中班[我有好办法]创新教育活动

活动目标 1.让幼儿自己尝试在不同的底板上选择合适的方法(贴、钉、挂等),按类把小物品固定起来. 2.能积极主动地尝试多种方法.     

中班“我有好办法”创新教育活动

活动目标 1.让幼儿自己尝试在不同的底板上选择合适的方法(贴、钉、挂等),按类把小物品固定起来。 2.能积极主动地尝试多种方法。 活动准备 1.幼儿在区域活动中制作了一些夏季用品。     

小兔拔萝卜——中班计算活动设计

活动目的: 1.在综合性游戏活动中学习9的形成,认识数字9,理解9的实际意义。2.激发学习兴趣,发展幼儿操作、思维能力。活动准备: 1.青菜、蘑菇卡片各9张,折纸小兔8只,萝卜数量与幼儿及教师人数相同(放入沙盘,其中8个白萝卜,8个小红圆萝卜),1～9数字卡片幼儿每人一套。2.用吹塑纸剪大萝卜8个,上贴各种图形(如图),另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。     

“5的形成”教学活动设计

活动要求: 让幼儿在明确“5”与“4”之间的关系,了解数字5的基本意义的基础上,发展幼儿的操作、观察、口语表达、思维等能力。活动准备: 用吹塑纸做成的红、白纽扣贴绒教具各5粒;五色几何图形贴绒教具1套;计数器幼儿每人一个;每个幼儿桌上放4个小盒:其中黄色小盒内装有红、白纽扣各5粒,其余3个小盒内分别装有4粒、5粒、6粒纽扣。活动过程: 1.导入①让幼儿复习口头数数1～10。(可边拍手边数     

科学活动：快乐的旅行

活动目标 1.巩固认识肯定、否定标记,理解它们的意义。 2.进一步学习按肯定和否定标记给图形分类。 3.充分体验游戏的乐趣。 活动准备 1.环境准备:(1)场地一端布置成火车车厢,每张座椅贴上同色的肯定或否定标记。(2)场地中间布置一条小河,河中放置两块石头,上面贴有形状相同的肯定或否定标记。(3)场地另一端用各种形状的积木布置成“图形王国”,门口放三个小动物木偶,上面分别贴有代表颜色、形状的肯定或否定标记。     

数玉米(大班)

目标:1.感知玉米排列的方式,学习用合适的方法做标记,正确计数玉米的列数。2.探索发现玉米列数是双数的规律。准备:1.完整的玉米一根,分成段的玉米若干(为幼儿人数的三倍,其中的三分之一的玉米列数相同;另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全钉),托盘。2.每组安全钉、圆点标记、小塑料片若干。3.串珠每人一串,勾线笔、记录单人手一份。4.数玉米统计大表,红、绿圆点标记若干。过程:一、观察玉米排列的主要特征师(出示玉米):这是什么?幼:玉米。师:我们经常吃玉米,你们有没有发现玉米粒是怎么排列的?(引导幼儿充分讨论,理解“列”的概念。)幼…     

6的形成(中班)

一、教学要求: 认识数字6;学习6的形成,会按老师的要求数实物。二、教学准备: 背景图一幅(见附图),贴绒教具小蝌蚪6只、小青蛙6只,6的教学卡片一张。三、教学过程: 1.教师边出示背景图边说:“春天来了,小树穿上绿衣     

6的形成(中班)

一、教学要求: 认识数字6;学习6的形成,会按老师的要求数实物。二、教学准备: 背景图一幅(见附图),贴绒教具小蝌蚪6只、小青蛙6只,6的教学卡片一张。三、教学过程: 1.教师边出示背景图边说:“春天来了,小树穿上绿衣裳,美丽的花儿开放了,小池塘里的小蝌蚪正高高兴兴地在水中游来游去。”教师出示5只小蝌蚪后问:“小朋友数一数池塘的水中有几只小蝌蚪?”     

层级分类——大班数学活动设计

目的:1.运用已有的分类经验,将同一集合按不同特征进行层级分类,体验类包含的关系。2.能有序地摆放、整理活动材料;能明确地讲述操作过程与结果。准备:1.教具。①铁制黑板1块;表示两个扣眼和四个扣眼的标记各1张;表示大和小的标记各1张;表示不同颜色的标记各1张。     

中班科学活动:《按数取物》

活动目标:1.试着按照自己对标识的理解执行任务. 2.练习按数取物. 3.感受物品的多少关系. 活动准备: 1.实物准备:幼儿操作材料7筐;幼儿每人一枚印章;有两个框,里面放着购物袋(购物袋幼儿每人一个),筐的外侧分别贴着数字1和2(数字分别代表1号筐和2号筐),其中一个框里的购物袋上贴着数字和两个不同颜色(黄色、蓝色)的纸条;另一个框里的购物袋上贴着数字和物品的图片及两个不同颜色的纸条. 2.环境的准备:把教室分为两个区域,并用标牌包装区和检验区标出.     

小班“2”的数数教学实录

教学要求: 1.初步理解一个再多一个是两个,学习点数2以内的实物. 2.通过听觉感知2以内的数,并能找到2数量的物体. 教学准备: 贴绒教具小猫、小鸡各两只;碰铃一副;给每个幼儿备二只盘子,内放两朵塑料小花,一朵红色,一朵黄色。教学过程: 一、运用贴绒教具,学习2的数数. 教师:今天,有几位小客人要和我们一起做游戏.小朋友听听它们是谁?(学猫叫)妙呜……幼儿:小花猫来了. 教师:(出示一只小花猫贴在绒布上。)来了几只小花猫? 幼儿:一只小花猫.     

托班户外玩具制作

1.多功能彩瓶材料:小可乐瓶,彩色绉纹纸屑,沙粒,果核,彩色即时贴。制作:将小可乐瓶的瓶颈靠下部分剪开(图一),放进沙粒、果核、彩色绉纹纸屑,然后将两个有同样剪口的小可乐瓶相套,并用彩色即时贴粘牢(图二)。小可乐瓶的两头瓶盖要拧紧,并用即时贴粘牢。玩法:可以让孩子摇、踢、扔。这个玩具色彩鲜艳,又能发出声音,特别是踢起来滚动性比沙包强,比球小,非常适合托班幼儿。2.拖拉车材料:大可乐瓶数个,彩色即时贴,线绳。制作:剪下大可乐瓶的瓶底(图三),然后把数个瓶底     

数学活动：属性联想与分类

活动目标 1.从多角度展开对颜色、形状、大小的联想,培养思维的求异性和发散性。 2.积极地与操作材料互动,创造性地反映自己的探索结果。 3.喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。 活动准备 红彩板、绿彩板铺的路;大彩圈、小彩图铺的路;方形、圆形、三角形铺的路;小猫头饰、带标记的小鱼和小篮子各若干。     

假日木偶剧

材料穿旧的长筒袜、各种小贴纸、橡皮筋、彩色水笔、棉花制作1. 用白色的小贴纸剪两个小圆片,再画上眼睛,分别贴在长筒袜的两边(如图一)。将其他颜色的贴纸剪成各种形状,贴在袜身上,再把袜子套在手上,调整好眼睛的位置,一条木偶小花蛇就做成了。2. 将棉花或旧袜子塞入长筒袜,在袜子上画人或动物的脸,在脖子处松松地绑上橡皮筋,并在袜子两边剪两个手指孔,这样木偶就完成了(如图二)。玩法1. 对年龄偏小的孩子(1岁～2岁),父母可以根据某个故事的情节需要制作简单木偶,给孩子边讲边演。2. 3岁以上的孩子,可以和父母各套一个玩偶,一家人边编故事,…     

我的设计

活动一我们的生肖目标:1.在集体中积极交流,了解周围同伴的属相,初步探索属相与年龄的关系。2.乐意与同伴讨论,尝试设计调查表。准备:1.幼儿每人一张小纸条、一支笔,3￣7的数字小卡片若干,十二生肖小图片若干(其中根据本班幼儿情况,准备较多龙和兔的图片)。2.用来设计调查表的纸、笔。过程:一、你们的属相是什么1.你们都是属什么的?请和旁边的小朋友说一说。2.请在小纸条上写上自己的名字,然后把自己的年龄和属相图片贴在小纸条上,先贴年龄再贴属相。二、属相和年龄有什么关系1.谁来告诉大家,你今年几岁了,属什么。幼:我今年6岁,属兔。(将幼…     

小动物茶杯

“老师,我的茶杯被别的小朋友拿走了。”“老师,谁的茶杯放错了。”喝水的时候,经常会听到这样的话。要查出谁拿错了、谁放错了,总要浪费很多时间。看来。光在茶杯架上贴标记还不够,应在茶杯上也贴上相应的标记,做到对号入座。 于是游戏活动时,我拿出许多动物标记图,让幼儿挑选两张相同的、自己喜欢的动物标记,分别贴在茶杯架上和茶杯上。小朋友拿着自己的茶杯高兴地说:“我的是熊猫茶杯。”“我的是米老鼠茶     

大班语言活动:快乐的蹦蹦床

活动目标1.两两自主阅读,了解故事的主要内容,感知小动物聪明、善良的形象特点。2.感受阅读带来的快乐,乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。3.培养善于思考、敢于求异的思维品质。活动准备教师绘画、幼儿涂色的小图片(数量是幼儿人数的一半,内容与故事有关)、液晶投影仪、大图片一套。活动过程1.幼儿两两自主阅读小图片,相互讨论     

当心门夹手

幼儿园时常会出现门夹手现象.虽然经常提醒,仍屡有发生.我决定在门上贴一个醒目的标记,以此杜绝门夹手现象.我画好标记后转念一想,贴上幼儿自己设计的标记不是更好吗?一来幼儿乐于接受,二来更加强化记忆.孩子们对自己设计门夹手标记很感兴趣,个个都画得非常认真、仔细.经过我和孩子们的评选,最后确定了大家一致认可的标记.     

有奖猜谜

(一)正看是反面,反看是正面,按它的反面,见它的正面。 (打一日常用品) (二)视而不见细推敲,大朝江山去人保,中原危难无心座,思念君王把心操。 本期“有奖小作文”、“有奖猜谜”截止日期为5月31日。来稿请在信封上贴上“有奖小作文④”标记,并注明“初中”或“高中”。有奖猜谜 ~~     

幼儿自制语言学具

一、材料正方形的画纸或卡纸,双面贴胶、彩色笔、剪刀、胶水。二、方法 1.让幼儿把自己平常所熟悉的动物、人物、景物等画出来,并按其外形剪下。 2.用一张正方形的白画纸(卡纸),按图1剪开虚线部位,再把剪开部位重叠粘好。 3.把景物等用双面贴胶粘在背景处,其余的动物、人物可按故事、儿歌等自由摆放(如图2)。