体育卡片教案探索与分析

由于体育课受影响因素较多,教师虽已备课编写教案,但在实际体育课中许多体育教师是处于一种教案不全或无教案状态下。本文提出了以卡片的方式来编写体育教案,并对其进行了探讨与分析。     

“教”预则立，不预则废——体育教学课前准备策略之管见

备好课是上好一节体育课的前提,而充分做好课前准备则是上好体育课的重要保证。结合笔者二十多年的体育教学实践,从课前调查、教材处理、场地器材准备及编写教案等方面予以管见。     

“教”预则立,不预则废——体育教学课前准备策略之管见

备好课是上好一节体育课的前提,而充分做好课前准备则是上好体育课的重要保证。结合笔者二十多年的体育教学实践,从课前调查、教材处理、场地器材准备及编写教案等方面予以管见。     

民族边远地区小学教师教案设计实效性的思考

民族边远地区的教学活动因为有其班级组编的特殊性,因而,教案的编写应该有所不同,本文从这个方面对复式教案的编写意义及有效提高教师教学的积极性．使教学成效事半功倍进行了一些思考。     

作为主备教师，应如何编写好“教·学·练”

“教·学·练”是集教案、学案、练习和复习资料于一体的师生共用的教学文本。它的编写是一个不断打磨、不断提升的过程。主备教师,作为“教·学·练”编写的主导人物,在编写中起着桥梁的作用。他要精、准而实地编写好“教·学·练”。     

作为主备教师，应如何编写好“教·学·练”

“教·学·练”是集教案、学案、练习和复习资料于一体的师生共用的教学文本。它的编写是一个不断打罾、不断提升的过程。主备教师,作为“教·学·练”编写的主导人物,在编写中起着桥梁的作用。他要精、准而实地编写好“教·学·练”。     

试论“基础会计学”教案的编写与完善

教案是备课活动的书面成果,是课堂教学的依据,是教学质量的保证和教师责任心的体现。基础会计学是会计学的入门课程,学习难度较大,要保证教学质量,需要编写高质量的教案。本文结合基础会计学课程特点,阐述了基础会计学课程教案的编写原则、编写过程与方法以及教案的修改完善。     

新课标下体育课教案的设计与编写

传统的体育课教案在形式上过于单一、趋于文案化,缺乏实用性。依据新课标的理念,指出设计体育课教案前,应首先对教学的相关要素进行系统的分析。体育课教案对教学目标的描述应具体而明确,适宜用文本的形式;而表格的运用能够清晰地体现出教学环节中各种因素的关系。     

浅析西藏高校的教学特点

本文针对目前西藏高校教育特有的一些教学问题,分析了西藏高校中教学的特点,从教师和学生双方面进行了较为深入的研究;并从教材选用、教案编写、教师备课、教学手段的运用及课后作业的布置等诸多方面提出了合理可行的建议。     

开展有针对性的教学教研活动，帮助青年教师闯过课堂教学“入门关”

本文讲述了如何利用有针对性的教学教研活动,使青年教师在备课、教案编写、课堂组织、讲授和教学效果评价等各个教学环节都得到锻炼,迅速完成从学生到教师的角色转换,帮助青年教师闯过课堂教学“入门关”。     

浅析初中数学教案编写的程序

编写教案是课堂教学的设计图,它应该力求概要地反映出课堂教学的全过程。本文简述了对于数学教案编写的一般程序。     

高职院校计算机类课程教案改革初探

教案是教师教学思想、整合知识的产物,但长期以来,部分教师的教案却是教材的缩写、知识的罗列,对教学未起到有效的指导作用,教案作为教学工作重要环节的作用没有突显出来。作者针对高职计算机类课程教学中常用的教学方法的教案进行了改革,使计算机类课程教案的撰写不再是知识的搬家,而是更能体现出教师的智慧和教学理念。     

“双重联锁可逆控制”教学方案设计

本文通过＂双重联锁可逆控制＂这一课题的实习教案编写,在观念上体现了科学教和科学学这两个方面。在教学中突出学生的主体地位和以学为主的观念,以教师为主导体现素质教育和创新教育,提高学生的综合素质和学习上的创新能力,达到教学目标。     

法国公务员培训研究

ENA的专职教师大都具有较高的理论水平与丰富的实践经验,主要负责根据培训需求制定教学大纲、设置教学课程、组织编写教案以及实施培训活动。     

医学护理专业课程教案书写和教学设计探究——以“口腔护理”为例

教案书写是教师的基本功,是教师如何组织好一堂课的构思和设计,但是医学护理专业课教师并没有接受过教案书写和教学的相关培训。因此,如何书写医学护理教案、如何组织课堂是每一个青年医学护理教师都应该去学习和掌握的。本文以"口腔护理"理论—实验一体化教学为例,介绍医学护理教案的书写方法和教学设计。     

编写网球教案中应注意的几个问题

编写教案是教学工作本身不可或缺的重要组成部分。编写过程中应注意：一是做好备课;二是确立每次课的任务;三是统一规范的格式;四是课后对教案的总结和修改。只有通过系统的学习、全面的了解、深入的研究、细致的分类、不断的实践、高度的总结和归纳,才能写出合格的、优秀的、实用的网球教案。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用

游戏是小学体育教学的重要开展模式,随着教学体制改革的不断深化,小学体育教学授课的目标也更加契合素质教育对学生学习的要求,那就是让学生在体育课中不仅能够强身健体,而且还能够通过上体育课逐渐形成友好互助的思想品德。因此,体育课带给学生的教育价值更加宽泛,也更加完善全面了。对于小学生来说,体育课不同于文化课的严谨和规范上课模式,它是在户外开展,并且学生在体育课中能够自由的展现自我的个性,是一个放飞自我的上课体验。而怎样能够让学生在体育课中放飞自我,自由回归教学本身呢?笔者坚持体育游戏教学的方式,有效的实现了体育课中的寓教于乐教学目标。以下,笔者将就游戏在体育课中的作用浅谈几点看法。     

《机械制图》教学方法论

《机械制图》这门课是职业教育教学中的专业基础课之一,学好这门有助于提高学生的图示能力、空间想象力和思维能力,帮助学生在今后的生产实践中会看图、看懂图乃至会做图。任何一门教学,教是首位。而教案是教师传授知识的重要依据,因此备好合理性的教案是教学成功的必要条件。对于《机械制图》这门课,备好一份     

高职体育课中学生能力和素质的培养

高职体育课中的隐性课程是潜在文化性教育,尤其是体育文化的影响、作用,提倡体育课中隐性课程教育,目的是让学生能受到正规体育课程教育以外的教育和影响,本文阐述了隐性课程的涵义、特点,教师在运用隐性课程进行体育课教学时应具备的素质。本文结合教学实践从六个方面简述高校体育课中学生能力和素质的培养,目的在于在体育课中有意识、有目的培养学生能力,有利于大学生有终身锻炼身体的欲望,有未来和现在的社会生活所具备必要的活动技能及运动技能的能力。     

混合式教学模式在高职体育教学中的应用探究

混合式教学模式在教学中的应用能够充分发挥教师的主导作用,也能充分调动学生的主观能动性,培养学生自主学习的能力,进而提高教学效果。体育课的教学是以实践课为主,主要是技术动作的学习和练习,直观性较强,混合式教学模式适用于体育课程,它的应用提高了教学技能的展现效果,提高了学生学习效率,提高了教育教学水平,促进了高职体育的可持续发展。