托班儿童——半日活动写真(上)

托班孩子的发展离不开每日的生活、游戏与锻炼。如何根据托班孩子的年龄特点,将这三方面的内容有机融入一日活动中,促进孩子身心和谐健康发展,是每位教师都关心的问题。为了更形象地解析这个问题,本期专栏实录了托班孩子半日活动的几个主要片段,并进行了评析。欢迎读者参与,发表见解。     

小(托)班美术活动

一、小班美术区域活动举例 活动内容:装糖果 材料提供:糖果包装纸、大小不一的手工纸。 操作提示:1.将大小不一的手工纸折叠放入包装纸内,尝试对边折后压平。 2.折的方法由易到难。 活动内容:汉堡 材料提供:正方形手工纸、三角形、长方形卡纸、水彩笔、汉堡包装盒。     

理性看待托班儿童及托班教育

让两三岁的儿童进入全目制的教育机构,是一种不得已的选择。诚然,孩子应该接触同伴,接触其他成人,接触社会,在机构中比在家庭中更有利于达到这个目的。托班儿童教育机构的专业师资在引导孩子活动方面的确有很多的优势,但是．孩子在家里,也在接受教育,也在获得发展。年幼儿童与家庭环境之间的关系,与父母及其他亲人的关系对孩子成长是不可缺少的。     

大王害怕了半日活动(大班)

活动目标 1.让幼儿初步了解火灾的危害性,教会幼儿遇到火灾时如何自救、报警,加强幼儿自我保护意识。 2.发展幼儿跑、跳、钻、爬、平衡、攀登等动作,培养幼儿机智勇敢、关心帮助他人的品质。 活动准备 1.穿红衣戴面具的“火大王”(教师扮),科教记录片录像带,“火警119”标记。 2.幼儿自制折纸电话、彩笔、纸、剪刀、胶水、毛巾(和幼儿人数相     

混合班“拾稻穗”半日活动

情况分析 设计该活动是基于以下几个因素: 1.班上多数家长反映,孩子每次吃饭时,父母总要好话说一大堆,甚至端着饭碗前后追。有的孩子吃几口,浪费倒要一小碗,对劳动的成果不知珍惜,对劳动的艰辛缺乏认识,个别幼儿鄙视农民。 2.大组部分幼儿口语表达能力还较差,对自己做过的事或看到过的事不能连贯地讲述,小组幼儿说话不够完整,不能在同伴面前大胆地发言。     

托班幼儿需求下的区域活动

托班幼儿的特点是关注自我,依恋性强;有感知外界事物的欲望并渴望被关注,但是不能持久这种行为;同时又伴随着因身体动作尚不灵巧,小肌肉不发达导致弱小,自信心差和精细动作的不灵敏。因此在幼儿园中,最适合托班幼儿进行的活动是“区域活动”。     

托班孩子活动拾趣

作为托班孩子的老师,我在与孩子们的共同活动中,观察着他们的生活轶事,思考着他们的发展轨迹,调整着自己的教育行为,力求对孩子实施最有效的教育。     

托班活动三则

活动一:小金鱼逃走了王慧在绘本《小金鱼逃走了》中,主人公是托班孩子喜爱的小金鱼,小金鱼躲藏的地方又是他们熟悉的生活场景。孩子在寻找小金鱼的过程中,不仅能提高观察力、注意力,而且能萌发讲述愿望。此活动可以在托班第二学期的下半学期进行。教师可重点观察孩子能否认真倾听故事、注意集中     

“老人节”半日活动设计(大班)

活动目的: 1.使幼儿知道每年的农历九月初九是“老人节”,这一天也是重阳节。教育幼儿尊敬老人、关心老人。2.通过和爷爷奶奶、外公外婆共度重阳节,激发幼儿爱老人的情感,帮助老人做些力所能及的事。活动准备: 1.收集爷爷奶奶、外公外婆年轻时的照片、奖状、荣誉证书等,请他们中的代表来园讲讲自己年轻时的故事。2.收集爷爷奶奶、外公外婆和自己在一起的照片,请小朋友讲讲老人是怎样喜欢和关心自己的。3.让幼儿自己动手制作一件礼物,在“老人节”那天送给爷爷奶奶或外公外婆,以表敬意。4.布置好活动室     

迎“六一”半日主题活动(大班)

活动目的:1.通过半日围绕主题的各项活动,使幼儿在轻松愉快的气氛中,为迎接自己节日的到来做些准备。想象节日的快乐,体验生活的幸福。2.发展幼儿的观察力、想象力、综合概括能力和口语表达能力。3.培养幼儿的集体荣誉感和集体协作精神. 一、晨间活动: 1.活动要求:幼儿在轻松愉快的气氛中想象节日的愉快、生活的幸福和成人对自己的关心。为迎     

“小小雪花”半日主题活动(中班)

“小小雪花”半日主题活动,我们综合运用游戏、美工、音乐等多种手段,帮助幼儿了解雪的形成、雪花的形状及雪遇热会融化的性质,其活动过程是:     

基于儿童朴素物理理论的半日活动

一、儿童朴素物理理论[1]的基本观点1.儿童对发生在其周围的各种物理现象有着他们的认识和理解,而且这些认识和理解具有理论的性质。2.儿童的这些认识和理解是朴素的,很可能不同于成人的认识和理解,不同于科学的理论。[2]儿童在用语言表述这些“理论”时,往往存在比较大的困难。正是因为如此,儿童的朴素物理理论常常被人们忽视或误解,这就导致他们很少有机会表达、交流他们的“理论”。3.儿童的朴素物理理论至少可以从儿童对物理现象的解释和预测上体现出来。比如,他们会为“滚动的物体为什么会停下来”提供理由(解释),也会对“用同样大的力…     

托班活动设计三则

玩纸活动背景:在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中,教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣,喜欢把撕下的纸撒在地上,再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时,他们却不愿意;当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时,他们又兴致勃勃,争相模仿,于是,就有了活动“玩纸”。孩子的已有经验:有撕手工纸和广告纸的经验,有在户外玩球、扔球的经验。目标:1.通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。2.乐意参加集体活动,体验游戏的快乐。准备:1.各种质地、大小的纸张。2.大纸箱一个,质量较好的大塑料袋两只。3.在活动室上空吊…     

托班亲子适应活动记实

为了减轻幼儿与家长的分离焦虑,让孩子尽快地适应幼儿园的生活,我园特安排了一周亲子适应活动。具体操作流程如下：     

托班的区域活动教育

2岁～3岁正是上托班的年龄，这时正好是孩子的第一反抗期，如果一味地按教学大纲进行教学，存在着不少弊端。而具有开放性的区域活动是一种孩子自由选择、自由探索，操作摆弄的自主活动，它宽松的氛围、丰富的操作材料、灵活多样的活动形式，能满足孩子发展的不同需要。在区域活动中，孩子按照自己的兴趣选择适合自己的活动，在自由、轻松、愉快的环境中不断尝试，从而获得经验并感受快乐。[第一段]     

托班的区域活动教育

2岁～3岁正是上托班的年龄,这时正好是孩子的第一反抗期,如果一味地按教学大纲进行教学,会存在不少弊端。而具有开放性的区域活动是一种孩子自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动,它宽松的氛围、丰富的操作材料、灵活多样的活动形式,能满足孩子发展的不同需要。在区域活动中,孩子按照自己的兴趣选择适合自己的活动,在自由、轻松、愉快的环境中不断尝试,从而获得经验并感受快乐。     

“学习解放军”半日主题活动(大班)

一、晨间活动让幼儿看老师为他们准备的有关解放军生活和战斗英雄事迹的图片和连环画,老师和孩子们一起边看边讲,以此激发幼儿向解放军学习的热情。二、艺术活动1.欣赏乐曲《我是一个兵》。听完两遍乐曲后,我让幼儿说说乐曲所表现的形象以及自己的感受。     

儿童视角下的托班班级游戏环境创设

<正>托班幼儿的记忆以及思维都是在直接与事物的接触或在活动的过程中进行的。幼儿通过动作、运动和各种感官获得信息并进行学习,利用重复的活动来帮助自己练习、记忆和组织自己的想法。为此,我们对托班班级游戏环境创设进行了教研,教师从儿童视角（用儿童的五感去感知、用儿童的情感去感受、用儿童的大脑去思考）,创设高质量的班级游戏环境,促进托班幼儿感知觉、交往、归属感、自主和情绪体验等方面的发展。     

关注托班儿童de入冬适应

冬季,室内外温差大。托班儿童的入冬适应是幼儿园和家庭都应关注的问题。服装保暖、舒适、方便儿童来园后脱去厚重的外套,在有暖气的室内穿绒衣、毛衣、薄棉衣,既舒服又方便。托班儿童一日活动多数时间在室内,若穿较厚的棉衣,在室内会躁热出汗,到室外易感冒。到户外活动前,加穿棉背心,天太冷或风大戴帽子,这样既暖和又方便幼儿进行头部、颈部、肢体活动。儿童穿连着帽子的棉背心,头