量不高成为各地普遍存在的问题。特别是师资质量不合格，成为制约职业技术教育进一步发展的“瓶颈”。一个合格的职业技术教育教师不仅应具备普通教育教师所具备的专业理论知识和教育理论知识、教育技能技巧，而且还要具备普通教育教师所不具备的专业实践能力。而我国职业技术教育教师的现状则是：有的是“半路”改行，仓促上阵：有的是学历偏低，专业理论知识浅薄；有的是缺乏教育能力… 相似文献
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史嘉平 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(4):99-101
大力发展职业技术教育，尤其是大力发展面向广大农村的县级职业技术教育是我国教育发展的一项重要内容。本文拟就县级职业高中的专业设置提出一些观点，对发展县级职业技术教育中急待解决的问题提出一些思考。 相似文献
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杨嘉铭 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(1):74-77
大力发展职业技术教育是促进劳动就业、深化企业改革，农村经济发展的重要条件，是振兴经济的必由之路，同时也是优化教育结构，提高教育整体效益的根本措施，《四川藏区职业技术教育研究》始终把握信了这个方向，把握住了我国教育改革和发展的时代脉博，这是该项成果的一个突出特点之一，作为一项具有普遍推广意义的研究成果，《四川藏区职业技术教育研究》，具备了较强的针对性、可操作性、前瞻性和完整性，充分把握好了几个要素和各要素之间的协调，统一，并使之成为一个有机的整体。 相似文献
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高职院校学生职业体能培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
武斌 《中国职业技术教育》2010,(3)
高等职业教育不仅要注重学生专业技术的培养,还要兼顾学生从业的身体能力发展,使其具备将来能胜任岗位工作的身体素质。本文以高职院校学生职业体能为研究内容,对职业体能培养做总体规划,构建出理论知识与实践培养两大体系内容,旨在为高等职业教育的大力发展提供有利参考。 相似文献
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郭爱香 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(Z1)
在市场经济条件下 ,中等职业技术教育要面向市场调整专业方向 ,按照市场需求培养人才 ;要立足职业技术岗前教育 ,大力发展岗位职业技术教育 ;要进行多层次办学 ,发展高等职业技术教育。 相似文献
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《中国职业技术教育》1997,(9)
展示新成就迎接十五大———中等职业技术教育发展成就一、中等职业技术教育规模职业技术教育是现代化教育的重要组成部分。大力发展职业技术教育对提高城乡劳动者的文化、技术素质具有重要意义。为促进职业技术教育发展，１９９１年发布了《关于大力发展职业技术教育的决... 相似文献
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在职业技术教育中重视学生职业综合能力的培养,是当代职业技术教育发展的普遍趋势。从国际职业教育的发展动态来看,随着社会、经济的发展,现代职业教育已从单纯满足职业技能的培养走向培养学生持续发展的能力。美国劳工部曾指出,未来的劳动者应具备五种关键能力,即处理资源的能力、处理人际关系的能力、处理信息的能力、系统看待事物的能力和运用技术的能力。由此可见,重视学生综合职业能力和培养已成为世界性职业教育发展的重要趋势。在新经济条件下,劳动者已不可能以某种职业作为终生不变的职业,这就需要劳动者具备很强的适应能力和创业能… 相似文献
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1991年过去了。在这一年里,职业技术教育战线有两件大事:一是一季度五个部委联合召开了全国职业技术教育工作会议,二是四季度国务院作出了《关于大力发展职业技术教育的决定》。两件大事都是为了贯彻落实党的十三届七中全会再次提出的要大力发展职业技术教育的决策。 相似文献
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高等职业技术教育在人才培养上有别于普通教育,具有它的特殊性.针对高职学生就业难的问题,突出了高等职业技术教育对学生职业能力培养的重要.面时企业、社会的需求,高职学生应具备的职业能力以及培养学生具备良好职业能力的作用,分析了高等职业技术教育培养职业能力的措施. 相似文献
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发展职业技术教育与劳动就业华中师范大学教科院副院长教授范先佐在现代经济发展条件下,要妥善地解决劳动就业问题,大力发展职业技术教育是必不可少的职业技术教育是现代教育的一个重要组成部分,是使劳动者获得某种专门的劳动知识和技能,从而达到就业目的或就业后易... 相似文献
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职业学校素质教育的几点做法 总被引：2，自引：0，他引：2
职业技术教育是九年义务教育的延续,是一种有很大发展潜力的教育形式。大力发展职业技术教育,全面推进素质教育,为社会培养大量适用型人才,使目前职业技术教育适应社会发展及市场对人才的需要。 相似文献
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程建国 《中国科教创新导刊》2007,(18):111-111
本文拟从平煤一矿开展对农民外来工职工技术教育现状出发,通过对职业技术师资队伍应具备的素质条件分析,浅谈一下职业技术教育师资队伍建设的看法. 相似文献
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职业本科教育的法理地位正式确立。促进职业本科教育高质量发展迫切需要的理论支撑是对其内涵的深刻说明。职业本科教育内涵理解包括学术性和职业性两个关键维度。学术性,是职业本科教育达到本科教育水平应具备的条件;职业性,是职业本科教育成为一种本科教育类型应具备的条件。职业本科教育内涵分析需要实现路径转向,分析的关系对象应定位于专业教育。技能人才工作呈现出越来越强的专业化特征,内在地要求在职业教育中融入专业教育属性,这是职业本科教育的学术性涵义。职业本科教育的职业性特征体现在,其人才培养过程仍然要遵从职业教育基本逻辑。职业本科教育人才培养框架构建要关注课程结构、教学模式和实践教学平台三个关键要素。职业本科教育专业课程的合理结构是：经典学科课程+技术学科课程+能力本位课程。项目教学应成为职业本科院校的主导教学模式。职业本科院校实践教学平台构建,要根据其内容的学术性要求进行设计,充分体现专业性技能人才培养的目标定位。 相似文献
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党的十三届七中全会再次提出要大力发展职业技术教育。为了贯彻落实这一决策,国务院特作决定,重申职业技术教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位和作用,并就大力发展职业技术教育的方针、任务、政策、改革和基本建设、领导和管理诸多问题 相似文献
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制定或修定好职业技术教育工作的“八五”计划和十年规划,是大力发展职业技术教育的重要措施。《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》明确指出:“城乡职业技术教育专业的布点一般应在地(市)范围内统筹规划。”在制定一个地区职业技术教育的重要组成部分——职业高中规划时,应注意遵循下列原则: 相似文献