共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
代数式的条件求值是中考的命题热点,不少题是客观性试题部分的中档题或把关题,有的试题的竞赛味较浓。本文主要参照近年来各地中考条件求值题的命题趋向,谈谈解这类题常用的数学思想方法。 相似文献
2.
对于初中数学竞赛中的一些代数求值题来讲,如能根据题中式子的结构或数学特征,运用构造思想来解,往往能起到减少运算量,简化解题过程的作用,现以近几年来的有关竞赛试题为例,介绍运用构造思想解求值题的一些规律。1 构造值为常数的式子 已知条件式A,求B的值,可通过观察A与B在结构上的联系,由A(变形)构造出 相似文献
3.
代数式求值是初中数学各类竞赛中最为常见的题型之一.解这类题时,根据已知条件式和待求值式的结构、特征及相互联系,灵活选择适当的解法,常会收到事半功倍的效果.本文介绍一些常用的求值方法供参考. 相似文献
4.
在各级各类数学竞赛中,经常出现条件n b c=0,本文介绍巧用条件n b c=0解求值型赛题的常用方法. 相似文献
5.
对于数学竞赛中的一些代数式求值问题,如能根据题中式子的结构或数字特征,采用构造法来解,往往能减少运算量,简化解题过程. 相似文献
6.
乘方与开方是两种互逆运算.解某些与二次根式有关的求值题时,巧用平方策略,可化繁为简、变难为易.(1993年“希望杯”初二数学邀请赛试题)解已知两等式分别平方,得例2若的值为_____(1998年黄冈市初中数学竞赛试题〕(1994年“缙云杯”初二数学邀请赛试题)解已知等式两边平方,经过适当变形,得例4已知p、q为有理数,满足。的值是()(1997年安徽省初中数学竞赛试题)q、q为有理数,练习题(1994年“缙云杯”初二数学邀请赛试题)2.若x=则-1的值是__________.(1993年四川省初中数学竞赛试题)巧用平方策略解求值题@安义人… 相似文献
7.
8.
申志强 《中学数学教学参考》2004,(5):40-41
代数式的求值,是中学教学中的重要内容,是学好数学的一项重要基本功,其应用十分广泛,技巧性很强.在各种类型的考试中,特别是在数学竞赛中,代数式的求值是常见的命题题型.下面根据题的类型举例说明代数式求值的方法。 相似文献
9.
10.
数学竞赛中,有时会遇到含条件 abc≠0,a+b+c=0的分式求值题.这类求值题常以轮换对称式的形式给出,难度较大,方法因题而异,通过赏析、解答这类问题,对培养数学中的美感和恒等变形能力大有裨益.下面举例介绍,供参考. 相似文献
11.
《中等数学》1996,(6)
全国第九次数学普及工作会议纪要 (1·1) 全国百校数学课外教育研讨会纪要 (1·2) 数学活动课程讲座 ·初中· 一些存在性问题的解法 (田增伦1·4) 解数学竞赛题三大策略 (王定成2·1) 初中数学竞赛中的函数最值问题 (彭淼段云 3·1) 判别式定理在解竞赛题中的应用 (祝朝富4·3) 有关多边形边角关系的一类赛题 (吴振奎 5·1) 初中数学竞赛求值题的解题技巧 (祝朝富 6·1) ·高中· ’ 挖掘隐含条件解几何题 (黄全福 l·7> 用周期性解题 (毛会文2·7) 应用排序不等式的方法与技巧(甘超一 3·5) 立体几何极值问题的解法 (鲁志勇 4·7) 证明不… 相似文献
12.
13.
代数式的求值既是初中数学的重要内容之一,又是各地数学竞赛的常见问题.这类题的解法灵活多变,现将常用的方法与技巧归纳如下. 相似文献
14.
15.
岳耀清 《数理化学习(初中版)》2002,(1)
求代数式的值,是初中数学教学中的基本题型,也是中考、竞赛中的常见题.如果能通过仔细观察,抓住这类题目本身的结构特点,灵活运用解题技巧,可收到事半功倍的效果.现就代数式求值的巧解策略归纳如下: 相似文献
16.
代数式来值是代数恒等变形的一类重要题型.在每一年全国合省币的中考和初中数学竞赛中,都有这一类题型.因此,掌握代数式求值的思想、方法和技巧是极为重要的.现举例说明,供参考.一、转化方法原苏联著名的数学教育家娅诺夫斯基卡娅曾经说过:“解题——就是意味着把所要解决的问题转化为已经解过的问题.”她站在数学解题的指导思想和策略原则的高度,揭示了数学解题过程的实质——转化过程,阐明了“转化”是数学解题的指导思想和策略原则之一.代数式求值的思想方法之一就是转化思想.用这种思想方法来解代数式求值题,就是应用适当… 相似文献
17.
王小娟 《中学课程辅导(初二版)》2005,(4):16-17
二次根式求值是数学竞赛的热点之一,其解法因题而异,灵活多变,或观察求值式,变形已知式;或根据已知式,变形求值式;或已知和求值式双管齐下,同时变形.举例如下: 相似文献
18.
“没有数据”的求值题在数学竞赛中经常出现,参赛生往往望而生畏,束手无策.实际上,解答这类题只要紧扣有关定义、基本概念、图形结构特征,挖掘题中的隐含条件,就可将“没有数据”的题转化为“有数据”的求值题.现举几例说明之. 相似文献
19.
《绵阳师范学院学报》2019,(2):6-10
重积分的计算是过去十届大学生数学竞赛的常考题型,其求解需要较好的观察能力、逻辑推理能力与计算能力.重积分的计算有时非常困难,注重一题多解的教学能帮助学生从不同侧面看清其研究的重积分,进而积累起更多的重积分计算思路.本文给出第一届全国大学生数学竞赛非数学专业组试题填空题中题(1)的若干种换元积分求解方法,以期能在大学数学的一题多解教学方向能带来更多有益思考. 相似文献