幼儿动手操作活动的设计与指导

幼儿动手操作活动是幼儿在特定的教育情境中从事的发现、探究和建构活动。对于幼儿来说,操作活动是一种适合其身心发展的活动形式,儿童可在动作中获得发展。动作是幼儿早期认识世界、适     

泥工活动中的预操作

在课题组的培训和指导下，我们对泥塑活动的核心价值和年龄特点有了比较明确的认识。在依据幼儿塑造特点及水平给予相应的指导方面。也从课题组和同行那里获得了许多启发。带着这些新认识，观察和了解我园教师的现状，我们发现还普遍存在着如下几个问题：有的教师对孩子塑造的物品不满意时就急于帮助，又出现了指导过频，手把手教的现象；有的教师面对孩子的困难．不知该不该指导，如何指导；有的教师干脆全部放开，让孩子们尽情发挥，导致孩子们因没有经验和技能的支持而体验不到成功的快乐。     

集体谈话活动指导策略

<幼儿园教育指导纲要(试行)>(以下简称<纲要>)指出幼儿园语言教育目标:一是乐意与人交谈,讲话有礼貌;二是注意倾听对方讲话,能理解日常用语;三是能清楚地说出自己想说的事;……幼儿园集体谈话活动在引导幼儿交流感受与经验、分享成功与快乐的同时,让幼儿有了更多倾听与表达的机会,因而,倍受教师的关注.但在现实工作中,由于部分教师认识或组织有失偏颇,常使谈话活动陷入"冷场"和教师"唱独角戏"的尴尬境地.本文试从幼儿园集体谈话活动与幼儿语言发展这个角度,就如何组织一个幼儿敢说、可说、愿说、会说的谈话活动,谈谈自己的看法.     

数学教学中指导操作活动四要领

数学教学中指导操作活动四要领金莉小学生学习数学知识过程中的操作活动,一方面是手与眼的协同活动,它实现对数学材料的感知;另一方面是把外部活动转化为内部语言的智力活动。为了使操作活动在儿童学习数学过程中发挥应有的作用,教师应注意以下几点。１．操作之前要明...     

浅谈集体阅读活动的指导

处于生存和发展的需要,人类需要了解外界环境的变化．而阅读正是达到这一目的的有效途径。人的阅读能力不是靠遗传形成的．而是需要后天的学习．幼儿时期是人的阅读能力形成的重要时期。教师要为学生创造适宜的环境,根据幼儿智力的发展过程和规律．培养幼儿掌握正确的阅读方式．形成良好的阅读习惯。     

小班集体阅读活动的指导

有关研究表明:阅读能力并不是与生俱有的,人的阅读能力,主要是在3～8岁期间开始形成的,它有其发展的过程和规律.如何根据小班幼儿的年龄特点,把握好儿童阅读发展的关键期,我们做了以下尝试.     

幼儿数学教学中操作活动的指导策略

操作活动是一种适合幼儿身心发展的活动形式,是幼儿探索知识、寻找知识之间联系的有效方法。在操作活动中,幼儿必须动手动脑,这不仅能提高幼儿的学习兴趣,促进幼儿各方面能力的发展,还能为每位幼儿提供活动的条件和表现的机会,这样教师才能及时发现问题,了解个别差异,从而有针对性地进行个别指导。所以教师在教学中必须组织好操作活动,使操作活动发挥出最佳效果。     

拼音教学中操作活动的设计

操作活动在数学、美术、音乐等学科的教学中应用甚广,学生在操作中既掌握了知识,又提高了动手能力。但长久以来,操作活动在语文课中应用却很少,老师们总觉得学习语文就是靠读靠背靠写。课程改革要求教师转变教学理念,培养学生的创新精神和实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此,我尝试着把操作活动应用于拼音教学中,使原本枯燥无味的拼音字母成了孩子们喜爱的新朋友。     

谈幼儿操作活动的指导

幼儿园教学过程中,幼儿的操作活动是非常重要的,操作的内容丰富,形式多样,并渗透于各学科教学之中.按操作内容的性质可分为:探索性操作、实践性操作、模拟性操作以及愉悦性操作等.从形式上可分为:独立操作、小组或多人合作等.     

怎样指导学生的操作活动

操作活动不但是儿童获取知识的重要途径,是形象思维的凭借,而且操作本身也是一种能力。目前一些教师对这种形式的教学活动认识不够,其原因除了对“操作”的作用认识不足外,更多的是不知道怎样指导学生操作。就此谈凡点看法。明确操作的目的。在教学过程中,每次操作活     

谈幼儿操作活动的指导

在幼儿园教学过程中，幼儿的操作活动是非常重要的。为使操作活动顺利进行并取得实效，教师适时、恰当、有层次、有目的的指导显得十分关键。１在时间上留给幼儿一点思考的余地。幼儿操作活动是一个手脑并用的过程。在幼儿动手之前，应给幼儿一点时间思考：先做什么，后做什么，怎么做，做后会有什么样的结果。如果是合作的，相互间还要经过协商，分配各自的任务。离开了思考，无次序、无目的的动手操作是无法达到预定目的的。我指导幼儿操作时，在进行必要的讲解或示范后，都提醒幼儿：先看一看有哪些用具、哪些操作材料、还缺些什么；再…     

如何指导幼儿园集体谈话活动

在现实工作中,由于部分教师认识或组织有所偏颇,常使谈话活动陷入“冷场”和教师“唱独角戏”的尴尬境地。那么如何组织一个幼儿敢说、可说、愿说、会说的谈话活动呢？下面,我从幼儿园集体谈话活动与幼儿语言发展的角度谈谈自己的看法。     

教学中操作活动的设计与反思

在新课改中,数学教师越来越重视培养学生的动手操作能力.笔者观摩了<圆锥的体积>这一章节的几个课例,发现几位教师都安排了动手操作活动,但操作活动的深度有很大差异,教学效果也有差别.     

怎样指导托班的操作活动

赵老师: 在托班区角游戏中,小明正在投入地练习穿珠,可穿了好一会儿却怎么也穿不进去(他的手紧紧地抓住了绳子的一头),小明有些急了……请问,教师应如何指导托班的操作活动?     

活动体验式作文指导课教学设计

实践证明 ,“创设情境 ,开展活动 ,写实践性作文”是一种很好的方法。因此 ,我把人教社六年制小语教材十一册第五组积累运用中的口语交际“当小记者”与作文教学结合起来 ,让学生先活动后作文 ,大大激发了学生作文的兴趣。一、创设情境 ,激情引趣师 :同学们 ,你从电视上看到过记者采访的场面吗?你想过当记者吗?想不想体验一下当记者的生活?这段时间 ,我在电视台工作的朋友主持了一个“环保大家谈”的栏目 ,她请我帮忙 ,希望在同学们中间征集一些采访稿件 ,这可是个难得的好机会 ,我们全班同学可以过一把记者瘾啦。大家看老师给你们准备了什…     

试论班主任指导集体活动的基本原则

试论班主任指导集体活动的基本原则叶福明“班”作为固定的教育组织形式，在一定的时期内基本稳定，难得同班同学在每个学生心目中成为没有血缘关系的同胞。在这特定的条件下，指导班集体活动是班主任创造性地实施集体教育的一项重要工作．集体活动的正常有效开展，无疑能...     

幼儿园户外区域活动的设计和操作

区域活动是当前幼儿园普遍采用的一种教育形式,是幼儿非常喜欢的一种学习活动,是幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。但在具体的实施中,我们可以发现存在着一些共性问题:     

幼儿园户外区域活动的设计和操作

区域活动是当前幼儿园普遍采用的一种教育形式,户外区域活动是指充分利用园内室外的空间,开设成独立的区域,根据活动的需要投放本土化的材料,挖掘民间资源,让幼儿在相对宽松的环境中进行操作和探索,获得各方面的能力。     

重视操作活动设计有效提升教学实效

新课程重视让学生经历知识的产生过程,因此动手操作活动就成了小学数学课堂最经常的数学学习活动,但操作活动如何有效组织却成了困扰许多教师的一个问题。笔者认为有效的操作活动必须紧扣教学目标来设计活动;活动前要准确把握操作活动内容,合理选择操作材料,活动中要有序组织,留给学生足够的活动时间和空间,还要适时点拨和引导,引发学生的思维;活动后要对知识进行数学的提升与总结。