老师,这不是圆柱体!

在教学“认识圆柱体”一课时，我操作演示：沿高把圆柱体侧面展开，得到一个长方形；反过来，再把长方形重新围成一个圆柱体后，我问学生：大家看，现在老师把长方形又围成一个什么形状？大家异口同声：圆柱体。只有小杰同学不同意：老师．这不是圆柱体!     

老师,这是不对的

<正>那年我上高三,在一所省重点中学就读。这所学校素以高升学率和管理严格闻名,据说是"进了×中,等于一只脚踏进了本科"。很多年过去了,我已经不记得那时的每一天有什么区别,就像我不记得一张试卷和另一张试卷有什么区别。我只记得永远都有做不完的习题和睡不醒的早晨。课桌上的辅导书堆砌成"碉堡",我们是疲惫的狙击手,躲在"碉堡"后面。我     

老师,这是真的吗

一节市级观摩课上,执教老师在教学"可能性"时创设了这样一个情境:国庆节快到了,咱们班里要举行一次联欢会,请大家踊跃报名.     

张老师,这是为什么?

这是一篇四年级的学生写的不足700字的短文,没有华丽的辞藻,也没有精妙的构思,但我们却将其作为“特别推荐”请大家阅读、品评,是因为那一份真实情感的自然流露,深深地震撼了《新作文》每一位编辑的心灵……     

不会的,他是老师!

好久没有被感动过了.我一直固执地以为感动是只属于少男少女的.但昨天已踏入而立之年门槛的我却被一个小女孩常常地感动了,而且流了泪.……     

不会的,他是老师!

好久没有被感动过了。我一直固执地以为感动是只属于少男少女的。但昨天已踏入而立之年门槛的我却被一个小女孩深深地感动了,而且流了泪。昨天是我的生日。妻说去买个蛋糕庆祝一下吧(?)来不知浪漫为何物的人,决定浪漫一把——(?)来到蛋糕店里,一个四十岁左右(?)才知道生日蛋糕原来有好多(?)也有很大的区别。最(?)带零钱,就给(?)     

老师,这是西瓜的周长吗?

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。"教学过程是师生互动、生生互动的多维度动态过程,在这样开放、互动的课堂中学生的个性得以张扬,师生之间、生生之间的情感得以交流,能够撞击出思维与心灵的美好     

老师,别哭!

<正>年轻的朋友阿嘉进入教育界才几年,却已经有了"尘满面,鬓如霜"的感觉。明明站在课室里,可是,学生却当她是透明的,喊、叫、闹;甚至,追、跑、跃。费尽九牛二虎之力把学生安顿好,教书的时间却只剩下短短的一截了。原本精神奕奕的阿嘉,这时已筋疲力尽了。     

老师,您好!

时下中国文化界,有着引人关注的湖北期刊现象:月发行量逾百万份的期刊,多达6种.湖北教育报刊社主办的<小学生天地>就是月发行量逾百万的期刊之一.办<小学生天地>这本刊物是一项非常有意义的工作,因为她能陶冶孩子们的情操、启迪孩子们的智慧,能给无数孩子以健康、积极的影响,这个价值是不能用金钱和一组简单的数字来衡量的.这是<小学生天地>这本刊物难以估量的社会效益.     

老师,您好!

老师,您好!今天是您的节日,我要把最动听的歌献给您,把最鲜艳的花献给您——还有少先队员祟高的敬礼。 “为使花红叶绿春色满园,您甘愿化作泥土与大地同脉”,这就是您人生的理想,不倦的追求和无私的奉献精神。     

老师,您好!

九月金秋,老师是这个季节的主题,空气中弥漫着感念师恩的情绪,尊师重教是永远的美德。在第20个教师节来临之际,你有什么话想对你喜欢的老师表达呢?     

老师,您好!

在这美丽的金秋季节,我门迎来了第16个“教师节”。这一天,沐浴过教师恩泽的人们,有谁,不会在忙碌之中,蓦然梦回,沉浸在对老师的追忆和思念之中昵?即使是那些淡忘了过去的人,有谁,在听到人们提到“教师节”时,不会在那装满凡俗事务的脑海里,闪现出当年老师的影子呢? 人们总是活在现在,活在现实中,而老师,似乎永远被生活留在了回忆里。多少年过去     

老师,您好!

你是校园里那棵高高的黄金树，我们依偎（yīwēi）在你的浓荫（nónɡyīn）之下，瞪大圆圆的眼睛，听你讲生命与海洋，讲杜甫与雷锋……您带领我们走进流蜜的蜂房和安徒生童话的细节里；当我们手中的纸鸟滑落在你肩头的时候，你笑了，我们也笑了，心与心撞击出爱的快乐与欢欣     

老师,您好!

我们是小草,长得碧绿鲜嫩;我们是花朵,开得美丽芬芳;小草和花朵忘不了阳光雨露,我们这群红领巾,永远铭记着哺育我们成长的亲人……