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涂金友 《小作家选刊(小学)》2010,(3)
问号启开了思考之门,而我们的责任是揭开问号的奥秘!小爱迪生自学习说话时就喜欢问各种问题,好像他学说话只是为了发问似的。有一次,他问爸爸:为什么会吹风?阿尔,我不知道。爸爸回答说。为什么你不知道?他追问。 相似文献
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王玉梅 《中小学心理健康教育》2005,(5):1-1
我曾经有过这样的体会,每当遇到不顺心的事情,自己的脸就是一张晴雨表,立即是阴云密布,同事们看到后,也不愿跟我说话,自己的心情也更加沉重.后来,老爸告诉我,每个人都有不愉快的时候,但并不一定要写在脸上,你可以找好朋友去交流,说一些高兴的话题或做一些自己喜欢做的事,转移自己的情绪.试验几次后,果然见效. 相似文献
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李永龙 《中小学心理健康教育》2007,(6)
英子是个性格内向的女孩子,她总觉得自己的一张脸长得有些"对不起同学",很自卑.郁闷的情绪让她对所有的同学都"敬而远之".
有一天,她在路边的商店,偶然发现货架上摆放的一个蝴蝶结很别致,便让商店老板拿来在自己头上试戴.这时周围所有的顾客都投来羡慕的眼光,都说英子戴上它挺漂亮的.英子十分高兴,买了一支,往头上一戴就匆匆上学去了. 相似文献
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黄小平 《第二课堂(小学)》2005,(11)
在瑞士埃尔德集团公司门口,有一位9岁的小鞋匠。一天,公司总裁查菲尔当着公司所有的业务代表的面,把小鞋匠叫到跟前,请他擦鞋,并与小鞋匠聊了起来。“你擦鞋一次赚多少钱?”查菲尔问。“擦一次5分钱。”小鞋匠高兴地回答。“在你来之前是谁在这里擦鞋?他为什么离开?”“是一位叫北尔斯的男孩,他已经17岁了。我听说,他是觉得擦鞋无法维持生活而离开的。”“那你擦鞋一次只赚5分钱,有办法维持生活吗?” 相似文献
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在瑞士的埃尔德集团司门口,有一位9岁的小匠。一日,公司总裁查尔面对公司所有的业务表,把小鞋匠叫到跟前,他擦鞋,并与小鞋匠聊起来。“你擦鞋一次赚多少?”查菲尔问。“擦一次5钱。”小鞋匠高兴地回,“但有的时候,我会得一些小费。”“在你来之上前是谁在这里擦鞋?他为什么离开?”“是一位叫比尔斯的男孩,他已经17岁了。我听说,他觉得擦鞋无法维持生活而离开了。”“那你擦鞋—次只赚5分钱,有办法维持生活吗?”“可以的,先生。我每个星期给我妈妈10元钱,存5元钱到银行,再留下2元做零花钱。我想再干一年,就可以用银行里的钱买辆脚踏车了。”… 相似文献
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下课的音乐声悦耳地响起来了,孩子们像一群快活的小鸟一样飞到了操场上,非常自然地形成了无数个小组合。说的、笑的、跑的、跳的,都在尽情地释放着自己的情感。我虽然听不清他们在说什么,却能从那个穿红衣服小女孩的笑脸和动作上看到, 相似文献
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2005年12月30日晚上10点多,我在家看电视。
一家颇有影响的地方电视台正在现场直播一场大型综艺节目。明星准明星们在各种各样的喝彩和尖叫声中粉墨登场,当我感到无聊欲换频道时,一直油嘴滑舌的男主持人忽然面色凝重起来,原来是对这台综艺节目提供赞助的老板宣布对20名贫寒家庭的孩子进行资助。镜头切换到学校,20个受赞助的孩子排成一队,逐个伸出双手接受老板派发写有大大“赞助”字样的红包,然后是与满面笑容的老板并排站着合影留念,然而弦子的脸上却写满了惶恐和不安,他们在电视镜头前极力低下自己的脑袋。有几个孩子偶尔抬头,我看到。他们的脸上挂满了泪水…… 相似文献