请为地震中逝去的教师立碑

我总在想,如果地震早来一点点,那些已在教室里上课的学生就本该走在来学校的路上,那该多好;那些已在教室里上课的老师,他们也同样走在路上,那该多好。可是,当灾难不可避免地发生时,人民教师,只能义无反顾地保护学生,甚至献出生命也在所不惜。     

教师女儿的“烦恼”

有许多人认为,如果自己的妈妈是教师,那该有多好啊!可是我的亲身体会告诉了我,如果自己的妈妈是位教师,那该是“苦海无边”了。每当我独自走在回家的路上,常常会凝视着那些一家三口亲亲热热、甜甜蜜蜜地在马路上散步的情景,心里好羡慕呀!因为这样的生活离我很远,很远。原因很简单,我的爸爸是“华     

新课改，走点弯路又何妨

在新课改中,曾听到不少教师自怨自艾、大发牢骚。究其原因,是因为他们在实践新理念时碰上了拦路虎,走了不少弯路。他们认为,专家、学者应该给一线教师指明一条“阳光大道”,而不是让他们在课改路上磕磕碰碰,多走一些徒劳无益的弯路。乍一听,也觉得言之有理,如果那些制定课改计划的专家、学者真的能够条分缕析、恰到好处地说该怎么改,具体实施时有哪些方法、技巧、步骤,出现问题又该如何解决等等,然后一线教师依葫芦画瓢,把专家、学者的东西一味地“拿来”,生搬硬套,那我们的确省事多了,也会少走不少弯路。这是一个两全其美的办法,但是专家们…     

公开课与教师专业成长

可以推测,有了班级授课制,有了课堂教学,也就有了公开课。老师最基本最重要的工作就是上课,即便是上课之外的其他工作,从某种角度上说也是在为上课而作准备。一所学校里,老师们都在上课,但是,有的老师课堂教学的质量高、效果好,学生喜欢上他的课,老师上课也轻松愉快,有些老师上课就不那么得心应手,“出力不讨好”,虽然没少下功夫,但却总是不尽如人意。因此,那些教学出色的教师就有义务或者被要求公开自己的课堂教学,以便让同事、同行坐在教室里,看看他是怎样完成课堂教学的。一所学校,也总有新教师在不断地     

要听得到心头的“集结号”

我已经是初三学生了,可还不能全神贯注地学习。老师讲的那些道理我都懂,也无数次告诉自己上课要认真,可总是静不下心。自修课老师一走,原先在做题目的我就停下来发呆,一只手托着下巴,另一只手转着笔,人坐在教室里,·心却不知道飞到哪里去了。我想改变,该怎么办？     

一堂公开课

同学们,你们上过的公开课一定多得不计其数吧?其中给你们留下深刻印象的又有多少呢?这天上午,白老师要给我们上一堂语文公开课。一听到"公开课"三个字,一想到教室里会坐那么多的老师,我的心就像只不安分的小兔子,"扑通扑通"地跳个不停。走在去多媒体教室的路上,我觉得腿像灌了铅似的,真是寸步难行呀……上课铃响了,白老师神采奕奕地走进教室。我们都坐得     

猴子与螃蟹

<正>在一个晴朗的日子里,一只猴子在路上散步。走着走着,突然觉得肚子好饿。它一边走一边想:"如果能在地上捡到好吃的东西,那该有多好啊!""有了!有了!"猴子捡到了一颗     

“上课”该休矣

最近,我看了一部电视剧《双凤奇案》,被剧中的一次次审案所震惊。县官惊堂木一拍,大喊一声“升堂……”的场景,我不由地想起现在的课堂教学来。现在的课堂教学,众多教师伴随着上课的铃声,疾步走上讲台,大喊一声“上课”,下面紧接着就是学生们喊:“老———师———好!”虽有的老师提前进了教室,也是先在教室里巡视,等上课铃声响后,再走上讲台喊“上课”。其实,老师一句“上课”,用以表示这节课开始了,看似无可厚非,但仔细想来,教师一声“上课”,实际就在无形中确定了师生的角色关系,我是教师,你是学生,下面就是教师说,学生听;教师讲,学生记;…     

教授的青花瓷瓶

教授在上课前来到教室,请学生们帮他一个忙,把他家里的一些青花瓷瓶搬到教室里来,说等会儿上课要用到这些青花瓷瓶。教授说:"愿意帮忙搬青花瓷瓶的同学请举手!"结果全班50多名学生闹哄哄地都举起了手,教授挑选了十几个比较胆大的学生,跟     

永远记住尊重学生

最初当教师那段日子,学生好像都在故意和我作对。他们有的上课经常迟到,有的进教室干脆不带课本,时不时还有人因打架斗殴、无故旷课等被学校公开点名批评。对此,我既觉得自己的尊严受到挑战,又因缺乏经验而手足无措,一筹莫展,所以心中窝满了火。那些天,我一进教室就头皮发紧,见到学生就禁不住心烦,随时随地都想找机会“严惩”那些惹是生非的学生。有一次,我端着书本站在教室门口等候上课铃响,看见十来个学生为了抢一个鸡毛毽在教室里你追我赶,搞得教室里狼烟动地,我那原本火药般的情绪被点燃了。我冲进教室,一边拍着讲台,一…     

今天，我们应该怎样写教案

观点备课、教案都是为上课服务的,不备课成不了好老师,教案写不好,也不会成为好老师,但是同样,一个老师如果端着教案去上课,课堂照着教案走,罔顾学生实际,不管学生学会学不会,读完教案就完事,那同样不是好老师!在农村小学,教师都存在包班现象,几乎全天都在上课,根本没有时间写教案。可是学校规定每周都要检查教师教案,完不成任务就要扣绩效工资。     

这个冬天,不冷

这个冬天好冷!接连下了三场大雪,茫茫雪原山水隐形,鸟兽绝迹。我戴着帽子,穿着厚厚的衣服,走在路上,缩头缩脑,常常觉得自己很可笑。我那孤寂的心湖已结了薄薄的一层冰,鱼儿都沉睡在湖底,鸟儿们都躲进了沼泽深处,不愿到湖面上来照照影,那些芦苇在湖边瑟瑟地簇拥着取     

时代急着浪漫,我想浪得慢一点

正我在中央戏剧学院给学生上写作课的时候,有一名学生就形容我像一只超重的松鼠——在上课的时候由于紧张来回地走,好像在回忆自己的松果藏在哪里。今天我又回到那种情形中,看着"松果生活",思考我人生中的那些"松果",那些我喜欢的东西和回忆藏在哪里。所以我喜欢在这儿回忆自己的一些事。     

红铅笔

上课铃又响了,詹姆尔先生向教室走去。学生们见他来了,赶紧跑回座位坐下。教室里突然变得鸦雀无声。 詹姆尔先生在门口站住脚,看到学生们全都坐好了,才慢慢地走进教室。他的脚步声在安静的教室里显得格外沉重,孩子们不时地用眼角瞟着他那锃亮的黑皮鞋。     

此中有“真”意 佳境“乱”中藏——“走进法律”课例研究

多少年以来,我们评价一个教师上课好坏的标准是课堂的安静程度。如果听到哪个教室里有讲话声,不管是什么原因,都会诚惶诚恐,担心学生大乱。这种对学生声音的惧怕心理,深远地渗透到基础教育的管理理念中,管理层会通过纪律压制,班主任会通过精神恐吓,任课教师会通过出离愤怒,来对抗学生不同声音的产生,因而在无形中诞生了"好课"的最高境界——某某班上课纪律好,一根针掉到地上都能听到响声。对此,我常常反思,难道有声音的课堂就是不正常的吗?     

背书包的稻草人

秋日的余辉淡淡地洒在街道上,将我的影子拉得又长又大。我背着大大的书包,缓缓地走在回家的路上。书包很沉,虽然里面只装了几张轻轻薄薄的试卷。那些试卷真是太沉了。我的肩膀被紧紧地勒着,勒得生疼。我看了看天空。天空蓝蓝的,还有几朵可怜的小白云。如果有飞碟出没,那该多好啊。我暗想,     

都是红烧肉惹的祸

今天中午和往常一样,我急匆匆地走在上学的路上,心里不住地在想妈妈中午做的那香喷喷的红烧肉。哎呀!真香啊!多想每天都能吃上那诱人的红烧肉。那才叫幸福呢!我觉得红烧肉是世界上最好吃的东西。正当我想入非非的时候,学校的上课铃响了,我打了一个激灵,回过神来,三步并成两步往     

数学教学新尝试:教师的“走班上课”

数学教学新尝试,让教师进行"走班上课"。教师的"走班上课"与学生的"走班上课"有所不同,它是充分发挥教师的教学擅长,充分利用教师的备课成果,把"常态课"变成"公开课"的一种教学模式。教师的"走班上课",能让教学成为深度教学,提高教学效果;让教师进入深度思考,变成研究型教师;让学生对比平常更有所获,更有学习效果。     

我要做条"大鱼"

做眼保健操的铃声响了,一位来访的家长还没有走的意思,我不得不对家长说:"不好意思,我要去上课,有时间再聊,好吗?"送走这位家长,我急匆匆地向教室走去,走到二楼,值日生告诉我班上的学生都没做眼保健操,教室里乱哄哄的。     

关于提高农村中小学生环保意识的几点思考

作为教师,我常常发现教室里纸屑满地,一片狼藉,那些平时表现差的学生对此理所当然的"麻木",而我难过的是那些被老师早已认定的好学生对此也熟视无睹,从表面上看,好像是小事,而实质无疑不是小事,它反映了广大学生环保意识的薄弱.