变革

一个人：掌握的哲学知识越多，他分析问题的能力就越强。     

浅谈如何提高学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师.著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：＂所有智力方面的工作都要依赖兴趣.＂一个人对一件事物的专注程度,决定了对这件事物的掌握程度和熟练度.而一个学生对学习的兴趣程度,决定了学生会为学习付出多少、能收获多少.如果学生对学习某种事物具有浓厚的兴趣,那么他的观察力、注意力、记忆力和思维能力都会集中在此事物上,自然会积极主动地学习。     

文化要用母语讲

我听说,上海几个名牌大学自主考试,理工科干脆不考中文了,我觉得很荒唐,所以就从这件事情讲起。事实上你要是讲文化,母语是最重要的,一个有文化的人跟文盲的区别,不就是因为他认字,越学越多吗?你是靠什么来思考的?一定是用中国话来思考,不是用外文。你的中文学到什么程度,你认的中文字有多少,用中文掌握了多少知识,就决定了你思维的复杂程度和文化程度。     

探索词汇教学法 扩大学生词汇量

词汇是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的最基本单位。要掌握一门语言,没有一定量的词汇做基础是不可能的。掌握的词汇越多,应用语言的能力就越强。词汇量的大小,可以反映出一个人的     

单元复习课的研究与操作

教育家苏霍姆林斯基说:“系统化是思维之母”,“要识记和保存记忆里的东西越多,就越有必要进行概括”,数学这门学科不仅具有逻辑的严密性、系统性、完整性等特点,而且还具有更为突出的纵横交错的互通性,在单元内容结束时,引导学生以单元内容进行系统的整理总结,对学生整体掌握知识,提高学生分析问题的能力及思维水平是非常必要的.     

谈谈如何在语文教学中体现学生综合能力的培养方法

正学生综合能力不是天然形成的,而是经过后天的教育和训练得来。其中教育环境的优越程度对学生综合能力的发展好坏起着十分重要的作用。因为学生综合能力是学生在各门学科学习的实践活动中逐渐形成和发展起来的。一切理论都得通过实践来加以证实,学生参加实践活动越多,范围越广,解决的问题也就越多,综合能力的发展也就越迅速、越完善。     

关于汉语教学中的识字教学

作为一名小学汉语教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为汉语是一门语言学科,而识字教学是语言学科中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?几年的工作经验,让我得出的结论:激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力。我们常说:兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性,并对识字产生积极的兴趣,他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢?我认为可采用以下几种行之有效的方法。     

由机械制图引发的“哲学”思考

哲学是什么,哲学是关于世界观的学问,是人怎样看待世界的问题。世界知识包括两大类:一是自然知识,二是社会知识。这两者在很多方面又是相通的。哲学是对自然知识和社会知识的概括和总结。 机械制图是一门技术基础课,属于自然知识。能不能在这门学科的教学中教点哲学思想呢?这对于学生学会生活,培养能力是十分重要的。现在十分提倡在学科教学中注重德育,培训思维。本文是笔者由机械制图引发的一点“哲学”思考。     

农村教育与农民文化科技素质的提高

中国社会的进步,很大程度上取决于农村的进步,而在影响农村进步的诸多因素中,农民素质是一个根本性问题,农民素质尤其是农民文化科技素质的高低,对于推进农业、农村的现代化具有重要意义。一、加强农村教育是提高农民科技文化素质的重要途径与保证1.农民科技文化素质的内涵农民科技文化素质是指所具备的文化科技知识水平和专业技能。它通常反映农民接受文化科技知识教育的程度,掌握文化科技知识量的多少、质的高低,以及运用于农业生产实践的熟练程度。文化科技知识越多,接受和掌握先进技术的意愿、能力就越强,劳动能力、劳动效率和劳动收入…     

运用竞赛方式进行复习提问的一些做法

经验告诉我们,调动学生学习积极性是顺利完成教学任务的一个重要条件。学生的学习兴趣不是天生的,而是在学习过程中不断形成的。特别是当学生看到自己所学的新知识可以解决某一个实际问题时,就会主动地探求更新更深的知识。学习兴趣的形成与知识的掌握程度是密切联系的,学生对某学科掌握的知识越多、越牢固,往往对这学科产生的兴趣就越浓厚。教师的主导作用在某种意义上讲,主要体现在教学中能否充分发挥     

关于大学哲学专业教育几个问题的思考

我国高等学校的哲学专业是一门特殊的学科。首先,它属于一门人文学科,而不是技术学科。哲学专业培养的目的并非为了职业的需要,也不是为了满足社会上的某些特殊岗位的需要,而是为了培养具有健全思维能力和深厚文化素养的理论人才。其次,与文学、历史、艺术等人文学科不同,哲学专业更多承继逻辑的思想训练和理论概念分析工作,突出对已有哲学思想和理论的剖析考察,强调对逻辑论证的细微入理,提倡对哲学观的思想阐述。哲学专业教育在对这种能力的训练中,主要采用的方法就是对写作能力的培养。哲学专业学习是一种思维能力训练,也是一种培养学生能够更好地成为符合社会发展需要的专业人才的方式。     

英语教学必须面向全体学生

一个班级中学生个体之间的智力发展水平存在着不同程度的差异，现代教育学的研究表明，学生学习能力的差异，不能决定他对学习内容的学习效果，而只能决定他将要用多少时间才能掌握该项内容。如果给予足够的学习时间，几乎所有的学生对所学习的内容都可以达到掌握的程度。     

毛泽东伦理思想初探

伦理学是把道德研究提高到揭示道德的哲学——世界观的实质,可以说它是一门哲学科学.从历史上看,伦理学是作为哲学的一个组成部分,同哲学思想一起发展的.我们研究毛泽东哲学思想的形成与发展,不可忽视毛泽东伦理思想在毛泽东哲学思想体系中所占的重要地位.毛泽东同志在领导中国人民进行革命与建设的伟大实践中,对马克思主义伦理学作出了重大贡献.     

风起龙源哲学博士汤潮的财富道路和财富理念

我们在大学里的"必修课"之--哲学的自我定义十分简略,但其权威口吻不容置疑:这是一门关于世界观和方法论的学问.而不管这门学科拥有多少"含金量",涉及人生、世界等重大主题,还是挡不住同学们在上哲学课时骤然袭来的浓浓睡意.     

恰达耶夫的第一封哲学通信及其影响

恰达耶夫的第一封哲学通信及其影响张百春一、恰达耶夫及其生活的时代恰达耶夫（１７９４－１８５６）是１９世纪上半叶俄国著名的哲学家之一，也是俄国哲学史上第一个相对比较成熟的哲学家。尽管他没有创造一个独立的哲学体系，但他的思想的深刻性标志着俄国哲学思想已经...     

对“哲学既是真理又是信念”的思考——从真善美角度看哲学

哲学是什么?这是一个古老而常新的话题,从哲学诞生之日起每个学习和研究哲学的人都在追问,可以说有多少个哲学家就有多少个答案。当然这并不是指哲学的概念或定义而是指哲学这门学科的最基本的规定。正是基于上述的思考,结合哲学原理的讲述,深化了对哲学既是一种知识体系,又是一种意识形态;追求的既是真理,又是某种信念的认识。本文就是从哲学的二重性和真善美的角度来理解哲学。     

大学英语改革综述

一．大学英语改革研究的现状 任何学科的发展，都是以科研论文的发表为标志的，文献量的增减变化标志着这一学科的发展速度和发展程度。在单位时间内，发表的论文越多，学科发展的速度就越快，但高峰过后的低潮又从某种程度上标志着这一学科发展已趋于成熟。     

论小学英语单词识记的有效教学

英语作为一门语言学科,在学习中需要掌握大量的词汇量,词汇量的多少直接决定了学生英语的综合能力。在小学英语的教学中让学生更有效地识记单词十分必要,可以培养学生学习英语的兴趣。对小学生如何有效识记英语单词进行分析。     

关于经济哲学研究的现状和理论体系的构建问题

经济哲学是一门经济学与哲学相互交叉的边缘学科。从人类历史上看,经济哲学思想的产生和发展已经经历了一个相当长的历史过程,但经济哲学作为一门独立的学科,作为应用哲学来研究,时间并不长。为了推动经济哲学研究的发展,我对经济哲学研究的现状及其理论体系的构建提出一些初步看法,供学术界对此有兴趣的同志参考,并希望得到批     

技术哲学视野下的教育信息化——访牟焕森副教授

1877年，德国新黑格尔派哲学家卡普（Kapp）《技术哲学纲要》一书的出版标志着技术哲学诞生。1978年第十六届国际哲学大会确认技术哲学为一门新的重要的哲学学科。将技术哲学确立为一种有独到的解释力的哲学纲领这件事，代表了真正的哲学意味，作为有着伟大未来的学科，技术哲学可能在未来的某个时间点迎接它的辉煌。在我国，技术哲学领域的研究者正在以马克思主义为指导，吸纳西方技术哲学与技术社会学的最新研究成果，联系我国的国情及发展趋势，构建着具有中国特色的技术哲学体系。