班主任工作四法

面对来自各个家庭，阅历、思想、兴趣、个性各异的学生，要培养他们成为全面发展的高素质人才，做好班主任工作，就一定要讲究工作方法。     

班主任工作四法

班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多,只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,才能事半功倍。促好"带头",抓好"苗头",净化"后头"。     

班主任工作“四法”

一、培养集体观念——融入法学校随着独生子女的增多,班主任做好学生的政治思想工作显得更加复杂难办。这些孩子在家里个个是说一不二的“小皇帝”。当他们来到学校,要过上受约束的班集体生活,显得很不习惯,少数学生简直受不了。这时,班主任怎样帮他们迅速适应新的环境呢?笔者认为首先是要培养他们的集体意识,把自己融入到班级集体中去,学做班级集体     

班主任工作诱导“四法”

一是明理诱导。教师教育学生时,应讲清道理,做到以理服人。现在学生多为独生子女,由于生活条件优越,不少学生娇生惯养,自尊心强,懒散敏感。因此,班主任在教育时要特别注意方式方法,做到对症下药。　　二是榜样诱导。学生的人生观、世界观都在形成之中,具有很大的可塑性,也存在着学习榜样的内在渴望。一方面,教师要教育学生以革命先烈和当代英雄模范为榜样。另一方面,班主任努力完善自我,以自己的人格魅力影响学生,做到"言传身教",处处以身作则。同时还在班上树立德、智、体、美、劳及守纪律的标兵,让同学们对照榜样找差距,…     

中学班主任工作“四法”

班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏,直接影响着未来人才的培养。本文从“勤”字当先,有一颗爱心,利用好网络,增加学生的责任意识等四方面就如何做好班主任工作做一阐述。     

班主任工作管理“四心”法

中职生教育是班主任工作比较重要的管理内容之一,如何教育好他们,是班主任必须认真思考的问题。如果用真心、细心、耐心、热心来教育他们,就会收到较好的教育效果。     

班主任工作的“四诊”法

班主任是一个班集体的主心骨，是学生成长的引路人。如何当好这个引路人，确实是一门很深的学问。青少年学生大多年龄小，明辨是非能力差，自制力弱，容易犯毛病。为了抓好班级工作，笔者针对学生这些生理特征，在长期的班主任工作实践中，摸索出了一种行之有效的“四诊”教育法，这就是望、闻、问、切。     

班主任工作四原则

班主任是班级工作的组织者和指导者，是联系学校和学生的纽带。班主任工作的成败直接关系到学校教育工作的好坏。要做好班主任工作，笔者认为应遵循以下四项原则。     

班主任工作四要

班主任为了在自己的工作中取得满意的效果，严格地说起来，就应该做到四要。     

班主任工作四题

班主任作为学生班集体的教育者,组织者和领导者,起着沟通学校教育,家庭教育和社会教育的桥梁作用,在促进学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中处于主导地位。因此,班主任应加强以下几方面的工作:     

班主任工作四结合

班级,是以学生为主体,以社会化学习与交往为特征的一种教育社会体系,是学校教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个学校的校风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。班主任的工作在学校工作中起着举足轻重的作用。那么班主任该如何管好班集体呢?一、班务工作计划与学校工作计划相结合首先,认真阅读、研究学校工作计划。其次全面了解学生,认真分析本班情况(包括思想、学习、体质、家庭环境、个性特征等等)。然后根据学校工作计划的有关要求,结合本班实际拟定适合本班实情的班务工作计划。并且计…     

班主任工作四要

“爱是力量的源泉”。爱学生是教师的天职，也是教好、管好学生的前提，爱产生的力量能使人类在迷途中看到光明，在困难中树立勇气，在绝望中看到希望。当学生在生病、苦恼、迷茫时，老师一下亲切地抚摸，一句温柔的话语，一道鼓励的目光，都会唤起学生战胜困难的勇气和信心，使他们百倍努力，直到成功。当然，老师的爱不能倾斜，     

班主任心理保健四法

新形势下，班主任必须具有良好的心理素质，必须注意心理保健。其方法主要有：     

班主任评语创新四法

1前言评语是教育评价的一种传统方式。新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系,评语作为新的评价体系中的一种方式,仍在发挥着它无可替代的作用。在新教育理念的指导下,教师对评语进行了改革和创新,使它     

班主任工作五法

班主任是班级工作的组织者和指导者,是学生健康成长的引路人。每个班主任都有自己的工作方法。下面笔者就如何开展班主任工作谈谈自己的做法。一、创新成立班委的方法。充分发挥班干作用在组建班级学生委员会时,我打破由班主任包办的传统作法。一是由学生自主报名,报名者要符合以下条件：1．思想品德好,模范遵守学生守则和行为规范,在同学中能起到榜样作用,具有一定的感召力和凝聚力。2．工作热情,责任心强,有一定的组织管理能力,     

班主任工作三法

班主任在学校教育中,起着对班级学生的组织、管理、领导作用,担负着艰巨的育人使命。班主任特殊的基层地位,决定了班主任在学校工作中的中坚作用。处在民族地区的学校,教育有其特殊性,应建立一支热爱学生、素质优良且熟悉民族政策和当地风俗习惯的班主任队伍。结合地区、民族和学生特点我们在日常教学中总结出了以下三种工作方法。一、谈话法班主任应是学生的良师益友,要以自己的知识、风度、修养、能力、行为教育感化学生。班主任的首要任务就是掌握学生的思想,因为思想对人的行为起着指导调节的作用,要在注意抓平时表现的基础上,把工作重…     

四招做好班主任工作

在班主任工作管理中,不少教师抱怨：工作不好做,学生不好管,吃力不讨好,还要常受气。其实,只要建立和谐的师生关系,达成心灵相通,引发共鸣,班主任的工作其实也不难。