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邯郸学院前身是1945年创建的冀南区邯郸中学,1950年更名为河北省立师范学校,1982年升格为邯郸师范专科学校,2004年5月17日经教育部批准改建为本科院校。邯郸学院非常重视成教工作,本世纪初就确立了“普教成教并重”的办学思想。学院的成教工作由成教处在主管院长领导下具体负责 相似文献
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﹃编外战士﹄的新奉献贾文科同志是成教战线上的一员老将，由于年过花甲已从成教战线上退了下来。但他没有因释重负而解甲归田，更没有在市场经济的灯红酒绿中去“下海”捞钱，而是作为一名“编外战士”继续耕耘在成教第一线，他说过：“如果我有第二次生命，我仍干成教这... 相似文献
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随着新世纪的到来，我国的成人高等教育事业迅猛发展。管理工作的日趋规范化、科学化要求成教管理工作者必须能够紧跟时代的步伐，不断地改进管理观念和方法。当前应主要树立和强化以下几个方面的意识。一、敬业爱岗意识“敬业”缘于“爱岗”。只有热爱成教事业的人，才能搞好成教管理工作，“敬业”包含着吃苦，意味着奉献。较普通高教而言，成人高教因其对象、内容、模式等的独特性，使得成教管理者要付出更多的时间和精力。没有一种吃苦耐劳、忘我奉献的精神，没有一种义无反顾、乐此不疲的境界，是难以成为一名合格的成教管理工作者的。… 相似文献
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制约农村成教工作的问题及对策宋国锋根据本人从本成教工作的切身体会，及其对周边成教工作的观察，目前一些贫困农村的成教工作陷入了低谷，究其原因主要有：两不落实、两待提高，一个不适应所致。两不落实．即成大组织没有真正落实；所需经费没有落实。两待提高，就是领... 相似文献
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成教学生择业的心理障碍及调适 总被引：1，自引：0，他引：1
择业是每一个人人生道路的一次重大选择和转折点，对于成教学生来说，择业是成教学生在毕业之际选择适合自己兴趣和爱好、能发挥自己才智的职业的过程。与普通高校的毕业生相比，成教学生没有相关的一些保护政策，面临着更为严峻的择业挑战，随着他们择业的顺利或受挫，快乐、兴奋、满意、苦恼、忧愁、困惑、失望、自卑等各种心理现象产生，许多学生面对毕业选择职业时出现了紧张、焦虑的心理冲突和心理障碍，在一定程度上引起成教学生心理上的不平衡，影响着成教学生的择业方向和心理健康，不利于他们顺利就业。一、成教学生择业的心理冲突… 相似文献
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痴情一片洒成教———记定襄县文教体委成教科科长杜秀生本刊记者张淑萍杨永建和许许多多的成教工作者一样，定襄县文教体委成教科科长杜秀生，也没有什么惊人之举，有的只是对所从事事业的执著追求和无私奉献，二十六年如一日，凭着对事业的忠心耿耿，奉献着一片痴情，默... 相似文献
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高校图书馆如何发挥服务成教的职能 总被引：2，自引：0，他引：2
一、普通高校中的成教学员需要图书馆服务 毋庸置疑，目前绝大多数的高校图书馆在为教学和科研服务中往往重视对普通高等教育的服务而忽视对成人高等教育的服务。目前，几乎所有的高等院校都设有成教学院和高职校，以全日、夜大、函授等多种多样的形式培养为数众多的成教、高职学员，但这些隶属于普通高校的院校中大多数都没有专门面向成教、高职学员的图书馆，而普通高校的图书馆也往往只对统招的全日制大学生服务。那么，是不是成教学员不需要图书馆服务呢？恰恰相反，由于成教学员学习形式的多样性及其自身特点，他们中的多数学生都是以… 相似文献
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马启鹏 《河北大学成人教育学院学报》2005,7(1):8-10,80
把我国的成人教育(以下简称“成教”)学术放到什么位置上加以打量，或用何种视角进行审视，是一个绝对没有标准答案的课题。学术研究的灵魂在于创新，用民间学术视野审视当下的中国成教学术，探悟出了成教学术的民间性、边缘性、功利性和批判性等四大特性，并提出了去成教学术民间化的四点思考，以期对提高成教学术品位有所裨益。 相似文献
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就成人教育的教学工作而言，由于一些办学机构或从教者没有充分把握成教学习主体的心理需求，使得所授内容不能与成教生心灵接轨，不能引发其情感共振，甚至有背离的情形，因而影响了成教的办学效益和教育质量。为了解成教生的学习心态，通过开放式问卷形式对部分院校成教生的学习行为进行调查。调查表明，调动成教生学习的积极性，提高其学习绩效的关键因素就在于解决其心理接受问题。 相似文献
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重视成教信息促进成教发展浙江黄彩娥信息在现代生活中的重要性被越来越多的有识之士所认识。人类生活不可没有信息，成人教育要加大改革力度，进一步发展也不能离开信息。信息量多少，是发展成人教育的一个重要前提条件。对于成教决策者来讲，只有多角度、多类型、多层次... 相似文献
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普通高校成人教育师资队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量是成人高等教育的生命一普通高校成人高村教师队伍的素质直接影响着成教教学质量的高低，关系劳成人教育的进一步发展。成教教师队伍的建设和管理c成为成人高教深化改革的重要课题。一、普通高校成人教育教师队伍的现状普通高校中成人高等教育教师队伍的现状可概括为批个方面：其一，专职教师人数少．发展速度呈负增K状态。举办成人高等教育的普通高校中，大多数没有专职的成教教师队伍。人事关系隶属于成教院或者定编到系的专职成教教师人数甚少。而多数普通高校的成人高教规模近几年来不断扩大，但专职教师队伍几无变化，这种状… 相似文献
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情洒黄土地──记运城地区成教科科长李祥安本刊记者改变从事成人教育工作这么多年了，我想他一定有许多精彩的故事。但他只是淡淡地一笑。他说，干自己喜欢的事业，酸、甜、苦、辣就像生活中的佐料，没有什么特别的。的确，和许许多多默默无闻的成教工作者一样，老李也没... 相似文献
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“有为”方能“有位”有人认为农村成教工作是“冷板凳”，领导不重视、部门不支持，没有地位，没法干。我认为成教工作应以作用争地位。就是说要努力工作，发挥作用，以工作成绩和发挥的作用去争取领导的重视和支持。“有为方能有位”。成教工作在领导的思想上能不能有“... 相似文献
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呕心沥血为成教──记平鲁区教委成教办主任陈德谢飞１９９５年９月，平鲁区顺利通过了省高标准扫除青壮年文盲验收。截至目前。全区文盲人数由验收时的３１０名下降到２５６名，非文盲率由９９．３％上升为９９．５％。近年来扫除的文盲无一人复盲，没有产生一名新文盲，... 相似文献
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浅谈农村成教干部队伍建设崔新年，谢云中作为实施农村成人教育的载体，农村成教干部队伍亟待加强，成教干部队伍建设问题是个不容忽视的重要问题。一、成教干部必须具有开拓精神农村成人教育涉及面广，教育内容纷繁复杂，教育形式灵活多样，具有很强的社会性、生产性和应... 相似文献
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不信东风唤不回──记安徽东至县教委成教科长方咏鸿高鹏程他没有惊人的壮举，但熟悉他的人很多，湖区的大嫂们称他＂大个于＂，山里的老支书喊他＂小方＂，他就是东至县教委成教科长方咏鸿。五载风雨，五个春秋，他以辛勤的汗水和忘我的敬业精神，在成教工作平凡的岗位上... 相似文献
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成人高教学生学习积极性的制约因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
一、成人高教学员学习积极性制约因素分析１．社会因素。对成教学员学习积极性影响最大的因素有两个,一个是社会对成教学员学业成绩的评价,另一个是政府对成教学员学习成绩的政策激励。我们的这两大社会因素的情况到底怎么样呢？首先,社会对学员学习成绩状况没有一套评... 相似文献
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一首、两翼、一体、两足──浅谈成教教学管理单淑华，邹振江，徐培尊如何依据成教特点抓好教学管理，提高教育教学质量，是摆在全体成教工作者面前的首要而艰巨的任务。我们认为突出一首，强化两翼，加强一体，强壮两足是成人教育教学管理的完整体系。一、突出一首，统观... 相似文献
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