试论创新教育的障碍及对策

创新是时代的呼唤。中国必须实施创新教育。创新教育的障碍有：传统文化缺乏人的主体性基因；传统教育思想与模式上的弊端；创新教育的环境不宽松、条件不成熟；创新型教师紧缺，等等。因此，要正确把握创新教育的内涵，树立创新思想，培养一大批创新教师,建立多维互动式教学模式，营造适合创新教育的条件和氛围。     

实施创新教育的根本在于教育创新

创新教育以教育创新为其前提条件和实施保证，只有坚持真正意义上的方向明确的教育创新，创新教育才能得以真正落实。因而实施创新教育的根本在于教育创新。 一、创新教育本身就是一项教育创新 　　“创新”一词从字面上讲，“既包括事物发展的过程又包括事物发展的结果，包括新的发明发现、新的思想和理念、新的学说与技术以及一切新事物”。简单地说，创新是人类主体在处理和客体的关系中弃旧图新、破旧立新的独创性活动过程及结果。 　　教育创新是指关于教育的理论、思想、方法、目标、内容、体制和机制等的创新，其重点在教育思想和教…     

论创新教育对传统教育的继承与革新

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它源于时代的发展，但又非孤立存在，它以传统教育为基础-继承传统教育几千年来的教育理论，实践的精华，又和传统教育相对立-扬弃传统教育中陈旧，单一，定势的观念，并在对传统教育的继承，扬弃中，发展，创立新的教育模式，以使教育更加适应知识经济时代飞速发展的需要。     

试论江泽民教育创新思想

江泽民教育创新思想的提出，深刻地反映了时代发展的新特点和新要求，是江泽民坚持与时俱进，不断研究和解决新问题，总结新经验，不断深化对教育创新问题认识的逻辑必然。其内容包括教育观念和教育思想创新、教育制度与体制创新、教学内容和方法创新等。江泽民教育创新思想是当代中国的马克思主义教育创新理论，具有鲜明的创新性、实践性、时代性和主体性特征，是指导我们继续深化教育改革，推进我国教育事业发展的思想武器和精神动力。     

转变教育观念 强化创新意识 培养创新人才

笔者对知识创新、创新教育、创新人才培养问题，提出了新的观点、途径和方法，即转变传统的教育思想，树立创新教育和知识创新的新观念；提高知识创新的认识，探索创新教育的途径和办法；深化教育教学改革，加大创新人才培养力度。     

论毛泽东的教育创新思想

毛泽东在长期的革命和社会主义建设生涯中，提出了许多教育创新的思想。他坚持以人为本的原则，既重视人的全面发展，也注重人的个性解放和个性发展，并以此为基础，探讨了教育方法、教育途径、教育内容的创新。他的这一思想对我国教育事业的发展作出了巨大贡献，对构建有中国特色的创新教育理论体系也具有较强的现实指导意义。     

试论与时俱进与军校研究生的思想道德教育

在军事院校研究生思想道德教育中贯彻“三个代表”的要求，关键在于坚持与时惧进、全面创新的思想。只有坚持与时俱进、全面创新的思想，才能把传统的教育理念转变到以人为本的素质教育理念上来，也才能实现军事院校研究生思想道德教育在教育内容和教育方法上的创新，使军校研究生思想道德教育既体现时代精神又增强整体效力。     

高校思想政治教育应有新方法

新形势下做好高校学生的思想政治教育工作，需要在方法上进行创新。通过对高校思想政治教育方法创新的必要性及传统思想政治教育方法弊端的分析，提出高校思想政治教育方法创新的若干方法。     

试论传统教育与现代教育的创新结合

中国传统教育历经五千年发展,总结出许多有价值的教学方法,积累出许多有意义的教学经验,保留下许多优秀教育传统。现代教育的发展需要吸收和借鉴优秀传统教育思想,树立与当今社会发展需求相适应的教学思想,实现传统教育与现代教育的创新结合。     

创新教育与传统教育之比较

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它以传统教育为基础．又扬弃了传统教育中陈旧、单一、定式的观念，发展、创立了新的教育模式，以使教育更加适应知识经济时代飞速发展的需要。创新教育是对传统教育的辩证否定与改造、创新。