对网络教育发展的思考

随着信息技术的发展，一种新型的教育疗式——网络教育，已在世界各同蓬勃兴起，远程教育、网上学院、虚拟大学应运而生。网络教育突破了传统教育的时宅限制，可以实现教育资源的无边界共享和教育规模的共时性急剧扩张。目前我国已有68所高校建立了网络教育学院，网络教育大大缓解了目前我国教育的供需矛盾，为提高矧民素质和国民经济持续发展发挥了重要的作用。但是，在看到网络教育未来发展前景的同时，要清醒地认识到当前网络教育中存在的一些问题、并采取措施切实加以解决，使我国网络教育健康、有序地发展。     

对远程教育、网络教育发展的思考

远程教育、网络教育在我国正以前所未有的态势发展着。然而在发展的过程中也存在着一些不可忽视的问题。比如质量和体系不完善的问题、缺乏相应的评价制度问题以及观念的问题等等。只有解决了诸如此类的问题，我国的远程教育和网络教育才会有更大的发展。     

网络教育的发展与思考

网络教育为人们提供了一种全新的学习方式。它具有独特的作用：使教育资源共享变为现实；为学习提供个性化学习的条件；有助于实现交互式学习；有利于促进教育社会化和学习社会化。许多国家都高度重视网络教育，努力扶持和发展这一全新的教育方式；为推进网络教育的普及与发展投入大量资金；不断扩大网络教育的普及化程度；教学培训的层次和内容更加宽泛多样，目前我国的网络教育尚存在许多亟待解决的问题，如网上教育资源建设问题、如何体现个性化教育问题、思想观念转变问题、网络教育投入不足问题等。     

对网络教育的一些思考

21世纪是创新的世纪,是尊重个性、弘扬个性的世纪。在提高民族素质的旗帜下,在提倡终身学习的环境下,教育工作者必须改变“前半生受教育,后半生工作”的传统观念,积极地适应现实、融入潮流。校长要做信息时代最敏感的人、最敏锐的人,并善于发现教育教学和管理的新的增长点,从而营造培养学生成长和教师自身成长的崭新氛围和全新方式。教师要积极运用崭新的、现代化教学手段和信息技术下的教育模式,为现代教育提供适宜、及时、有效的服务。一、充分利用网络,共享网络资源,建构网络校园近两年来,我们积极建设自己的教育教学资源研发基地,同时与…     

对网络教育发展中几个关键问题的思考

定位问题是影响当前网络教育发展的根本原因，在学校教育和学校外教育中网络教育有不同的发展模式；教学评价方式陈旧、教学环境质量不高、教学模式不成熟、学习主体自治能力低下等问题则是影响网络教育质量的几个关键因素。     

中国网络教育发展的若干思考

网络教育作为大众化教育手段，在继续教育、在职学历教育、辅助教学乃至提高国民整体素质方面都具有不可替代作用。但它毕竟是个新事物，其发展受诸多因素影响，有些因素我们重视了，有些因素我们忽视了，在这里作一论述以示强调。     

对提高网络教育质量的思考

对国内网络教育作了一些调查了解,同时对国内外网络教育发展较好的平台作了一些初步的研究。针对国内网络教育发展滞后的现状,对如何提高国内网络教育质量提出一些针对性的建议。     

对我国网络教育现状的思考

本文结合目前我国网络教育发展中存在的几个问题，提出了相应的解决方法。     

对我国网络教育现状的思考

本文结合目前我国网络教育发展中存在的几个问题,提出了相应的解决方法。     

我国网络教育热发展中冷思考

在网络教育快速发展的背后，却出现了众多问题，为势头迅猛的网络教育蒙上了一层阴影。网络教育质量问题有多次被提及，使得各界都不同程度地回归到理性思考状态，必然的也出现了网络教育的悲观论调。如何正视中国的高等网络教育，特别是如何把握网络教育的发展，是摆在人们特别是网络教育实践者们面前的一个现实问题。     

对中学生加强网络教育的思考

在信息多元化时代,网络正影响着人们生活的方方面面,而作为青春发育期的中学生更是受到了网络带来的深刻影响,因为中学生处于生长发育以及人生观、价值观形成的特殊时期,网络给他们的健康成长带来了不少负面的影响,严重阻碍了中学生的成长,成才。因此,加强对中学生的网络教育显得尤为重要。学校应该采取多种方式占领网络阵地,引导中学生利用网络学习知识,塑造正确的人生观和价值观。同时,还要加强中学生网络心理健康教育,增强其心理素质,培养中学生的健全人格。     

对中学生加强网络教育的思考

在信息多元化时代,网络正影响着人们生活的方方面面,而作为青春发育期的中学生更是受到了网络带来的深刻影响,因为中学生处于生长发育以及人生观、价值观形成的特殊时期,网络给他们的健康成长带来了不少负面的影响,严重阻碍了中学生的成长,成才。因此,加强对中学生的网络教育显得尤为重要。学校应该采取多种方式占领网络阵地,引导中学生利用网络学习知识,塑造正确的人生观和价值观。同时,还要加强中学生网络心理健康教育,增强其心理素质,培养中学生的健全人格。     

网络教育的思考

随着互联网在社会各个领域的普及,网络教育已成为世界各国关注的热点。美国克林顿政府宣布了雄心勃勃的Ｉｎｔｅｒｎｅｔ２计划,要把教育架构在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上。英国政府推出“全国学习网”计划,目标是到２００２年,将英国３．２万所中小学全部上因特网。中国政府也提出了“现代远程教育工程”。究竟何为网络教育？网络教育具有什么特征和积极的意义？网络会给教育带来哪些负面的影响？笔者拟就这些问题提出几点个人的思考。一所谓网络教育,是指利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ来开展远程教育,它结合了现代信息技术如多媒体技术、数据库技术…     

网络教育的优势分析及其发展思考

对网络教育和传统教育的优势进行比较分析,对当前网络教育中存在的一些问题进行思考,针对有效地提高教学质量,探讨网络教育的发展趋势。     

关于加快我国网络教育发展的思考

我国网络教育的发展正处于一个非常关键的时期，制约其发展的因素包括经济、技术、人才、管理、教育观念等。当前我国网络教育发展的三大任务是开发网络教育资源、加强网络教育管理和更新网络教育观念。     

对网络教育与传统教育的思考

目前在教育领域，计算机和网络技术受到了史无前例的重视和推广，同时也把现代的教学方式推上了一个数字化、信息化和网络化的高度．使得网络教育具有社会和教育意义上的极大优势。而传统教育在受到时间和空间约束的同时也有着便于师生之间交流、利于教师掌握学生学习程度等优势。因而，本文认为网络教育始终不会替代传统教育，它们彼此间在教学上的优势互补将是未来教学发展的重要方向。本文并就此探讨了网络教育与传统教育相互融合发展的策略。     

对高校网络教育资源设计的思考

网络因容量大、覆盖面广、交互性强等特点而被应用到教育教学领域,网络教学突破传统的教学形式,为教与学提供了新的平台.而其中的网络教育资源的建设相应成为网络教育的一个重要而迫切的课题.教学实践中应考虑网络学习的特点,依据目前网络教育资源建设所存在的问题,结合现代教学理论,提出网络教育资源设计方法及原则.     

对网络教育教学中服务与发展相关问题的思考

以网络学历教育、普通高等教育和现代远程教育的特点为切入点,结合办学实际,论述了网络学历教育的教学管理与服务问题。提出网络教育校外学习中心在教学管理中应该处理好中心与学生、教务人员与学生、班主任与学生的关系;切实完善教学服务,不断提高远程教育教学质量,促进网络教育事业的长足发展。     

对自学考试与网络教育相结合的思考

自学考试与网络教育同属开放教育 ,采取各种方式和途径实现两者的有机结合 ,可以达到优势互补 ,互利互惠的目的 ,对于建立健全我国终身教育体系具有重要的意义     

对网络教育规范办学问题的思考

现代远程网络教育从2000年起至今,全国已有64所高校在进行试点。特别是2002年以来,网络教育试点工作发展迅速。在校学习和参加校外学习中心学习的学生人数达到近百万人。不论从试点高校所办的校外学习中心数量上,从参加学习的学员人数上,在提高教学质量上,都有了突破性进展。2004年2月,国务院、教育部发布《2003—2007年教育振兴行动计划》,从全国教育振兴、