思辨与实证--研究生课程教学的灵魂

针对目前中国高校某些研究生重思辨、轻研究，重知识、少创新的学习特点，以及他们从本科生阶段的学习方式过渡到研究型学习方式的困难，结合作者本人在研究生课程教学中的经验，提出了“思辨与实证并重，创造新知识”的教学思念和方法。这种方法兼备东西方高等教育传统的优点，强调把握课堂还给学生，教师引导学生改变“知识”的观念，不断地在学习中进行知识更新和创造。     

“三·三·三”经验

四川石油管理局川东开发公司为了推动企业不断发展,增强企业综合素质,长期深入持久地在职工中开展读书自学活动,提高了职工队伍素质,促进了两个文明的发展。 据不完全统计,通过职工读书自学的知识用于科研、发明创     

更新观念,给学生一个支点

在语文研究性学习中,只要善于给学生一个“支点”,学生就会撬起自己心目中的“地球”。这个支点是什么呢,那就是教育创新。这个支点的形成是以教师更新观念为前提,以学生活学文本为内容的,二者相辅相成,相得益彰。一、教师更新观念,由工作学习化到学习工作化新课标在“教学建议”中要求“教师和语文课程同步发展”,要“继续学习,更新观念,丰富知识,提高自身文化素养”。故此,“由工作学习化到学习工作化”是一个迫在眉睫的问题。工作学习化:工作的前导是学习。只有不断学习才能不断更新观念,才能正确有效地工作。“子曰:‘我非生而知之者,好…     

浅谈中小学教师创新素质的再提升

时代要求教师群体在不断的工作与学习中提高自身素质。创新素质的再提升遵循以下原则与方法：培养创新型人才与知识更新相结合，创新实践与不断反思相结合，发现问题与教学研究相结合。     

数学教学中如何培养学生的创新意识

在当代信息社会,知识的迅速增长和知识更新周期的不断缩短,要求人们把接受性的积累学习转变为探索性的发展学习.在未来,具备自我学习能力和创新意识比掌握知识本身更重要.从学会知识到学会学习,从学会记忆到学会选择.以"知识中心"到"能力为本",都说明创新才是现代人才素质的核心.教育要以创新能力的培养为根本目的.时代的发展迫切呼呼唤以新的人才观念重新审视教育,确立新的以创新意识为核心的人才培养目标,建立以培养创新能力为根本的新的教育模式.     

优化信息技术学法指导的基本策略

一、信息技术学习活动的特点 1．学习信息技术是学习的接受和创造的综合过程计算机技术的飞速发展和计算机性能的不断提高，使得计算机知识不断更新换代且周期越来越短，作为信息技术教育者需要不断学习新知识，在教学中不能一成不变地按原来的知识体系讲解，有必要将一些过时的知识点及时剔除，适当补充更新的知识，以形成更具生命力的崭新的知识体系。教师的学习是一个接受和创造的过程，同样学生在接受知识的同时，更需要去创造，因此，教会学生怎样创造是信息技术教育的根本。有接受才有创造，有创造才会有发展，创造在信息技术学习活动中更具有独特的价值。     

中职学生物理自主学习能力培养探讨

现代社会,人们只有不断地学习新知识、新技能,才能适应社会的需要。终身学习是一个人基本的要求,一个人走上工作岗位后的学习主要的是靠自学,因此自主学习能力是使一个人知识不断扩展和更新的根本保证。在校的中职学生在读书期间要在教师的指导下,培养自己的自主学习的能力,以顺应时代发展的需要。     

关于常州市"职工书屋"建设的调研和思考

当今已经是知识经济的时代,知识创新正成为整个社会文化的基础和核心,读书学习是职工提升自身素质的必然要求。近年来,根据全总、省总工会的要求,常州市以“职工书屋”建设为载体,努力将“职工书屋”打造为职工学习成才平台,为加快常州市职工队伍知识化进程,全面构建社会主义和谐社会提供了人才保证和智力支持。     

积极建设“现代远程教育工程”构筑知识经济时代终身学习体系

随着知识更新周期的不断加快，劳动密集型、资本密集型经济向知识密集型经济转化，终身学习的观念深入人心。现代远程教育在现代信息技术支持下，得到迅速发展，并以其大众化、民主化、开放性成为实现终身教育最重要的学习形式之一。实施“现代远程教育工程”，对提高全民素质，构建终身学习体系具有重要意义。     

网络环境下科技期刊编辑队伍建设

在网络环境下，科技期刊编辑必须更新观念，更新知识，更新工作方法和手段，不断加强自身的学习，提高综合素质，才能促进科技期刊的发展，繁荣科技出版事业。     

农村教师素质分析及提高策略

党的十七大报告明确提出＂加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质＂,＂发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会＂。在当今时代新知识层出不穷的情况下,广大教师特别是农村教师必须不断学习、不断充实自己,树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新知识结构和教育观念,     

浅论教师素质

作为一名教师，应有扎实的专业理论知识，较高的学术水平，教师只有孜孜不倦地读好书，才能诲人不倦地教好书。学校是传播知识的摇蓝，知识是连接教师和学生的纽带，有广博的知识是教师自我完善的基础要素。同时，还要不断学习，更新知识，更新观念，跟上时代发展。教师只有通过不断地继续学习，努力掌握，新理论，形成新观点，才能使学生们觉得学有价值，学有所用。     

浅议初中语文“探究—体验”式课堂教学策略

正"探究—体验"式学习是以学生为学习主体,使他们在主动意识下进行知识探究,在运用已有知识和能力的基础上获得新的知识和体验的学习方式。在新课程改革过程中,初中语文教师要摆脱传统教学中课堂组织者和主导者的地位,深入研究新课程要求,更新教学观念,在教学过程以学生的语文综合素质为教学目标,不断创设新型的教学方式,使学生在"探究—体验"学习过程中,感受文章中作者丰富多彩的情感,激发思维的创新意识,在     

浅议初中语文“探究—体验”式课堂教学策略

“探究—体验”式学习是以学生为学习主体,使他们在主动意识下进行知识探究,在运用已有知识和能力的基础上获得新的知识和体验的学习方式.在新课程改革过程中,初中语文教师要摆脱传统教学中课堂组织者和主导者的地位,深入研究新课程要求,更新教学观念,在教学过程以学生的语文综合素质为教学目标,不断创设新型的教学方式,使学生在“探究—体验”学习过程中,感受文章中作者丰富多彩的情感,激发思维的创新意识,在自主探索过程中获得丰富的体验.     

新课程下音乐教师的“五学会”

音乐新课程改革的进一步深化，给现代音乐教育的发展指明了新方向，提出了新要求。新的音乐教育改革使我们看到：①教学观念的变化带来了教学方式的更新；②教学目标的变化带来了课堂人文精神的体现；③教学评价的变化带来了学生学习积极性的提高；④教学空间的变化带来了学生知识的拓展。然而，在教学改革的渐进过程中，不断有新问题的产生更需要我们音乐教师用积极的态度去正视、用自身的素质去思考和解决，以指导不断深入的教学改革。[第一段]     

学习知识的阶段性和知识的发展更新性

比较初中、高中和大学的直流电路教学 ,发现学习知识的阶段性和知识的发展更新性。教师只有不断学习 ,更新知识 ,更新观念 ,才能培养学生的创新精神     

高校知识女性素质提升的障碍及对策研究

高校知识女性是高校建设和发展中不可或缺的重要力量,全面提升高校知识女性素质意义重大。高校知识女性素质受到社会、学校、家庭和女性自身等多种因素影响。高校应当改善用人理念和成就评价标准,把知识女性素质建设纳入学校决策机制,建立健全女工工作机制,推动女性更新性别观念、强化主体意识,促进高校知识女性素质的全面提升。     

试论提高测站职工业务素质的有效途径

经济社会发展和水利发展，都对水文工作提出了更全面、更准确、更及时、更新的要求。在这四个要求中，其中更准确是对测站职工的最具体的要求。水文工作的基础都在基层测站，只有傲到测得到、测得准、报得及时，才能为经济社会发展和水利中心工作提供准确的支撑。目前，水文职工队伍中还存在着思想比较封闭，观念比较落后的问题，知识更新较慢，对新技术的接受还比较差。     

企业培训的课程设计和内容开发

一、培训的课程设计和内容开发的原则 （一）超前的眼光和创新的思维 职工新思想、新知识的注入要靠企业的培训，培训者的思维观念和知识更新是职工获得新生力量的源泉，课程设计和内容开发的超前眼光和创新思维是创新人才培训的保证。     

积极建设“现代远程教育工程”构筑知识经济时代终身学习体系

随着知识更新周期的不断加快，劳动密集型，资本密集型经济向知识密集型经济转化，终身学习的观念深入人心，现代远程教育在现代信息技术支持下，得到迅速发展，并以其大众化，民主化，开放性成为实现终身教育最重要的学习形式之一，实施“现代远程教育工程”，对提高全民素质，构建终身学习体系具有重要意义。