疏通源头活水

2000年，语文学界的同行开始了“研究性学习的可行性”讨论，广东省秋季入校的高一学生首次使用人教试验版的高中语文新教材。2000年秋季，我校高中首次招收录取分数线467分的学生，排在市高中招生的第9位，比市前8所高中录取分数线至少低90分。     

细疏通·重训练·巧点拨——浅谈中考政治复习三部曲

初三政治容量大,理论性强,知识点多,因而它的复习工作历来是个难题,尤其是大面积地提高中考成绩,更非一件易事。总结多年的教学经验,我认为:疏通教材,强化训练,巧妙点拨确是政治复习中相互关联的三部曲,这三部曲唱好了,整个复习工作也就活了。 一、仔细流通教材,理顺知识间的内在联系 政治教材的内容繁杂,知识点多,而且具有鲜明的时代性和理论性。因此,教师应认真做好教材的疏通工作,否则,就会造成教材讲授与学生识记间的断层,从而造成学生识记的盲点。因此,建议教师注意下列几点: 1.通读内容,理顺关系。作为教者应将整个教材再通读一遍,从而对教材的内容有个整体的回顾。比如,这本书讲了几个方面,每个方面间有何联系;新教材与以往教材相比有哪些增减,关键语句有无更为科学的表述;知识点间的难易度与学生的识记之间有无明显     

重在引导疏通

初中语文教材分讲读课、阅读课,如何上好这两种既有区别又紧密联系的课文,我进行了一些探索。讲读课文重在抓45分钟的质量,落在一个“精”字上;阅读课文和第二课堂结合,落在一个“用”字上。课堂教学抓教材的横向结构,知识——信息反馈——能力应用,培养能力为教学实践的中心,采用引导、疏通的教学法,从学生掌握知识技能的客观规律出发,培养他们独立学习、独立思考、独立分析的能力。     

疏通小鼻子

呼噜噜,什么声音?原来是宝宝的小鼻子在"唱歌"……小鼻子清爽了,宝宝的呼吸才能更通畅,可小鼻孔里老是有脏东西出现。该如何清理这些鼻腔分泌物呢?以下推荐5种小妙招,新手小妈们不妨试试。     

疏通心路 顺理成章

这是一节作文训练课,教学目标定位于:在用心、用情、个性化地感受生活的基础上,训练学生运用"选取真实形象,融入个性情感"的方法,表达瞬间感受.针对学生写作中容易陷入的误区"只可意会,不可言传"进行写作训练.     

源头活水待疏通

目前,许多家长反映小学生的负担过重。我有一点切身体验。我有个小外甥女,去年进了小学,经常做作业到夜里九、十点,星期天还有作业。最近有这么件事。一天晚上做完作业,眼看快十点了,妈妈催她睡觉。她叫嚷说:“不行,包含除法有道题还得抄一百遍呢!因为这道题我没说清楚,老师说回家抄一百遍就记住了。”孩子抄着抄着趴在那儿睡着了。妈妈劝她明天再接着抄,她说:“明天不交,就要抄二百遍!”据说凡是回答不确切的、结结巴巴不熟练的都要抄一百遍,考试不及     

疏通感情的渠道

一位留级三次,准备送工读学校的小学生,考进了中学;一位一度轻生、离家出走的姑娘,重新鼓起了生活的勇气;一位性情突然孤僻、成绩骤然下降的重点中学的高中生,终于吐露了他不能自拔的真情,振奋了精神;一位曾劳教三年,又刚从拘留所出来的失足青年,含笑向“昨天”告别,跨进了大学的校门     

疏通文字 理解诗意

理解诗意，必须从疏通文字入手。我国的汉字在历史发展的过程中，词义在不断变化，存在着古今异义、一词多义等现象。例如：《暮江吟》一诗中的“可怜”一词，古义是“可爱”；《山行》诗中的“停车坐爱枫林晚”中的“坐”一     

疏通思路 贯通文气

古人云:"为文如蚕口抽丝作茧,一闻响则口停而丝肠断矣。"因此,要想做到文气贯通,须在疏通作文思路上下工夫。一、有顺序——轻重缓急、大小主次,要排列恰当有时,表达的顺序要考虑到说明的方便。前一个意思不先说清楚,后面很多意思就难以说清楚;总的情况不先说清楚,它的某一侧面就很难说清楚;主要的人和事不先说清楚,与之相关的内容就很难说清楚。这就要求在作文中要按先后、总分、主从关系依次叙说。     

疏通思路 贯通文气

古人云：“为文如蚕口擒丝作茧,一闻响则口停而丝肠断矣。”因此,要想做到文气贯通,须在疏通作文思路上下工夫。     

怎样疏通学生心理障碍

一个心理不健康的人就不可能形成高尚的道德,因此我们应该重视疏通学生的心理障碍。而欲疏通学生的心理障碍,就务必了解其成因,因为问题的成因往往是解决问题的基本依据。从客观方面讲,学生心理障碍的形成有家庭方面的原因,也有社会和学校方面的原因。例如,从家庭方面说,父母的溺爱、迁     

了解疏通学生障碍心理

１认知障碍心态认知障碍心态是指学生由于对某一事情认识不清产生的一种消极的心理。如一些学生把“哥儿义气”理解为同学之间的“友谊”，以致一时冲动发生打架斗殴事件；有的学生把吸烟看作是男子汉风度和魅力；还有的学生把无纪律的行为、冒险行动误解为“勇敢”。这些学生把老师正面的教育要求，往往从另一种意义上去理解，形成认知上的心理障碍。这种心理上产生的障碍，主要来自学生认识经验的差异。教师在教育这些学生时，一定要根据他们的年龄特征和实际水平，从正反两方面的事实对比，帮助其提高思想认识，增强分辨是非的能力，达…     

自主学习与英语语法疏通

对于已学过几年英语的学习而言，要求教师在课堂内再系统地讲解英语语法被认为是没有必要，然而不少学习在语言表达方面确有许多语法知识拿不准。本就自主学习进行自我疏通语法知识、点线贯通、英语语法课件辅助学习方面提出了一些粗浅的观点。     

疏通鼻泪管,不再泪汪汪

刚出生不久的小宝宝,总是眼睛汪汪的,这是怎么了?灵儿在全家人的企盼中出生了,爷爷奶奶、姥姥姥爷加上爸爸妈妈,6个大人围着他一个人转,仔细呵护,也仔细观察着他每一天的变化与成长。最近几天,爸爸妈妈发现,灵儿的眼睛总是泪汪汪的,他也没哭啊,怎么眼泪这么多?由于眼泪总是浸渍眼睛周围嫩嫩的皮肤,甚至出现了皮肤湿疹。去医院检查,医生说宝宝存在鼻泪管不通的情况,也就是先天性鼻泪管阻塞。     

疏通"对话"渠道

《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”许多教师在新的教学理念指导下,在课堂中能灵活采取“对话”的形式,实施对话教学,体现“对话”的精神与原则。但也有一些教师在对话教学操作层面上显得不知所措,一时难以适应和恰当地把握。那么,在教学过程中,我们应该怎样实现学生、教师、文本的对话﹖前不久,笔者看到这么一个案例,让人茅塞顿开。教学案例(《鸬鹚》一课教学片断)生:天色逐渐暗下去了,湖面上又恢复了平静。作者为什么还要加上一句“只留下一条淡淡的水痕”呢﹖师:稍加思索这个问题,老师也不明白,请大家…     

疏通学生的心理渠道

通过近十年的社会观察和教育实践,我觉得当前学生的不良思想主要有：不思进取、贪图享乐;专宠独尊、缺乏爱心;面对挫折,迷惘自卑。而要培养学生良好的心理品质,必须采取谨慎科学的方式方法,进行心理摸底工作和心理会诊,既要维护学生敏感脆弱、“自尊”的心灵,更要...     

教学中的疏通和理解

在课堂上常听到老师直接或间接地说学生精力不够集中,学习也不刻苦,花费在学习以外的时间太多,等等。而在课余饭后,又常听到学生怨老师:讲课太模式,死板,要求太严格,学习越来越觉得没劲,等等。出现这种现象的原因何在呢?我认为主要原因是师生之间缺乏互相理解,解决这个问题的主要途径是“疏通”。     

择校生·学校教育资源丰度和级差收入调节

公民受教育的选择权和学校教育资源丰度差异是产生择校生的两大主要根源。择校生收费形成级差收入。应带定限招择校生,统一收费标准和调节级差收入的政策,以规范择校生及择校生收费问题。     

疏通教育经费渠道,改善办学条件

我市是1988年1月撤县建市的。十一届三中全会以前,我市是一个比较贫困的农业县。近些年来,市委、市政府深入贯彻“改革、开放”的方针,使经济得到持续稳定的发展,同时,全市教育也发生了根本变化,办学条件有了明显改善。1986年经验收合格为“普及初等教育县”,1987年达到无盲县标准,全市实现“一无两有”。现在90%的学校在办学条件方面基本达到了配套要求,教师队伍稳定,学生学习安心,