从词化对比角度分析英汉"走"类动词的语义

英汉语中存在大量"走"类动词,本文借用词化模式观点和语义成分分析法来探讨英汉"走"类动词的语义核心,语义成分,语义容量和词化偏爱,发现这两种语言中的"走"类动词既有语义共性,又有语义个性,表现出不同的语义成分、语义容量和词化偏爱。     

英语形容词定语的语义异指及其翻译

在"定中"结构中,英语形容词在句法上修饰中心语,但语义却指向句子中或语境中的其它成分.现从语义指向理论的角度,探讨分析"定中"结构中英语形容词语义异指的分类、特点和修辞功能及其翻译原则和方法.     

介词“into”的意象图式及其语义扩展

本文从认知语言学的角度,运用意象图式理论探讨英语介词"into"的多义现象。研究表明,在基于空间语义的基础上,"into"扩展出四种非空间关系的隐喻语义。分析"into"的空间语义和非空间语义之间的联系可以帮助加深对该词的理解。     

中日“虫”的语言意义认知与文化模式比较

以文化语义学为研究视角,以辞典语义为主要考察对象,对中日"虫"语义作认知模式比较和文化模式比较,探讨"虫"语义在汉语和日语间的共通性与差异性,从一个视角认识中日文化的异同点。     

“门”的语义演变分析

"门"的基本意义多达二十多个,我们探讨其中比较常见的十个义项,分析其语义演变,探讨其引申机制发现,"门"的语义演变主要是隐喻、语义虚化、使用范围扩大、名词活用为动词、词缀化等作用的结果。从历史角度看"门"的语义演变发现,周、春秋战国、两汉、魏晋六朝这四个时期的语义演变比较频繁,而唐宋元时期没有产生新的语义,直到清代出现了新的语义演变。     

“在+处所词+Vp”与“Vp+在+处所词”句法、语义、语用的比较分析

"在+处所词+Vp"与"Vp+在+处所词"是表达动作或状态发生处所时常用的句式,文章从句法、语义和语用角度对其进行比较分析。首先,句法上探讨了主语为受事时,这两类格式对动词句法形式的要求;两类句式是否都能在把字句中出现;动词带有附加成分时,两类句式的合法性。其次,语义上探讨了句式中动词和处所词的语义特征;语义指向和语义表达功能的差异。最后从语用上探讨了语用焦点、语用意义以及动作对象的定指性。     

句子的主语与语义角色分析

根据句子谓语动词所表示的过程的不同,句子参与者所承担的语义角色也不同.该文探讨了在英语、汉语、俄语三种语言中主语和它表达的不同语义角色之间的关系以及它们在表达这些语义角色时所享有的不同的自由程度.通过对比,发现在英汉俄三种语言中,担任主语这一句法功能的参与项都可以自由表达"施动者"这一语义角色,但是在表达其他诸如"受动者"、"受益者"、"自然力"、"工具"等语义角色时却受到不同程度的限制.     

英汉基本颜色词的语义对比

由于地理位置和文化背景的差异,英汉语言中基本颜色词的语义虽有相似之处,但也存在着明显的差异。本文从"语义基本对应、语义部分对应、语义不对应和语义空缺"四个方面对英汉语言中的基本颜色词进行对比,探讨英汉基本颜色词在语义方面的异同及隐含在其中的文化观念。     

儿童词汇语义分类框架的构建

对儿童词汇的语义分类研究有助于对儿童语义系统习得情况的考察,然而当前对儿童词汇的语义分类往往只有一层,无法成为一个体系.本文探讨了儿童词汇语义分类框架构建的方法,在借鉴成人词汇语义分类系统的基础上,先将儿童词汇分为"人类、事物、时空"等十一个语义大类,后将各大类分为不同中类,最后构建了儿童词汇语义分类的二级框架图.     

河北易县方言中的"们"

本文主要结合普通话中词缀"们"的语义讨论易县方言中"们"的使用问题,从句法、语义、语用三个方面出发,探讨复数词缀"们"在方言中使用的特殊性,进而分析其随着语言的发展和人们使用频率的提高呈现出方言中的语义及句法、语用方面的新特点.     

"被XX"结构语法语义认知分析

"被XX"结构这一语言表达形式在网络上频频出现,因此.对这一网络语"被XX"结构的产生理据进行探讨,通过归纳、分类和分析,并进一步从认知语义学的角度对该语义认知结构及语法和语义相互映射的认知语义关系进行探索.     

认知语义学视角下的“吃+NP”结构语义研究

在汉语当中,"吃"除了可以搭配食物类的常规宾语论元语义结构以外,还可以搭配非食物类的非常规宾语论元语义结构。近年来,许多学者从不同角度对这一结构进行了探讨。本研究则基于认知语义学视角对"吃+NP"结构的语义进行研究,以明晰这一结构语义。     

现代汉语肯定否定语义偏移现象探析

现代汉语肯定否定语义偏移现象从表面上看起来是"一面与两面"的问题,因此常常被当作一种语法错误。本文尝试在语料分析的基础上,从语法、语义、语用层面对现代汉语肯定否定语义偏移问题做出分析与探讨,以解释其存在的原因。     

形名组合的认知语义学研究

以往对"形容词+名词"的形名组合的研究主要集中在两个方面:一是从结构的视角研究形容词和名词之间的关系,二是从语义的视角研究形名组合的语义建构过程。本文以概念整合理论为基础,探讨形名组合的三种不同的语义关系以及形名组合的语义建构过程,以验证概念整合理论对语义的解释力。     

试论古汉语中的"共同"类总括范围副词

文章从语义与语法功能、语义指向和演成情况等方面分析探讨了"共同"类总括范围副词,指出这类副词在语义上具有兼容性,兼表总括与动作、时间的一致性,句法上修饰限制肯定式动词谓语,其语义指向比较复杂,由含有[总括][共同]语义成分的动词或形容词虚化而来.     

《世说新语》"一般地看"同义语义场研究

本文试图根据《世说新语》语言运用中的实际情况,探讨"一般地看"这个语义场在《世说新语》中的情况,并对语义场中的词语进行辨释,以期为六朝时期"看"类单音节动词的研究提供一份专书研究资料。     

网络流行语“弱爆了”的语义及成因

近几年来,网络流行语"弱爆了"的使用率极高,本文结合大量语料,探讨"爆"的语义演变,认为"爆"在"弱爆了"中作程度补语表达一种极限的意义。同时,简要分析"弱爆了"的由来、语义以及句法功能。     

从“支那”一词看日语的蔑视语

本文主要分析"支那"一词在日语使用过程中的语义转化现象,并对日语的蔑视语进行粗略的探讨.本文认为,由于使用者(日本人)语用意识的变化而导致"支那"的语义发生转化,原本非贬义的"支那"逐渐转变,终而转化为蔑视语.     

词的语义理据及其转喻阐释——“××门”引发的思考

在语义学领域里对语言理据的研究已经有很长的历史了.通过对语言理据的探讨来解释"Watergate"类比构词形成的一系列词汇的语义理据,揭示转喻在这一现象产生中起到的重要作用,指出正确运用语义理据,构建学生心理词汇中的语义网络,能够促进词汇教学.     

"连……都……"句式中"都"的语义解释

本文首先评论了前人对"连……都……"的相关研究,然后尝试在事件语义学框架下讨论"连……都……"句中"都"的语义功能和逻辑性质.笔者认为该结构中的"都"是一个加合算子,其重要语义功能在于对一组复数性事件进行加合.最后通过探讨"都"和"只有"不相客的原因,以期进一步揭示"都"的语义功能.