家长要善于和教师沟通

正孩子从幼儿园到大学,家长需要和许多教师打交道,家长要洞悉教师渴望得到尊重、渴望得到支持、渴望得到理解的普遍心理,提高和教师进行高效沟通的能力,这对孩子的成长是大有益处的。家长教育孩子,教师教育学生,从这个角度上讲二者都是教育者,但家长一般是"业余选手",教     

家长要善于化解孩子的逆反心理

逆反是孩子走向成熟的一个标志俗话说“:半大小子,气死老子。”许多家长抱怨说,初中孩子特别不听话,爱和大人顶嘴,叫他向东他偏向西,叫他不干他非要干,逆反心理特别强。出现这种情况并不奇怪。在孩子的发展过程中,会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候,第二反抗期是孩子的初中阶段。但两个反抗期有不同的特点:孩子在第一反抗期,主要是为了争取自我主张,获得活动自由。如“让我自己穿衣服”“、让我自己走路”等等。孩子在第二反抗期的独立自主要求则是全面性的,是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期,孩子的独立意识和成人意识…     

孩子的心思家长你要“猜”

“我觉得孩子越大越不懂事了——总是平白无故地乱发脾气,搁到以前很平常的事、很正常的话。他都敏感多心,一会儿说看他没考好讽刺他,一会儿说我拐弯抹角、旁敲侧击地说话招人烦……”“我家孩子也是,一会儿说我老做他不爱吃的菜。一会儿又说我总用眼睛瞥着他,像看贼似的……”     

家长要善于念书给孩子听

美国科罗拉多州贝索特的特级幼儿教师珍妮弗·丽妮在女儿出生后不久就开始念书给她听。起初女儿用嘴巴啃书皮,把口水滴到书页上,珍妮弗对此非但不介意,还让她抱着书     

家长要善于遇物而诲

所谓遇物而诲,就是遇到什么东西就利用什么东西进行教育。家庭教育随机性很强,不一定像教学那样一课一课地讲,而要根据实际生活,抓住机会进行教育,刻意地教育反而不行,要淡化教育痕迹,让孩子在生活中不知不觉地就接受了教育。这就需要我们抓住孩子生活中接触到的物品进行教育,把日常生活中的物品当做教科书进行教育。唐太宗李世民就很会“遇物而     

家长对孩子要善于说“不”

世界上对大人百依百顺的孩子不多。孩子不听话怎么办?有的家长看孩子眼色行事,有求必应,只要孩子高必,干什么都行。殊不知,这样做对孩子没有任何好处。心理学家认为,孩子若是从小就养成唯我独尊的优越感,品     

家长要善于遇“热”而诲

孩子的“热点”“兴奋点”是进行教育的好机会,不少家长无视孩子的热点,往往失去很多教育机会。孩子也有热门话题,结合孩子的热门话题和孩子聊天也是教育的好时机,如孩子爱下棋,家长就和他下棋,边下棋边教育他要克服马虎的毛病,一马虎全盘皆输,孩子很自然地就接受了教育。孩子爱看电视,家长就可以结合电视节目的情节教育孩子,影视节目中有很多教育因素,家长要抓住机会和孩子讨论,深化教育。有的孩子爱玩,家长就可以结合玩对孩子进行教育。一个孩子爱玩汽车玩具,家长就和孩子一块玩,孩子高兴极了,这时家长说:“这些汽车太落后。”孩子说:“全世界最先进的汽车我这都有。”家长说:“那算什么先进哪,现在世界上的汽车事故那么多,要是能造出不出事故的车多好。”     

思想品德教师要善于“引家长入室”

<正>教育需要合力,学校教育离不开家长的支持,课堂教学同样需要家长的配合。在思想品德课教学中,教师可以"引家长人室",充分利用和发挥家长的四种角色作用,让家长走进教室,融入课堂,成为对学生进行道德、心理、法律、国情四大模块教学的有效资源。一、家长是良好道德的示范者思想品德课是德育主阵地,担负着对学生进行良好道德品质和行为习惯教育的艰巨任务。一直以来,学     

做善于沟通的家长

家庭与学校教育理念及教育方式有一些不同。案例中家长所提到的类似的事情也在我的实际工作中发生过。作为教师,我认为面对孩子的教育问题时,家长和老师都要积极换位思考,彼此建立和谐融洽的关系,这样才能有效地促进孩子的健康成长。     

“家长应具备的能力”系列讲座——家长要善于抓住教育时机

打仗要抓住战机,教育要抓住时机,抓住时机,适时教育就会出好效果。能否抓住时机是教育水平高低的一个尺度,也是教育艺术的一个具体体现。中国有句话说得很好,“失机不学艺”,失去教育的最佳机会,学也难成大气候了。搞好教育就看我们会不会选择教育时机,能不能抓住教育时机了。     

做一个善于沟通的家长

当孩子上幼儿园时,每位家长免不了要接触老师,要与老师进行沟通。也许您的学历层次比较高,觉得教育孩子只是小菜一碟,所以您不是很情愿与老师进行沟通;也许您工作繁忙,觉得把教育孩子的事交给老人和幼儿园就可以了,所以您没有时间与老师沟通;     

做一个善于沟通的家长

花絮一 玩滑滑梯时,文文站在滑梯的入口处喊：“明明快来滑滑梯呀!”很快。明明跑来,站在了滑梯的入口处。就在明明想坐下准备玩滑梯时,文文突然从背后用手猛推明明。幸好杨老师站在滑梯旁,眼疾手快,一把抓住了明明的衣服,明明才安全地滑了下来。于是,杨老师将文文喊了过来,进行了一次严厉地批评：“今天你在滑梯上推明明,真是太危险了。我不喜欢你这样的动作,     

现代文阅读要注重揣摩语言

所谓揣摩语言就是对语言进行品味、辨析、反复思考推求其意味。其目的是使学生加深对祖国语言文字的理解,增强语感,提高阅读能力。那么,揣摩语言应从哪几个方面“引思”呢?揣摩语言的方法又如何做到“善导”呢?揣摩语言的含义。这是揣摩语言的最基本要素。任何事物都是不断发展的,我国语言文字的发展也在不断延伸。揣摩语言的含义,首先,要理解词语的基本义。如《荷塘月色》中“斑驳”一词,原指一种颜色中杂有别的颜色;《拿来主义》中“摩登”原指时髦。其次,要辨析词语的语境义。所谓语境义即词语在具体语言环境中的含义。语言环境包括外部…     

家长要善于遇潮 遇惧 遇变 遇欲而诲

遇潮而诲孩子往往爱赶新潮,虽然有时是盲目的追时髦,但此时孩子往往是思维最活跃的,利用好了对教育孩子不无好处。遗憾的是不少家长不但没有抓住这个教育的时机,反而为此而和孩子顶牛,形成“代沟”。     

要善于思考问题

本刊1993年增刊《新编数学高考会考复习教程》P.48例4为: “解不等式|x~2-3|x|-3|≤1.” 原解采用了分类讨论的方法,现介绍不用分类讨论的证法如下,供参考.     

要善于示弱

有个人很善于做皮鞋生意,别人卖一双,他往往能卖几双。一次谈话中别人问他做生意有何诀窍,他笑了笑说：“要善于示弱。”     

家长应善于倾听孩子讲话

正大人们应该善于倾听孩子讲话,这才是对孩子最大的爱。吃过了晚饭,我们全家出去散步。女儿是个活泼的孩子,叽叽喳喳地在说语文课本里关于文章方面的东西。我以为她仅仅是说说课文的内容,所以并没有放在心上,又急于了解她英语和数学的学习状态,便时不时地打断她的话。我看到女儿的脸上明显有些不高兴,就说:"你的语文成绩好,妈妈不担心,妈妈想了解一下你其他科目的学习情况。"     

语文阅读教学要多加揣摩

依据《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》编写的人教版初中语文教材中,每一篇精读课文的"研讨与练习"都按三个层次来编排:整体感知——文笔精华——延伸拓展,这种阅读训练程序力图体现"从生活出发,扎实、活泼、有序地提高学生语文能力"的宗旨,使人耳目一新。尤其第二层次"揣摩"练习的安排,通过引导学生涵咏品味、辨析揣摩,感知语言之精妙、洞察语言之精髓、把握语言之理趣,达到对语言文字的深     

要善于总结经验

我是1954年师范学校毕业后参加教育工作的在学校工作了近一年的时间.于1955年8月调到县教育局.先后做教研室教研员和副主任.1977年担任了县教育局副局长职务。在36年的教育工作中.特别是在(?)多年的教育局副局长工作中.我深深体会到.搞好一个县的教育工作.应具备的条件和因素是多方面的.其中最重要的一条是:教育局长要善于总结经验.指导面上的工作。