管理班级要多花心思

班级管理是一门育人科学，需要班主任多花心．思，多了解，多观察，多动脑。担任班主任工作至今，深深感受到搞好班级管理、做好学生工作得多用“心”、会用“心”，对学生有“爱心”，能“操心”，具“耐心”，还要对班干部用心放手培养，班级管理就容易多了。     

谈新班级管理

一、熟悉学生情况 首先必须熟悉、掌握所任班级学生的详细资料.这项工作在新生入学前就可以开始.最初的了解可以从学生的档案中来,包括姓名、性别、年龄、爱好、毕业学校、住址、考试成绩等.虽然师生之间还未曾谋面,但基本上已有了一个初步印象.     

班级管理中的点滴体会

在班级管理流程中．班主任是班级管理的核心。一般认为在班级管理过程中实施“爱心”教育是一种行之有效的途径,另外在班级管理中,班干部也起到了重要的作用。好的班干部．能够有利于促进班级形成好的班风,能够时刻提醒同学,能够帮助班主任加快完成任务。     

班主任要做好班级工作的顶层设计

根据作者自己尘封多年的班主任工作手记,经验积累,从工作表格上墙;优选班级干部;班级管理制度制定;时尚理念提出;班级活动设计;学习目标制订六方面梳理、整理成文。     

班级管理之培养优秀的班干部

学生工作是班主任最重要的工作之一,在班主任工作中,让学生管学生,培养优秀的班干部,是非常重要的。一个班集体的精神面貌,很大程度上是由班干部的整体素质决定的。班干部对一个班集体通常有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用,因此,要想让班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松,只有慎重地选拔学生干部,并对这支队伍进行很好的培养,使其具有较强的号召力和自我管理能力。     

抓好班级科学化管理

班级是学校对学生进行教育教学活动的基本单位，班级管理是学校教育最为关键的因素，其效果如何直接关系到整个学校的教育质量。要提高班级管理水平，确保教育教学工作顺利进行，就需要每一位教育工作者，特别是班主任倾注大量情感，还需要班主任对班级进行科学化管理。　　一、确定班级的奋斗目标 　　职业中学担负着培养适应二十一世纪我国社会主义经济建设发展的、具有全面素质和综合能力的劳动者和中等专业技术人才的重任。因此，制定班级的奋斗目标要根据本校工作，考虑本班的实际情况，正确定位。目标应具备一定的方向性、激励性、层…     

论班级管理中学生主体性的发挥

２０世纪８０年代以来 ,信息科技的发展导致整个社会生产方式、生活方式以及文化观念的深刻变化 ,与传统教育不同 ,信息化时代教育目标主要在于培养人学习新知识的能力 ,以及在社会生活中学会自信、自主、自强、与人合作共事、组织、管理、领导的能力等。传统的班级管理 ,责任主要是由班主任承担。由班主任及班主任提名选举或任命的班干部 ,对班集体发生的日常事务、班组活动进行组织策划管理。但是 ,当代青少年自立、自主意识越来越强 ,他们善于独立思考 ,热衷于标新立异 ,只有来自教师权威和少数班干部参与班级管理的模式 ,在某种程度上抑…     

浅析班级管理

班级管理要求老师加强理论知识的学习.班级是学校工作的一个基本单位,要营造好学习环境.要教会学生做一个真正的人,提升学生的素质,班主任的工作很重要.     

"以生为本"的班级管理探析

所谓“以生为本”的班级管理，是指班级的一切活动都从学生出发，以促进学生发展为目的，学生发展以“素质”提高为宗旨。此处的“本”即“根本”或“中心”之义。这种班级管理模式与传统的“见分不见人”“教中无人”“以分为本”的管理样式截然不同，它关注的是学生成长的需要，追求的是班级管理过程对学生发展的促进和激励价值。下面联系班级管理实践，从班干部的“选聘”激励、学生的“评价”激励和“奖惩”激励三方面呈一管见。一、班干部的“选聘”激励激励是一种引导需要、激发动机、指导行为，以有效实现教育目标的心理过程。这里的…     

浅谈如何做好班主任工作

学校是学生学习的主要场所,而班主任在整个学校教学中起着至关重要的作用.只有做好班主任工作才可以稳定班级,达到提高学生学习成绩的目的.     

浅谈班级管理

班主任工作相当烦琐,需要负责的、操心的事情很多,如果没有一套良好的方法,往往是付出了很多却得不到良好的回报。本文主要结合笔者的班主任工作经验,对班级管理的策略进行了探讨。     

谈小学班级管理

班级管理是学校管理工作中最基层、最具体的管理工作。要搞好这一工作 ,笔者认为应做好班级干部队伍建设 ,让每个学生参与管理 ,以及发挥班主任的主导作用等三方面的工作。一、搞好班级干部队伍建设在班级干部队伍建设上 ,采用竞争上岗的办法 ,改变传统的由班主任“任命”班级干部的作法 ,是符合现代社会要求的 ,可以从小让学生在竞争环境中不断培养其竞争向上意识。因为 ,今天的学生是未来的社会实践者 ,教育要面向未来 ,要为现代化建设服务 ,就要尽早地给学生提供锻炼的机会。采用干部竞争上岗的模式 ,是培养学生适应社会的一种好形式。班…     

让每名学生参与班级管理

小学班主任工作繁杂,任务重,被老师们普遍认为是“累活”。很多小学老师不愿意当班主任,有的甚至把能推掉班主任工作作为“幸事”。实际上。如果能在班主任工作中放开手来。发挥班干部的领袖作用,让每个学生参与班级管理。做一名班主任非但不累。而且会是一件很幸福的事情。     

让每名学生参与班级管理

小学班主任工作繁杂,任务重,被老师们普遍认为是“累活”。很多小学老师不愿意当班主任,有的甚至把能推掉班主任工作作为“幸事”。实际上。如果能在班主任工作中放开手来。发挥班干部的领袖作用,让每个学生参与班级管理。做一名班主任非但不累。而且会是一件很幸福的事情。     

班级管理之我见

本文针对职业学校的班级管理这一问题,提出了在班级管理中应该注意的几个方面。在班级管理中要了解学生情况,时刻铭记于心;要帮助学生明确学习目标,树立信心;要注重班干部选拔和培养;要改变教育观念,正确对待差生;要有合理严谨的奖惩制度;要倾听学生意见和心声。     

班级管理艺术心得

班主任对学生的全面健康成长．对完成教育教学任务起着带头人的作用。班主任和学生之间要建立相互理解和信任的关系。班主任要管理好一个班级．单枪匹马是寸步难行的,而是需要一个凝聚力强的团队——班干部来辅佐。     

班级管理需用"新"

一、以创新管理促创新教育创新型人才已成为新世纪人才构成的主体，培养和发展学生的创新精神和创新能力，也已成为实施素质教育的重点。创新能力的培养并不是要求教师和学生每天都有独到的做法甚至专利的产生，而是通过教育，使学生具备创新的基本素质。陶行知先生说过：“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童的创造力，以从事创造之工作。”创新教育不仅要求以教学为主渠道研究创新教育的实施方法，而且应建立与创新教育相适应的班级管理机制，这就需要教师革新自己的教育思想，在班级管理中大胆运用创新思维。所以，我在班级管理中打破…