论新形势下高校艺术设计教育的专业设置改革

地处厦门经济特区的福州大学工艺美术学院(其前身为福建工艺美术学校)作为经济特区唯一一所进入“211”工程的门类体系较为齐全的艺术设计院校，在不断发展和壮大的同时积极探索和实践艺术设计教育的新路子，积极为厦门经济特区乃至于东南沿海的两个文明的建设服务，贡献卓著。本文拟结合福州大学工艺美术学院的实践探索新形势下的艺术设计专业设置改革，以期抛砖引玉。     

打破"专业固化",建立"课程组合"专业教育模式

本文提出并分析了当前高校酶专业设置中的“专业固化“问题。为解决这一问题,文章建议要打破“专业固化“,建立“课程组合“专业教育模式。     

浅议药学专业专科课程设置

在药学专科课程设置中，基础课设置应能提供终生学习所具备的基础。公共课应注重能力培养；专业课重在实践性，增加知识的复合性性实用性。选修课重在高、新、尖，学时安排占全部课时的２０％为宜。     

师专数学教育专业教学内容和课程体系改革研究综述

从4个方面介绍师专数学教育专业教学内容和课程体系改革研究的主要内容、思想与方法，主要成果及学术反映，成果的创新之处及存在的问题。     

"根雕艺术"育英才--长江职业学院教育模式解读

长江职业学院是1999年经教育部批准在湖北经济管理大学的基础上建立的。被誉为“老板的摇篮”。该校培养的近两万多名毕业生，大多在社会经济建设第一线有所作为。其中不乏颇有成就的个体、民营或国营老板、企业家。如被美国《福布斯》杂志评为”中国富豪”的浙江吉利集团董事长李书福、创造世界名牌羽绒服的武汉冰川集团总经理冯三九、     

探索高校音乐专业教育的改革与发展

高校音乐专业基础教育是学科建设的重要组成部分，改革开放以来，它日益受到重视并取得了长足发展。但是，音乐专业基础教育依然是整个基础教育中的薄弱环节，离现代教育的要求还有一定距离。如何加强高校音乐教育自身的建设，完善音乐课程体系，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个重要和紧迫的课题。对此，我们需要基于一种创新音乐文化发展的思维框架，来考虑高校音乐教育学科研究的发展，以便适应当前基础教育的整体改革和音乐教育自身的发展，对我国高校现行音乐教育课程进行客观分析，并针对现实问题着力加以改革。     

跨媒体时代广播电视新闻专业影像素质培养

随着传媒技术的发展,视频和图像跨媒介的使用成为媒体竞争的重要手段．这对广播电视新闻专业的人才培养提出了新的要求。针对目前广播电视新闻专业人才培养上的薄弱环节．本文在梳理本专业的影像素质内涵的基础上,对教学体系、课程设置和实践教学等多方面进行了探讨．以提高学生对视听媒介影像工具的使用能力。     

对高校公安专业设置人权教育课程的思考

从2002年秋开始,由欧盟提供经费资助,由丹麦人权研究所、湖南大学和湖南公安高等专科学校共同承担的“警察执法与人权保护”国际合作项目全面启动。作为湖南公安高等专科学校的项目负责人,笔者在2003年11—12月专程赴丹麦人权研究所研修人权理论。回国后,笔者即与应邀前来的联合国亚洲人权委员会官员阿里·沙里姆(Ali·Sleem)先生一道,在湖南公安高等专科学校组织了湖南省县级公安局长班的“警察执法与人权保护”培训班的教学工作。通过这次研修和培训工作的开展,笔者认识到,在高等学校公安专业开设人权教育的有关课程,意义十分重大,影响也…     

浅谈远程开放教育教学计划及课程设置的改革

本提出了课程改革的初略思想，并指出课程具有选择性是开放教育的一大特点。课程改革的总体目标应该是：学时要少、内容要新、适应性要强、效果要好。课程设置科学合理、贴近社会适应需求。     

成人高等师范教育课程改革探讨

目前成人高师教育各专业设置受全日制高师专业设置的制约，难以体现成人教育的特点，并且专业结构远远跟不上时代对教师继续教育的要求，严重影响了成人高等师范教育的发展。具体说来，成人高等师范教育的学员主要是来自中小学的教师，随着中小学素质教育的全面实施，如新课程、新目标的实施，使原有的成人教育专业结构和课程体系已日益显示出种种弊端，特别是对中小学信息技术教育、英语教育以及综合文、理科教育专业师资培训需求十分强烈。所以调整师范类的专业设置、改革课程体系和教学内容已迫在眉睫。     

师专化学教育专业课设置改革初探

探索师专化学教育专业素质教育中的课程设置问题,针对以往毕业生中发现的问题调整了原有课程,增设了一些课程,并从理论上探讨了新增课的作用。调整后的开设课程已列入该校化学教育专业１９９７级教学计划。     

论地方高校广播电视新闻学专业应用型人才培养的模式与途径

地方新建本科高校广播电视新闻学专业应从实际出发,根据专业本身的特点及其可能发展趋势,以应用型为定位基点,形成一种在大新闻、大传媒、大传播的学科理念上,再加上广电媒体特色的培养模式;形成既有扎实专业基础,又有多个方向扩展的“2＋2”培养模式。从而办出各院校自己的特色。     

加强实践教学办好广播电视新闻专业

结合我院广播电视新闻学专业实践教学，对广播电视新闻专业的实践教学模式进行了探讨，提出了其中存在的问题及解决的对策。在抓好理论教学的同时，进一步搞好实践教学，是落实人才培养目标、办好广播电视新闻学专业的关键。     

贯穿全程 水到渠成——广播电视新闻专业应用型人才培养的思考

广播电视新闻专业是应用性强的学科,符合我校的应用本科院校的办学定位,本专业应用型人才培养应该贯穿从人才培养方案的设计到课程教学,再到实训机会的创造,最后包括论文的写作的整个过程。     

新闻专业毕业生如何提高新闻敏感

分析了新闻专业半业生在刚走上新闻工作岗位时，比较普遍存在的“不知道写什么”的原因，并就如何培养和提高新闻敏感提出了相应的办法。     

试论广播电视新闻本科教育的目标与重点

注重培养具有扎实过硬的专业技能、创新超前的思维能力以及多面发展的高素质广电新闻人才，将是未来我国广播电视新闻学教育面临的主要任务。拟从确立广播电视新闻专业本科教育的目标以及达到该目标需要把握的三个重点教育内容入手，对于如何完成这项任务进行探讨。     

中专人才培养模式亟待改革

人才培养模式是人才的培养目标、培养规格和基本培养方式的统一,它决定着人才的根本特征,体现了培养人才的教育思想和教育观念。面对新世纪人才的竞争和挑战,中等专业学校能否培养出适应市场需要的复合型操作和管理人才,能否使人才适销对路 ?这是中等专业学校兴衰攸关的大事,也是目前中等专业学校亟待思考和解决的重大问题。笔者认为,在教育改革不断深化的新形势下,中等专业学校应以人才培养模式改革为突破口,带动教育教学改革,全面推进素质教育。 　　一、实行按大类招生培养,柔性设置专业方向 　　随着人事制度改革,人们就业…     

三年制教育技术专业专业课程设置与整合

近年来开办教育技术专业的高校越来越多，但各校教育技术专业的课程设置差异较大，有些不尽合理．本根据教育技术的学科性质和社会需求的实际出发，分析了课程设置中的种种现象，提出了怎样合理的设置专业课以及进行合理的专业课程教学内容的整合．     

澳大利亚传媒教育的先锋——悉尼科技夫学新闻传媒系列专业

据统计，我国传媒业1998年利税首次超过烟草业．成为中国排名第四的支柱产业。中国加入世界贸易组织后，传媒业既迎来巨大发展机遇，又面临着海外强大媒体集团的竞争与挑战，中国媒体迫切需要规范化的市场运行环境和有序的竞争，努力搞活传媒经济。其中，吸收海外先进的传媒教育模式，培养优秀的国际化传媒业人才更是重中之重。     

论高等职业教育的专业设置

高职教育专业的设置既要考虑教育自身的规律,又要考虑经济和社会发展规律,要严格遵循市场的发展规则和人的发展需要。1999年,第一次全国高职高专教学工作会议明确指出,为了更好地指导专业建设,教育部高教司将着手组织制定《高职高专专业设置指南》,为求从专业设置原则、设置条件和专业名称等方面对各类高职高专院校的专业设置起到指导作用,各地方教育行政部门和高职院校在设置专业时,应从实际需要和学校特色出发,坚持必要的标准,保证办学条件与质量。同时,要围绕朝阳产业、技术设置专业,要重视第三产业设置专业,对老专业进行改造。要扎扎实…