五年制数学第二册应用题复习课教案

复习目的:通过复习使学生更明确加、减、乘、除的应用,能根据它们的意义。通过分析弄清题里的数量关系,正确判定用什么方法计算。并在对比中使学生掌握应用题的联系和区别。复习过程: (一)口算式题、应用题基本训练。(略)     

五年制数学第三册应用题复习建议

解答算术应用题,对小学生来说是一项非常复杂的思维活动。从这个意义上讲,应用题教学历来被人们视为数学教学中的难点。而低年级的应用题,在整个小学数学应用题逻辑结构的层次中占有重要的“前提判断”     

五年制数学第五册应用题复习建议

第五册出现的应用题,处于小学整数(小数)应用题的教学中段。在解题思路上,从两个条件一个问题的简单应用题到几个条件一个问题的两步计算应用题,学生的思维是一次质的飞跃;从用分步算式解答到用综合算式解答,这是理解能力和思维品质的提高。在计算方法上,从用分步解答过渡到用综合算式     

五年制数学第七册总复习设想

(一)抓住重点,触类旁通在计算复习中,要帮助学生进一步理解和掌握计算法则。重点抓住对简便运算的复习来培养学生思维的灵活性和敏捷性。因为学生进行简便运算的过程,也就是发展思维的过程。在简便运算中,可以复习计算法则、运算定律等许多重要内容.例如:     

五年制小学数学第一册期末复习设想

期末复习是小学数学教学的重要环节之一,其目的是使学生获得的知识更加巩固,计算能力和思维能力更加提高。下面就小学数学第一册的期末复习,谈谈自己的设想,仅供参考。一、抓住教材重点、难点及关键点进行复习期末复习一般安排六至八个课时,在这样短的时间内,要想把全册教材复习一遍是不可能的。因此,必须抓住教材内容的重点、难点及关键点进行复习。这册教     

五年制小学数学第二册总复习建议

本册期末总复习,可按内容分为六个部分进行。一,100以内的读法和写法的复习。重点让学生理解数位的意义,建立数位的观念。这一部分可分四步进行:(1) 复习数数,使学生牢固地掌握100以内数的顺序和数的组成。(2) 利用数位表复习数位的名称、各个数位的计算单位及相邻数位的十进关系,使学生懂得从右起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位;读数和写数都从高位起,熟练地掌握100以内数的读     

五年制小学数学第七册期末复习设想

一、知识系统归类,把握复习重点复习课应将教材的内容加以重新归类、组合,根据知识的内在联系,使之竖成线,横成片,形成网络。小学数学第七册教材的内容大     

第二册应用题复习略谈

这一册结束,一年级的小学生计算部分已学了100以内的加减法,2—5的乘法口诀;应用题部分已学了求总数的加法应用题,求剩余和求两数相差多少的减法应用题以及求相同加数和的乘法应用题。本文就怎样做好应用题部分的复习工作说几点建议。     

五年制语文第二册复习建议

五年制语文第二册复习建议□浙江省常山县教研室章师亚五年制（人教版）语文第二册的复习，总体上要把握两点：一是这册教材涉及到的内容多，知识面广，有拼音、字、词、句、标点等方面的知识要求，也有写字、说话、写话、读、背、听等方面的能力要求，因而要注意复习的全...     

小学数学期末复习设计——五年制第七册应用题部分

第七册的应用题教学,是小学阶段整、小数应用题教学的末段。通过前六册应用题的学习,本册总结了解答应用题的步骤和方法,为今后进一步学习列方程解应用题和分数应用题提供必要的理论基础和方法,起着承上启下的重要作用。而期末复习不是简单机械地重复,而是一种“温故丽知新”的教学活动。通过复习,既要把学生平时所学的分散知识加以系统整理,弥补知识、技能的缺陷,又要渗透学法,培养其能力,发展智力。由此提出如下复习设计。     

小学数学第一册应用题教学设想

六年制小学数学第一册教材,主要确“求和”、“求剩余”两类简单应用题。要使学生真正理解并掌握这两类应用题的数量关系,发展学生的思维。在教学中,我们需从应用题整体教学出发,把教学重点放在对学生进行应用题的语言训练、结构训练、数量关系训练上,逐步提高学生分析解答应用题的能力。应用题的语言训练刚入学的学生年龄小,还不会用准确的语言表达事物的数量     

五年制第九册第二单元教学设想

五年制小学语文第九册第二单元,包括讲读课文《黄河象》、阅读课文《落花生》、独立阅读课文《小青石》、读写例话《重点突出,主次分明》和基础训练。根据这一单元的编排意图和教学要求,教学时应围绕“重点突出,主次分明”这个训练重点,在对三类课文的逐课分析时,抓好在一类课文中揭示规律,教给方法;在二类课文中体现规律,引导运用,在三类课文中遵循规律,试用方法。这样从扶到放的三个层次,就可达到重点突出,前后贯通的目的。具体设计如下:     

五年制数学第五册复习要点

一、突出重点、难点,提高复习效率复习不同于新授,不要面面俱到地重述,应该选择学生最感困难或容易遗忘的部分,进行重点复习。比如多位数的读法,中间有“0的数比较难读,但只要掌握哪一级的最高位上是“0”或者连续有几个“0”,都只读一个“0”,其他按个级的读法去读。多位数的写法,中间有“0”和未尾有“0”的多位数比较难写。     

义务教育五年制小学数学第二册简析

一年级的小学生,通过第一学期的系统学习,在数的认识、计算、解答应用题方面,获得了一些最初步的知识,在思维上也有了一定的发展,但这只局限于二十以内数的有关知识和思考。如何根据小学生的思维特点,建立合理的教材结构,使学生随着认数范围的扩展,比较顺利地学习新知识,发展思维能力和解决问题的能力,义务教育小学数学第二册教材作了多方面的精心考虑。从教学内容及其编排看,教材适当调整了100以内数的读法、写法及口算和笔算的编排;增加了一些加、减法简单应用题、连续两问的应用题和图形的     

五年制小学数学第二册教材分析

一、100以内数的读法和写法 1.教学重点:数位和数的组成,100以内数的读法和写法。 2.教学难点:数数29——30、38——40……99——100等处的数法。 3.基础知识教学要求: (1)认识计数单位“一”和“十”。 (2)知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 (3)认识个位、十位和百位的意义. (4)掌握100以内数的读法和写法。     

五年制小学数学第七册应用题的教学

义务教育五年制小学数学第七册第四单元,教材分为两个部分:一是在已学知识的基础上整理、总结解答应用题的一般步骤和方法,扩展一般应用题的范围;二是教学相向运动的行程应用题。一、加强审题教学审题就是读懂题目,理解题意,理解题目重点句和关键词语。要教会学生审题的辅助方法,如将题     

数学第二册总复习建议

义务教育六年制数学第二册包括百以内数的组成、顺序、大小、读法、写法,百以内数的加减口算和笔算及相应的加减法,一步计算的应用题;元、角、分的认识和简单计算;长方体、正方体、圆柱和球的直观认识等四部分。     

小学数学第二册复习建议

小学数学第二册复习的重点是:在100以内数的认识的基础上,学好100以内的加法和减法,熟练地计算2—5的表内乘法。复习时要紧扣教材,抓住知识间的内在联系,使学生全面系统地掌握知识。 1.复习两位数加减两位数之前,先复习整十数加整十数和一位数及相应的减法,以加深学生对数位、数的组成和分解的认识。这样既复习了100以内数的认识,又为复习两位数加、减两位数打下基础。如:30 20=50-20=50—30=40 5=45-5=45-40=……     

五年制小学数学课本第二册修订说明

这册课本是在全日制十年制学校小学课本《数学》第二册(试用本)的基础上修订而成的。试用本经过几年的试用,大多数教师认为这一册的内容编排比较合理,符合教学的实际情况和学生的年龄特点,教学质量有所提高;也提出试用本中还有一些不足之处,如启发性还不够强,个别内容稍难了一些。现在根据各地试用的经验和意见以及教学计划的变动,对这册课本进行了修订。修订情况如下:     

小学数学第三册应用题复习建议

“九义”小学数学第三册的应用题主要是结合乘、除法的初步认识,教学有关求相同加数的和,把一个数平均分成几份,求一份是多少,求一个数里包含几个另一个数;求一个数是另一个数的几倍;求一个数的几倍是多少的应用题。这五种简单应用题是乘、除法应用题的起始内容,是学习乘除复合应用题的重要基础。通过复习,要使学生进一步掌握有关简单应用题的结构特征和数量关系,并能正确地解答。 一、弄清乘除法的内在联系,掌握计算式子的意