凝聚力是幼儿园发展的动力

目前我们的幼儿教育正面临着深刻的改革，一所幼儿园如何在激烈的竞争中求生存、求发展已成为一个值得深思的问题。我园经过几年坚持不懈的探索和研究，深刻地感悟到：幼儿园生存与发展的关键之一在于全园教职工的凝聚力和向心力，它是一所幼儿园持续发展必不可少的动力。     

试论如何增强幼儿园教职工的凝聚力

幼儿园是由师生员工群体组成的集体,教职工是幼儿园群体的主体,教职工队伍的凝聚力直接关系到幼儿园教育教学目标的实现,关系到幼儿园发展的前景。增强教职工队伍的凝聚力,提高教职工参与幼儿园发展的积极性,对幼儿园发展具有十分重要的意义。     

增强教职工凝聚力是优化学校管理的内在动力

学校管理,是人、财、物的管理,而人的因素是首位的。天时、地利、人和,人和为本。管理学中有一条最基本的原理,叫“人本原理”,即管理工作应以做好人的思想工作,调动人的积极性为根本。学校管理者最根本的职能是调动广大教职工的积极性。只有全方位、多渠道地凝聚人心,才能产生强大的办学动力,达到学校管理的最优化。笔者从实验小学几年来优化学校管理的实践探索中认识到:学校形成“凝聚人心—产生动力—优化管理”的良性循环,就能取得理想的办学效果。一、以不断进取的办学目标凝聚人心     

解放思想是推动发展的不竭动力

我们党80多年的历史,是在不断解放思想中逐步发展壮大的奋斗史。改革开放的实践证明,每一次大发展都伴随着一次思想大解放,每一次思想大解放都促进了大发展。正是由于思想的不断解放,推动了实践的不断创新,才取得了革命、改革和建设一次又一次的进步;正是由于思想的不断解放,我们党才勇立潮头,始终站在时代前沿,始终立于不败之地;正是由于思想的不断解放,才有中国特色社会主义事业的伟大胜利。     

凝聚力推动班级向前发展

我授课于这个班集体已将近两年,担任班主任接近一年。一年来,我所带的这个班班级稳定,在学习、纪律、个人习惯养成、班级文化建设等方面都取得了相应的发展。这主要得益于学校领导的正确指导和各位任课教师的大力协助。在这里,我要特别感谢四年一班所有的任课老师,是他们为我班的良好发展做出了很大贡献。回顾一年来的教学和班级管理工作,我的感触很深。     

教育创新是推动高校发展的动力

江泽民总书记强调指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个国家缺乏创新精神 ,就难以屹立于世界民族之林。”江总书记的这段话 ,高度概括了在新的历史时期创新的重要性 ,充分说明了当今世界各国在政治、经济、文化、军事等领域的激烈竞争 ,实际上是科技的竞争、教育的竞争 ,归根到底取决于高素质人才群体创新的竞争。我国高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术的双重任务 ,目前正在实现从精英型高等教育向大众化高等教育的根本性转变。如何抓住历史机遇 ,改革办学观念 ,打破传统模式 ,实现学校的跨越…     

文化基本矛盾是推动文化发展的根本动力

文化生产是人类创造精神财富的活动,以物质生产实践为基础,但又有自身的相对独立性;文化消费是人类享用文化成果的活动。现阶段,我国文化生产与文化消费之间存在的矛盾主要体现在总量矛盾和结构矛盾两个方面。文化基本矛盾是推动文化发展的根本动力。     

改革是推动社会主义社会发展的直接动力

坚持改革开放(开放也是一种改革),是建设有中国特色的社会主义理论体系的重要内容,是党的基本路线中围绕着以经济建设为中心,与坚持四项基本原则相辅相成,同样重要的两个基本点之一。它对建设有中国特色的社会主义的伟大实践,具有十分重要的意义。因为改革是推动社会主义社会不断向前发展的直接动力。没有这个直接动力的作用,其他各种动力就不可能发挥出来,更不可能形成合力组装为历史的火车头以推动社会主义社会向前发展。     

知识创新是推动人类不断发展的动力

文章分析了发明．创造对人类社会的推动作用,论述了知识创新的本质及与人类不断进步的关系,对开发创造性思雏、激发创新意识的重要性和创造性思雏在当今教育事业及培养高素质人才中的作用,进行了理论探讨．     

管理创新是推动企业发展的强劲动力

随着经济一体化、市场全球化的到来,国际竞争日趋激烈,党的十六届四中全会号召全国人民要努力创新,振兴民族经济,实现中华民族的伟大复兴。文章结合胜利石油管理局黄河钻井总公司通过建立科学有效的创新管理机制,广泛开展管理创新活动,实现了公司的持续发展,进而阐明了管理创新是推动企业发展的强劲动力。     

管理创新是推动企业发展的强劲动力

随着经济一体化、市场全球化的到来,国际竞争日趋激烈,党的十六届四中全会号召全国人民要努力创新,振兴民族经济,实现中华民族的伟大复兴.文章结合胜利石油管理局黄河钻井总公司通过建立科学有效的创新管理机制,广泛开展管理创新活动,实现了公司的持续发展,进而阐明了管理创新是推动企业发展的强劲动力.     

现代教师观是推动素质教育发展的动力

教师是教育的主体 ,他们的教育观直接影响着教育工作的质量 ,左右着学生的思想 ,进而影响着学生素质的发展方向。从这一意义上讲 ,现代教育观是推动素质教育发展的动力。一、树立“以人为本、童真可师”的观念 ,做到课堂教学中师生关系亲情化。情感是师生间相互作用的桥梁和润滑剂 ,它贯穿于整个教学过程之中。“亲其师 ,信其道”,教师的情感最容易感染学生 ,慈祥的面容、微笑的表情、亲切的提问使师生情感得到激发。教师从跨入教室那一刻起 ,其精神状态就直接影响着教室的气氛 ,并为此节课确定了感情基础。因此教师自始自终保持饱满的热情…     

教育创新是推动教育改革发展的强大动力

江泽民同志在北京师范大学百年校庆大会上发表重要讲话时,首次提出:“教育创新与理论创新、制度创新和科技创新一样,是非常重要的,而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。”科学地阐明了教育创新在创新体系中的关键地位,是对马克思主义教育思想的丰富和发展,是指导新时期我国教育事业改革     

现代教育是推动生产力发展的内部动力

现代生产力系统中的诸因素互相联系、互相制约、缺一不可、共同作用,组成和谐的有机的整体,演奏出生产力宏伟发展的雄壮乐章。但是,从当代科学技术发展的趋势看,从现代生产的特点看,从当前世界各国的决策动向等方面来看,现代教育在现代生产力系统中举足轻重,占有十分突出的地位,起着十分重大的作用。这是因为,现代生产力系统要在目前飞速发展的现代生产和新的科学技术革命的环境下达到最佳结构,发挥最好的功能,只有通过现代教育的“桥梁”、“纽带”或“粘合”作用的发挥,才能使这个系统达到最优化。     

生产力发展是推动历史前进的根本动力

历史发展的根本动力是生产力发展还是阶级斗争呢?本文想谈一点粗浅的看法。 我认为历史发展的根本动力只有一个,这就是生产力。这是因为人类社会的发展史归根结底是物质资料生产方式的发展史。在生产方式中生产力是内容,生产关系是形式。生产力的状况决定生产关系的性质。正如马克思说的:“手推磨产生的是封建主为首的社会。蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。”在生产方式中,生产力是最活跃、最革命的因素,处于经常不断的发展变化中,而生产关系在一定时期内则是相对稳定的。因此在生产力和生产     

学校特色建设是推动学校发展的强大动力

学校特色建设是学校整体工作的一个部分 ,搞好特色建设能够推进学校发展。 ( 1)目标状态的学校特色本身具有一种感召力 ,它能凝聚师生的上进心和创造力 ,有利于围绕办学目标优化学校内部资源的配置 ,尽可能地实现人尽其能 ,物尽其用、财尽其力 ,形成强大的办学合力。当学校特色建设的目标成为现实时 ,又会对师生产生鼓舞和激励的巨大力量 ,形成一种良性循环。 ( 2 )学校任何一种特色的建设都能有效地促进学校工作的整体优化 ,全面提高教育教学质量 ,增强学校的综合实力。因为学校特色建设必然促进学校校长和教职员工树立正确的教育思想 ,从…     

林业发展是推动社会主义新农村建设的不竭动力

林业是重要的公益事业和基础产业,承担着生态建设和林产品供给的重要任务,肩负着促进人口、资源、环境协调发展的历史使命。林业是农村建设和农村经济的重要组成部分,林业改革为社会主义新农村建设注入新鲜血液。在社会主义新农村建设中,林业具有独特的优势和巨大潜力,挖掘林业的发展潜力是新农村建设的重要途径。科教兴林为社会主义新农村建设提供有力支撑。林业在社会主义新农村建设中的主力军作用越来越显著,实现林业又快又好发展已成为推进社会主义新农村建设的不竭动力。     

体制改革是推动我国教育事业发展的强大动力

1978年,党的十一届三中全会召开,开启了我国改革开放的伟大征程。以邓小平同志亲自作出恢复高考和派遣留学生等重大决策为起点,我国教育事业迈出了改革开放的历史性步伐。30年来,在中国特色社会主义伟大旗帜的指引下,我国教育取得了举世瞩目的伟大成就,为现代化建设作出了重要贡献。     

高校工会工作促进教职工凝聚力的对策研究

凝聚力是高校的生命力,对于高校的发展有着重要影响。高校工会要结合自身定位和工作优势,积极发挥工作职能,通过多种方式,从增强学校学校对教职工的吸引力、教职工对学校的向心力以及教职工之间的亲和力三方面着手,不断探索提高和促进教职工凝聚力的方法和对策。     

提升幼儿园教职工幸福感的研究

通过对所在幼儿园教职工幸福感的现状进行调查并分析其成因,幼儿园党支部、工会、团组织联合打造,共同组织活动,与教职工形成共同发展的愿景,加强交流,形成共识,并鼓励教职工发挥创造性,发展个性与才能,让教职工享受工作的快乐,提升职业幸福感。