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《读与写:教育教学刊》2007,(2)
生命似一条绵延向前的路。鲁迅先生曾说过:"世上本没有路,走的人多了也便成了路。"是的,路是人走出来的。世界上的路如此,我们的生命之路也是如此。也许你的人生旅途荆棘遍布、暴风骤雨;也 相似文献
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忙于呼晴唤日的斑鸠飞上花枝,孤独的鸣声断断续续传来;刚刚扫净的庭园中,数朵闲花在鸟声中慢慢绽放——人、鸟、花、雨在漫漫时间长河中一个偶然瞬间,于屋后庭园中的不期而遇,怎能不触动习惯于在纷繁尘世中碌碌劳作的我们日渐麻木的感觉?又怎能不使我们的内心被一丝英名的感动所搅扰,甚至会令我们久已沉睡的对生命的珍视得以苏醒,感叹生命是如此的单纯与美丽呢? 相似文献
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王书春 《中学生(作文版)》2005,(1)
花儿凋,草儿枯,叶儿落,可它们都不悲伤,悲伤的只是站在一旁的人。它们的生命美丽过,还有什么遗憾的呢? 花儿红过,艳过,香过,小草给大地铺过绿毯,树叶也给世界披过盛装。它们满足于自己美丽过,洒脱地没有遗憾地离去,它们明白春风吹来时又会来到这个世界。而许多观看落花的人流泪了,他们不是在哭落花而是在哭自己。他们生命的"花"从未盛开过从未芬芳过,也从未艳丽过,而此刻青春的"花"要凋谢了,怎能不流泪呢? 相似文献
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那年我8岁,母亲36岁。刚过完年,母亲就走了。她要去一个离家乡很远的地方。自从母亲28岁生我起。我便从未离开过她。母亲去哪,我也从来都是跟着的。可如今,母亲却要丢下我一个人走,我又怎能不伤心呢? 相似文献
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王书春 《初中生学习(中考新概念)》2005,(3)
花儿凋,草儿枯,叶儿落,可它们都不悲伤,而悲伤的只是站在一旁的人。是啊,它们的生命美丽过,还有什么可遗憾的呢?花儿红过,艳过,香过,小草给大地铺过绿毯,树叶也给世界披过盛装。它们满足于自己美丽过,洒脱地没有遗憾地离去,它们明白,春风吹来时它们又会来到这个世界。而许多观看落花的人流泪了,他们不是在哭落花而是在哭自己。他们生命的“花”也许从未盛开过,也许盛开过却从未芬芳过从未艳丽过,而此刻青春的“花”要凋谢了,他们怎能不流泪呢?真正生命的美丽是一种美丽的能力,就像美丽的植物年年都能开出美丽的花一样。人生美丽的意义也在于… 相似文献
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洪劬颉 《中学生阅读(高中版)》2008,(Z1):112-113
<正>[他们是谁?他们从哪里来?将向哪里去?他们在做什么?我们将如何对待他们?……一种态度,就是一种人生,今年上海市的高考作文题意蕴丰厚,惹人遐思。]在城市的尽头["他们"地处边缘],没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命[后面知道"他们"是孩子,却"饱经生活风霜",怎能不叫人流泪?];在城市的尽头,有他们这样一群人。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2010,(1):49-49
成吉思汗有一句名言广为流传:“人类最大的幸福在胜利之中:征服你的敌人,追逐他们,夺取他们的财产,使他们的人流泪,骑他们的马,蹂躏他们的妻子和女儿。”但是,蒙古各部落男女老少加在一起不过100万人,能征善战的大概有12.5万人。以如此有限的兵力,怎能征服欧亚呢?蒙古人所有武士的日常生活其实就是一系列战斗行动的不断演习。 相似文献
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原来,世界上还有一种感动,可以让人情不自禁地流泪,那种感动的创造者叫做——爱!
已经记不清是第几次看《暖春》了,印象中,每一次都哭成了泪人。在人来人往,杂乱繁华的今天,这份淳朴是如此难能可贵,唤醒了人性中最美好的东西。 相似文献
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任鹏杰 《中学历史教学参考》2012,(1):1-1
龙,中华民族最具象征意义的文化符号。惟其如此,中国乃成为“龙的国度”,中国人亦成为“龙的传人”。带着万象更新、天地人同春希望的又一个龙年来了,怎能不由衷生喜呢?我们憧憬龙年的美好,毋宁体悟龙文化的精神,因为龙文化本身就指向美好的一切。 相似文献
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徐杰 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10)
流泪分两类:反射性流泪和情感性流泪。人的眼睛在受到外部刺激时会产生反射性流泪,如眼里进了沙子。此时眼睛周围的毛细血管充血,眼部周围肌肉为保护眼睛进行收缩,导致泪腺分泌眼泪。人在悲伤时会流泪,在高兴时也会流泪,这些都属于情感性 相似文献