构建生活的课堂—习作教学的几个小片断

让学生异想天开二年级的看图作文中有这样一例：篱笆里住着许多动物，其中包括一只很丑的小鸡，大家都不喜欢它，因此小鸡非常孤独。一天，它悲伤地钻出篱笆，离开了篱笆里的小伙伴。我请孩子们仔细观察小鸡的表情，说说它当时的心情。许多孩子都说小鸡当时非常伤心、难过。惟独一个孩子告诉同学们：小鸡十分高兴。大家都吃惊地看着他，包括我。我给了他解释的机会。他说：在篱笆里，小动物都讨厌小鸡，欺负小鸡，小鸡非常孤单、悲伤。而当它离开篱笆，走向新天地时，它有可能认识新朋友，当然十分开心。我和孩子们给了他热烈的掌声，因为他…     

让孩子问号接连不断

思维是从问题开始的。敢于提问题,正是创造思维的原动力。当孩子指着小鸡和小鸭问妈妈时,一般来说,妈妈只告诉他:“这是小鸡,那是小鸭。”这样孩子脑中只闪过一个问号,而且已得到了回答,他的探索精神就没有受到引导。如果妈妈引导他去观察小鸡和小鸭的头、身子、脚有什么不同,甚至让他看到小鸭能在水中游泳而小鸡不能等等     

“等待”也是一种教育智慧

工作之余,笔者读了一个关于“法国儿童孵小鸡”的故事,颇受启发。故事大概是这样的：有个法国儿童见鸡蛋能孵出小鸡,便异想天开,认为同样形状的卵石大概也能孵出小鸡。他的老师并没有否定他的念头,反而鼓励他做试验,让孩子把卵石揣在衣兜里孵化,并煞有介事地给了学生一本小册子,让他记下卵石每天的变化。一个月后,这位学生把本子还给老师,说卵石毫无动静。老师并没有笑,而是认真地问他：“这是为什么呀？”孩子回答说：“噢,我明白了,石头没有蛋黄和液体,变不成小鸡。”     

买小鸡,埋小鸡

昨天下午放学时,天气不好,东南风呼呼地刮着。在学校门口有一个卖小鸡的叔叔,他面前放了一筐小鸡,有红色的、绿色的、黄色的……一只只小鸡活蹦乱跳的,像一簇簇跳动的花朵。小鸡一个劲儿"叽叽叽"地叫个不停,不知道是被冻的还是被饿的。我觉得小鸡可爱极了,便央求妈妈给我买两只。可能是妈妈属鸡的关系吧,对鸡比较有感情,很爽快地给我买了三只。我把小鸡放到鞋盒子里,一路小心翼翼地     

让宝宝健康成长——一至二岁幼儿的教养

1.学小鸡走和叫目的:训练平稳地走路和“叽叽”的发音;初识小鸡。方法:在地上画两条宽30～35厘米、长2米的平行线。给孩子看小鸡或画有小鸡的图片,然后带孩子在两平行线中间从一头走到另一头,边走边教孩子学小鸡找小虫吃的动作和小鸡“叽叽”的叫声。2.小鱼游过来目的:训练钻的动作。     

忍耐的过程

有一个樵夫在山里打柴时,拾到一只很小的怪鸟。这只怪鸟和出生刚满月的小鸡一样大小。也许因为它实在太小了,还不会飞,樵夫就把它带回家,给小儿子玩。樵夫的儿子很调皮,他将怪鸟放在小鸡群里,充当母鸡的孩子,让母鸡养育着。     

一颗纯洁善良的心

这是一个留级的孩子，他是办公室里的常客，我常常看见主课老师们恶狠狠地呵斥着他做作业，他像只可怜的小鸡缩着肩，勾着背，满脸的眼泪和鼻涕。     

把鹰带到悬崖——我们能做点什么

有一个乡下的老人在山里打柴时,拾到一只样子怪怪的小鸟,那只怪鸟和出生刚满月的小鸡一样大小,也许因为它实在太小了,还不会飞,老人就把这只怪鸟带回家给小孙子玩耍。老人的孙子很调皮,他将怪鸟放在小鸡群里,充当母鸡的孩子,让母鸡养育着。     

俯下身倾听

这是一个留级的孩子，他是办公室里的常客，我常常看见主课老师们恶狠狠地呵斥着他做作业．他像只可怜的小鸡缩着肩，勾着背，满脸的眼泪和鼻涕。     

被带到悬崖的鹰

有一个乡下的老人在山里打柴时,拾到一只样子怪怪的鸟,那只怪鸟和出生刚满月的小鸡一样大小,也许因为它实在太小了,它还不会飞。老人就将这只怪鸟带回家给小孙子玩。老人的小孩子很调皮,他将怪鸟放在小鸡群里,充当母鸡的孩子,让母鸡养育     

理解孩子的情感

音有的孩子，当他们看到欢蹦乱跳的小鸡突然死去的时侯，会难过极了。他们会伤心地大哭起来，甚至会十分认真地为小鸡举行一个隆重严肃的葬礼。还有一个孩子，她的小鱼死了。她难过地把它埋葬，甚至在墓前还立了一个墓碑，自己每天要到那里去行礼、默哀……遇到这种情况，家长千万不要漠不关心，更不要有丝毫的讥笑的表示，而应该尊重孩子这种感情，对他们的这些做法表示理解和支持。因为这时你尊重的是孩子的自主决定，理解的是孩子的爱的感情，支持的是孩子的带有雏形性质的高尚行为。同情心，是非常宝贵的一种情感，它是许多高尚情感的基…     

有效“调控”,让孩子快乐游戏

对于个别总是偏爱某个游戏区的孩子,老师要积极地引导,吸引孩子的游戏兴趣。周二的早上,孩子们陆陆续续来园了,有的去了手工区,有的去了表演区,有的去了阅读区……只有绘画区冷冷清清的,老师忍不住喊:"今天绘画区画小鸡,谁来画小鸡?"硕硕听了之后,来到了绘画区,拿起记号笔开始画。只见硕硕画了两个相交的圆,中间出现了一个小圆。然后开始给小鸡添上嘴巴、眼睛和长长的腿。不一会儿,小鸡的基本形状完成了。周三的教学活动为美术活动"可爱的小鸡"。     

竹篱笆

青蛙先生很爱花,他在房前翻地松土,建了一个十分漂亮的大花园。 一天,两只小鸡来到花园,他们快乐地喊:“多香的花儿啊！我们可得好好闻一闻。”小鸡走后,青蛙先生担心地想:“小鸡这么喜欢闻花香,说不定下次来会采几朵回家。我得给花园围个篱笆。”于是,他弄来了好多竹条儿,给花园围     

跑得快的小鸡

从前有个山庄,山庄里有个跑得特别快的小鸡,这个小鸡跑得比任何动物都快,山庄的主人经常很自豪地吹嘘他家的小鸡是跑得最快的。后来来了一个很有钱的外国人,他对这个小鸡情有独钟非常喜欢。就对山庄的主人说了:我给你20万,你把这个小鸡卖给我。     

用故事教育孩子

儿子随年龄的增长越来越调皮了,并且很任性,遇到事情你苦口婆心地给他讲一番道理,他好像没听见,照样我行我素。最近,我一改原来的教育方法,针对儿子最喜欢听故事的特点,用讲故事的形式来教育孩子,效果很好。针对儿子做事马虎的特点,我编了个故事讲给他听：有个小朋友可聪明了,他想当一名画家,可是画画不认真。有一次,他画了一只小鸡和一只小鸭,可是小鸡小鸭都不愿意,气得噘着嘴,为什么呢？原来他给小鸡画上了小鸭的脚,给小鸭画上了小鸡的脚,结果这位小朋友受了老师的批评,其他小朋友也笑话他。“他画画这样马虎,能不能当…     

小鸡跑得快

从前有个山庄,山庄里有个跑得特别快的小鸡,这个小鸡跑得比任何动物都快,山庄的主人经常很自豪地吹嘘他家的小鸡是跑得最快的。后来来了一个很有钱的外国人,他对这个小鸡情有独钟非常喜欢,就对山庄的主人说了:我给你20万,你把这个小鸡卖给我。山庄的主人说:我不卖。那个外国人又说了:我给你50万,     

放飞你心中的鹰

有一则寓言说,一个喜欢冒险的男孩爬到父亲养鸡场附近的山上发现了一个鹰巢。他从巢里拿了一枚鹰蛋,带回养鸡场,把鹰蛋和鸡蛋混在一起,让一只母鸡来孵。孵出来的小鸡群里有了一只小鹰,小鹰和小鸡一起长大,一起在草丛里捉虫,一起在地上跑刨土,不会飞翔。小鹰过着和鸡一样的生活,它不知道自己除了是小鸡外还会是别的什么。 一只很有天份的鹰就这样被它周围的环境无情的同化了。爱因斯坦曾经就是这样一只迷失方向的小鹰。小时候,他是个十分贪玩、不爱学习的孩子,整天和一群顽皮的孩子在一起虚度时光。直到有一天上午,父亲给他讲述了一个亲历…     

可以“疯”的孩子最幸福

“什么样的孩子最幸福？”孩子们会告诉你，爸爸妈妈让我们“疯”的时候最幸福。这样的回答可能会使父母感到茫然，但事实就是这样，容不得半点疑惑。今天的孩子虽然享尽丰富物质生活带来的好处，但在分数的重压下，孩子还有什么快乐可言。因此，如果有机会让他们无拘无束地“疯”一回，当然是最受欢迎的了。丰子恺先生在他的散文《作父母》中记述了自己伤孩子心的一段往事。那天，他的４个孩子正在家里做功课，忽然一个挑着小鸡叫卖的来了，４个孩子争先恐后地赶到楼下，叫嚷着要买小鸡，孩子们一下子疯了起来。然而丰子恺因为价钱贵而没买…     

忽略真能管用吗

小小班的一次音乐活动，老师要教唱新歌《小小蛋儿把门开》。为了帮助孩子理解和记忆歌词，老师特意画了一幅毛茸茸、胖乎乎的小鸡破壳而出的画。就在老师边指图边朗诵歌词时，一个孩子忽然喊道：“老师，小鸡死了!”老师似乎没听见，仍然笑容满面很“镇定”地继续教学。这个孩子又大声地说：“老师，很多小鸡死了，要把它们扔掉!”这回老师应该是确切地听到了，但仍然没有回应。随后的时间里，这个孩子努力地寻找一切机会告诉老师“小鸡死了”，无奈每次都被老师忽略过去了。     

孩子任性怎么办？

很多父母反映现在的孩子任性,好像任性成了独生子女的“通病”,你让他朝东,他偏向西;你给他讲一个道理,他会反唇相讥十条理由;有的孩子甚至明知故犯,任意妄为。孩子变得如此