五四运动

1914年,第一次世界大战爆发,日本借口对德宣战,攻占我国青岛和胶济铁路全线,控制了山东省,夺去德国在山东强占的各种权益。1918年大战结束,德国战败。1919年1月18日,战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团,以战胜国身份参加和会,提出取消列强在华的各项特权,取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约,归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要     

五四运动宣言

我最早知道罗家伦先生的名字,是30年代初期我念初中,一位历史老师课堂上讲述五四运动史实时提到的。他说,五月四号那天,学生游行已经整好队伍就要出发了,才发现没有一份正式的宣言来说明游行的目的和学生们的主张,于是由一个北京大学名叫罗家伦的学生在五分钟之内写好一份宣言,浩浩荡荡的游行队伍就拿着这个宣言,冲向街头。 后来,我们读到了由当时22岁的罗家伦立在一张长桌旁一挥而就的这份宣言。全文是:     

五四运动和思想解放——纪念五四运动六十周年

六十年前的五四运动是中国新民主主义革命的开端,是中国人民彻底反帝反封建的伟大革命运动,也是中国历史上一次波澜壮阔的思想解放运动。毛泽东同志说过:“如果五四时期不反对老八股和老教条主义,中国人民的思想就不能从老八股、老教条的束缚下获得解放,中国人民就不会有独立自由的希望。”(《毛泽东选集》,合订本789页)今天,在全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的新时期,我们又面临着冲破林     

梁启超与五四运动

梁启超与五四运动的酝酿、发生、发展有着密切的关系。梁启超的社会改造学说促进了五四运动思想气候的形成；五四时期的新文化运动是粱启超领导的晚清文化革新的继续和发展；梁启超直接促成了五四运动的爆发。因此可以说，梁启超对五四运动是有所贡献的。但也应该看到，在主观上，梁启超并不想发动五四运动。     

新文化运动与五四运动

高考文科综合考试范围有关这一节的规定是:(1)新文化运动;(2)五四运动。按高考的要求,本节复习应分清准确记忆和模糊记忆、重点和非重点,与之相联系的知识也要适当点拨。新文化运动兴起的背景:从政治、经济、阶级、思想文化4个方面记忆。时间:从1915年9月《新青年》创刊到1921年6月中国共产党成立以前。     

李大钊与五四运动

李大钊是五四运动的领导者之一,在四个方面为五四运动的发动、发展、胜利及中共的诞生作出了重大贡献。     

陈独秀与五四运动

本文认为,陈独秀不仅是新文化运动的领导者,而且是五四运动的领导者：新文化运动呼喊民主与科学,为五四运动准备了思想条件;新文化运动培养了一批青年领袖和文化精英,为五四运动准备了组织条件;陈独秀自始至终以各种方式参与并领导了五四运动     

戴季陶与五四运动

五四时期戴季陶从一个资产阶级民主主义者的立场出发，不仅从舆论上给五四运动以声援，而且从政治、经济和精神三个方面探讨了五四运动爆发的原因。这在当时既有一定的进步作用，又有一定的局限性。     

五四运动资料概述

五四运动是一次倡导民主和科学的思想革命运动,在中国近代历史上具有划时代的意义。我国史学界十分重视五四运动资料搜集整理工作,近三十年来挖掘征集到大量原始资料,有藏于石屋金匮的文书档案,有散见于各地报章杂志的纪闻,有私家著述及其回忆录,为五四运动史的研究,提供了丰富而又广厚的基础,本文就已经刊布的五四运动的主要资料,作一概述。     

五四运动中的蔡元培

1940年4月14日,延安各界举行追悼蔡元培等的大会,在发致蔡家属唁电中说:“伟大的五四运动,实先生提倡诱掖,导其先路。”现就蔡如何为五四运动“导其先路”略加叙述。一 1917年1月9日,蔡在就任北京大学校长的演说中,针对京师大学堂遗留下来的腐败学风,郑重申明:大学是研究高深学问的场所。“大学学生当以研究学术为天职,不当以大学为升官发财之阶梯”。为贯彻这一方针,他聘请陈独秀、李大钊、杨昌济、马寅初、马叙伦、陶孟和、胡     

蔡元培与五四运动

1919年爆发的五四运动,是一场彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。它表明了反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新的阶段,标志着中国新民主主义革命的开始。这场震撼全国、影响世界的学生爱国运动,与当时最高学府的北京大学校长蔡元培有着密切的关系。一、整顿北大,促使校风的迅速转变,鼓舞学生勇猛向前蔡元培,字鹤卿,号孑民,浙江绍兴人。1916年12月26日他被任命为北京大学校长,1917年1月4日,正式到北大任校长职务。北京大学的前身是京师大学堂,创办于1898年。所招收的学生大都是京官,这些学生对于学术研究并不感兴趣,把读书当作升官发财的阶梯。他们“对于教员,则不问其     

五四运动与妇女解放

中国妇女的悲剧性命运肇端于真实的社会变迁。在长达数干年封建统治的漫漫长夜中,倍受凌辱的中国女性也曾有过抗争和反叛,但真正自觉的妇女解放则是在五四运动中揭开的。她们在猛烈抨击封建礼教的社会舆论声援下,要求取得自身的解放,争取婚姻自主,与男子有同等的社会地位及受教育权利,并以主人翁的姿态肩负国家兴亡的重任,为中国妇女解放运动奠定了第一块坚固的基石。     

五四运动及其意义

五四运动是一个具有划时代意义的事件,它标志着中国新民主主义革命的开端,是中华民族走向伟大复兴的历史起点.这个运动所体现的爱国主义精神,所提供的历史经验,所开创的革命传统是永远值得我们继承和发扬的.     

五四运动在武汉

一九一九年的五四运动,是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义的革命运动,也是我国现代史上一次伟大的思想解放运动。一九一九年一月十八日在法国巴黎开始举行的“和平会议”,是一个帝国主义列强宰割战败国重新分割殖民地的分赃会议。武汉人民同全国人民一样,密切关注着这次会议的动态。巴黎和会上中国外交失败的消息传来,武汉人民就积极准备斗争。恽代英(中华大学中学部主任)、林育南(中华大学中学部高中应届毕业生)等同志立即号召全市人民起来纪念“五·七”国耻。     

五四运动与孙中山

过去文史学界不少论者认为孙中山在五四新文化运动期间,曾出现对文化的“复归”现象。笔者认为这是孙中山力图寻回失落的“民族精神”,以充实中国固有的心性(精神)文明。孙中山经过五四爱国运动的锤炼,树立了掘扫“地底陈土”的反封建精神,并坚定了反封建的政治立场,从而在他晚年的政治生涯中为中国民主革命作出了伟大的贡献。在五四运动后,孙中山曾积极探索社会主义中国化,他虽然不是一个马克思主义者,但为中国共产党后来提出新民主主义革命理论,提供了思想素材。     

五四运动在安徽

一五四爱国运动在北京爆发,安徽是继上海、浙江、江苏、山东之后,响应较早、斗争较烈的省市之一。这次爱国运动所以如火如荼地迅速蔓延全省,并不是偶然的。它是安徽人民长期遭受帝国主义、封建主义残酷统治、苦极必反的结果。鸦片战争以后,外国侵略者相继染指安徽,特别是一八九六年签订了烟台条约,芜湖被辟为通商口岸,英、日、德、法、意、西、葡等国冒险家和传教士纷至沓来。他们凭借炮舰在芜湖划地为界,宣布这是“公共租界”,那是“天主堂界”,规定“中国不安本分的人,概不准入内”。(《芜湖公共租界章程》)他们以不平等条约为依据,在     

如何认识五四运动

五四运动是中国历史上具有划时代意文的重大事件,是中国新民主主义革命的开端,是一次彻底地反对帝国主文和封建主义的爱国运动。作为中国历史上的重大事件,同学们可以从以下三个方面来     

略论五四运动的历史意义——纪念五四运动六十周年

五四运动,是一次群众性的反帝反封建的爱国民主运动。它是资产阶级领导的旧民主主义革命转变为无产阶级领导的新民主主义革命的转折点,是近代中国革命新的里程碑。五四运动,又是一次波澜壮阔的思想解放运动。它响亮地提出了“打倒孔家店”的口号,对封建伦理道德,宗教迷信观念,宗法思想制度展开了猛烈的进攻,为马克思主义在中国的传播开辟了道路。五四运动最伟大的成果,是促进了马克思主义与中国工人运动的结合,在思想上和干部上准备了中国共产党的成立。今年,是党的工作重点实行战略转移的一年,也是五四运动六十周年。重温五四运动的历史,深刻领会它的伟大历史意义,继承和发扬五四的光荣     

五四运动前后的蔡元培

五四运动前后,北京大学与蔡元培都在不断变革中.蔡元培采取兼容并包的方针,教育思想继承了中国封建教育的某些传统,又吸收了西方资产阶级自由主义的精神,北京大学这一风气的改变,推动当时中国的教育事业发展,开拓了社会风气之先.