谈谈创新教育的重要环节——提问

在科学的教学中,普遍存在着＂老师问＂、＂学生答＂的教学模式,它使学生变成了被动接受知识的＂机器＂,忽视了学生主观能动性,不利于创新型人才的培养。我们的教师要实行角色的转换,鼓励学生敢问、多问、善问,与学生保持平等、和谐关系;要重视科学知识形成过程,多做实验,多设计问题的情景,触发学生的问题意识,激发学生的积极思维,以利于创新型人才的培养。     

开展科技活动,培养创新型小学生

创新是时代发展的主旋律,是一个国家未来的发展之路。要建设创新型国家,需要大量的创新成果,更需要大量的创新型人才。当前,我国创新型人才资源严重缺乏,所以培养创新型人才迫在眉睫。创新型人才的培养必须从小抓起,如何在小学阶段培养学生的创新思维,是广大教师必须思考的问题。根据多年开展科技活动和带领学生参加科技比赛的经验,笔者发现科技活动与科技比赛相结合,是培养创新型小学生的有效途径与方     

高校创新型人才培养的几点思考

创新型人才的培养是现在高校所面临的重要问题,本文从人才培养的出发点、培养全面素质的人等四个方面探讨了创新人才的培养,并且对创新型人才的培养过程中所要注意的几个问题进行了探讨。     

数学教学中如何培养学生的思维能力

培养创新型人才是新时代对教育的要求.在数学教学中,要注意培养学生学习的兴趣和自信心,还要教给学生学习的方法.当然数学教学中教师要善于提出有启发性的问题及时引导学生积极思考.     

数学教学中如何培养学生的思维能力

培养创新型人才是新时代对教育的要求。在数学教学中，要注意培养学生学习的兴趣和自信心，还要教给学生学习的方法。当然数学教学中教师要善于提出有启发性的问题及时引导学生积极思考。     

谈高校实验教师创新能力的培养

培养创新型人才是高校的根本任务,高校实验室是培养学生创新能力的重要场所,实验教师的素质关系到培养学生的质量高低.要完成培育人才的重任,首先必须培养、提高实验教师的创新能力.     

探析创造性思维与创新型人才培养

要建设创新型国家必须要有一大批创新人才,高校担负着重要的历史使命。本文对自主创新、创新型国家及创新型人才的内涵进行了阐述,并从创造性思维的角度提出了创新型人才的培养途径。     

浅谈小学劳技课堂中如何培养学生的创新能力

创新不是一朝一夕可以发展起来的,因此要从小培养学生的创新能力,通过实际动手解决问题,帮助学生学会从不同角度来应对问题,培养既有动手能力,又有创新思维的创新型人才。     

创新型人才培养中的障碍因素分析与对策研究

在我国实施建设创新型国家重大战略过程中,需要培养大批具有创新能力的优秀人才,高等院校正是这些创新型人才的培养基地和造就者。本文在说明培养创新型人才对创新型国家建设的重要性、分析目前高校培养创新人才存在障碍因素的基础上,提出了加强创新型人才培养的相应对策,具体包括:培养学生树立创新思想,培育创造能力、构建创新型育人机制、营造创新型校园氛围等几个方面。     

谈高校实验教师创新能力的培养

培养创新型人才是高校的根本任务，高校实验室是培养学生创新能力的重要场所，实验教师的素质关系到培养学生的质量高低。要完成培育人才的重任，首先必须培养、提高实验教师的创新能力。     

高职院校学生创新素质的有效培养研究

在"大众创业、万众创新"的背景下,大学生创新创业教育受到高校、政府、社会等各界的高度重视。因而,高职院校要注重培养学生的创新素质,大力培养高职院校学生的创新创业能力,为建设创新型国家培养更多的创新型人才。     

论创新型人才教育

现代社会需要创新型人才,对创新型人才的培养是当前和今后相当长时期我们教育要面临的目标。人才要创新,教育也得创新。本文从五个方面阐述了如何实施创新性教育,从而达到培养创新型人才的目的。     

在教学过程中如何培养创新型人才

随着经济的发展与社会的进步,创新型人才显得越来越重要.尤其对发展中的中国来是,更是如此.所以,培养创新型人才,关系重大.而创新型人才的培养,需要多方面的共同努力.本文针对具体的教学过程,就如何激发学生的创新意识,培养学生的创新思维方式,从而培养创新型的人才,提出了一些建议.     

创新型医学人才培养的几点思考

从培养学生的科学精神、创新性思维品质和创新能力入手,就创新型医学人才的内涵、现代社会对医学人才的要求,提出了培养创新型医学人才的认识。     

用爱教学 用心育人——浅析基础教育创新人才的培养策略

基础教育要培养创新型人才就要实施创新教育,以教学活动为纽带,课堂教学为平台,培养学生的创新意识、创新能力和创新人格。文章阐述了创新教育的内容,并从教学观念、课堂教学、教师的能力与知识结构以及运用新技术四个方面谈论培养创新人才的策略。     

浅析学生主动探索学习能力的培养

新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的教学方式,倡导学生主动参与的探究式学习。我国教育改革的根本问题,最关键的是提高教育教学质量,要从知识型人才的培养彻底扭转到创新型人才的培养上来。然而,学生主动探索学习能力的培养在我国毕竟尚处于探索阶段,它所需要的教育环境条件,特别对教师观念转变、理解水平提出了更高更新的要求。     

高中与高校衔接培养创新型人才策略探究

培养创新型人才是一项长期的、系统性的、线性的育人工程。培养创新型人才是我国在新世纪实现"两个一百年"奋斗目标的基础与关键。在高中培养阶段应重点关注学生的兴趣与志向,在高校培养阶段则应聚焦于学生的创新意识与创新能力培养。高中与高校在创新型人才培养上需要寻求科学的衔接脉络,建立与创新型人才发展的科学衔接机制,实现学生的可持续发展。     

如何培养学生的创新精神

培养"创新型"有用的合格人才是当今素质教育的最终目标和重要要求,并全体家长和教师的唯一希望。培养学生"创新型"人才,不那么容易。其实,首先要重视养成孩子的创新精神。这很重要因素之一。     

实训教学中如何培养学生的创新能力

该文根据教学实际,结合教育学、心理学,系统而详细地阐述了职业学校实训教学中学生创新能力的培养问题.广大教师要承担起开发青少年的创造潜能,培养大批创新型人才的神圣使命,为贯彻落实党中央提出的"科教兴国"战略作出贡献!     

高职计算机对学生进行创业教育的培养

随着经济社会的发展,当前的经济形势已经进入知识经济的时代,在这一阶段最重要的是对知识以及人才的培养。特别是创新型人才的需求,不断的加强。因此,各个高职院校要不断的加强对学生综合能力以及创新素质的培养,提高学生的创新素质,以适应经济社会的发展对创新型人才的需求。不断的加强学生创业教育的培养,培养出具有高度新精神和自主创业能力的人才,以更好地实现高职院校学生的社会价值以及自我价值。