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西部落后地区如何开展校园集体舞 总被引:2,自引:0,他引:2
从校园集体舞推广以来的面临的一系列问题入手,结合西部体育教学等相关问题,深刻分析其问题存在的原因,提出西部落后地区校园集体舞开展的步骤. 相似文献
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校园集体舞具有鲜明的教育性、科学性和参与性。而且舞姿优美,气氛活跃,富有时代特点和青春气息。练习校园集体舞,可以促进中学生身心健康、帮助建立良好的同学关系,还可以陶冶情操、提高艺术修养、满足学生的表演价值需求等。 相似文献
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在教育部、国家体育总局<关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见>的精神指导下,从2007年9月1日起,我国从小学到高中的学生将开始统一学习校园集体舞,但在推广的过程中,有赞同的,也有反对的.本文就中小学校开展校园集体舞谈谈自己的看法. 相似文献
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可能是因为身为老师的职业原因,看完这则新闻,我既喜又忧。
每次一到课间操时间,我看到一大片一大片学生,有气无力地做操,看老师脸做操,老师盯着,就做个样子,老师一转脸站在那儿像木桩一样,更有甚者,做惯了闭着眼做,像梦游一样。 相似文献
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校园集体舞作为一项新型的课外体育活动,在推广中存在颇多争议,本文作者通过访谈和调查文献资料等方法,调查了中小学生现有的心理及思想品德水平能否适应校园集体舞的推广,并对今后学校体育工作的改革提出了一些指导性的建议。 相似文献
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中小学校园集体舞是艺术教育的一种形式,是实施美育的重要途径和基本渠道,但现实中它的推广却并不尽如人意。要让校园集体舞活动发展壮大,必须充分认识其意义;合理安排时间,因地制宜;加强师资培训,结合地域特点,形式多样。总之,从软件与硬件两方面加强建设,才能让校园集体舞真正对中小学生的健康成长和全面发展起到重要的促进作用。 相似文献
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李孟璐 《中国科教创新导刊》2013,(34):201-201,203
运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等对高校校园集体舞进行调查研究,结果表明高校中校园集体舞的教学场地,教师的年龄、性别、师资队伍,高校对校园集体舞的态度都是影响校园集体舞推广和开展的主要因素,根据影响因素提出合理性对策,从而加强校园集体舞的可靠性实施. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
运用文献资料法、访谈法、观察法,对瑞金市市区小学校园集体舞的开展现状展开了调查。研究发现,目前瑞金市市区小学校园集体舞开展现状并不理想。为促进校园集体舞在小学的健康发展,提出了一些切实可行的建议。 相似文献
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通过对460名小学生的调查,可以发现:1.校园集体舞是团体辅导的一种形式,2.校园集体舞能改善同学间的人际交往,3.校园集体舞有助于小学生友谊的建立。因此,校园集体舞不仅是一新的校园活动内容,而且对小学生在身心方面以及建立同学间良好的、正常的交往方面都能起到积极的作用和意义。 相似文献
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本文通过采取分层随机抽样的方法,对河北省11个城市中小学校的校园集体舞开展现状进行分析研究,针对出现的问题提出相应对策。 相似文献
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6月12日,在北京市二龙路中学举行的教育部新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁介绍了将在全国中小学校推广《第一套全国中小学校园集体舞》的相关情况。据悉,自今年9月1日起全国中小学将开展校园集体舞活动。[第一段] 相似文献
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为促进青少年学生健康成长、全面发展,教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》,并决定于2007年9月1日新学期开始,在全国中小学校全面推广,其中男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈。对这一新创议,疑虑者有之,反对者有之,当然,赞成者亦有之。教育部的这一倡导究竟是否符合学校的实际、学生的实际,本刊做出调查,将陆续刊出,以飨读者。这里刊发的是第一篇。[编者按] 相似文献
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从今年从9月1日起,全国从小学到高中的学生们都开始统一学习校园集体舞,同时国务院也下发文件要求学校每天要确保学生一小时的体育锻炼,每天上午统一安排25分钟~30分钟的大课间体育活动。为此,我校积极抓好校园集体舞的开展,进一步丰富学生大课间活动的内容,起到了很好的效果:进一步转变了师生的思想观念;养成了锻炼身体的好习惯;改善了脏腑功能,有效防治了疾病;促进了学生团结协作,陶冶了情操;促进了校园精神文明建设。 相似文献