找到自己的NARRATIVE

正"故事"有时是一种局限,比如有被害者心态的人,会错过与别人真诚交流的机会。但"故事"也可能是一种解放和动力,比如当孩子因为自己的努力而被鼓励和认可,从而更加相信成功和认可都是自己可以通过努力而改变的。不管你愿意不愿意,我们每个人都生活在自己的"故事"中。我们甚至不能够选择我们要生活哪一个"故事"。我们脑中的"故事"在我们每天的生活中一遍一遍地回放着,不断被强化。我们通过这"故事"去理解世界,决定如何行为。对我们来说,"世界就是这样"。我们就像生活在水中的鱼,浑然不觉水的存在。     

教育不能被“策划”

不管我们愿意不愿意，当下我们正生活在一个处处充斥着“策划”的时代，它如影随形，无处不有，无处不在。虽然我们已经习惯了商家的各种“策划”，但我们的教育仍然不能被“策划”，必须不折不扣地贯彻执行教育的方针政策，切切实实地按教育自身的规律办事，多一些平和，少一些浮躁；多一些理性，少一些功利，让它能够更接近一种真实、自然的状态。假如我们也热衷于“策划”，我们的经验是“策划”出来的，我们的成果是“包装”出来的，那我们的教育必然会误入歧途。     

“后职校”生活选择

栀子花开,又一个毕业季。已经吃了几顿散伙饭,偷偷醉过一场,放肆哭过几回;还来不及收拾这三年来满满的同窗情、师生爱,来不及回味第一次实操时的兴奋、第一次上岗后的喜悦;不管愿意不愿意、有没有准备好,那些历历在目、活色生香的职校生活倏忽而往,我们已经走出校园乌托邦,被猛地推进社会。"后职校"生活存在种种可能,我们的选择也不尽相同。这其中有机遇,也有无奈,放手一搏需要勇气,而放弃有时候也是一种智慧。这里提供的一些"后职校"生活样本,或许可以帮助已经毕业或者即将毕业的你拓宽思路;毕业之后的道路该如何选择如何走,我们一直在摸索。     

大度读人

一个人就是一本书。读人,比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本"人之书"。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。     

毕业离歌,青春散场,不离场

青青校园是我们心中永不褪色的情结,无论曾在校园里的你有着怎样的故事和经历,无论你是感性的还是理性的,在分手后的那一刻都不免同时掺杂了离别的哀伤和憧憬的期盼。徘徊在毕业季,每个人都愿意有一个盛大的聚会,正式向我们的青葱校园告别,那就走进"毕业晚会策划风暴",看看其中的各式毕业主题是否能帮助你设计一个属于自己的毕业聚会。在"毕业不要豪言,忠告来源身边"里,我们采访了一些高等院校     

里各奇遇

里各是个不爱学习的小树精,他不愿意到学校去,不愿意做作业,不愿意考试……总之,跟学习有关的事情,他都不愿意做。这天上学的路上,里各走着走着,忽然停了下来。有个样子古怪的巫婆不知怎么的,突然出现在他面前。"小孩,你不愿意到学校去,是吗?"巫婆用沙哑的嗓音问。里各点点头。他想赶快逃开,可两只脚却不听使唤,好像钉在地上一样,动不了了。     

陌生人的电话(二)

<正> 一妈妈知道的事情,绝对比赵星多,是妈妈不愿意说。“有些大人的事,你还不明白!”这怎么行?!爸爸被人绑架了,会有生命危险的!赵星难道不帮助解救? 妈妈请了假,不上班,守着客厅里的那台电话。     

生命，我想对你说

生命,你伟岸高大,却又卑微平凡;你漫长绚丽,却又短暂黯然;你坚贞顽强,却又渺小脆弱……生命的每一个灵魂都经历着不同的选择。那一幅幅画面在我脑海里翻腾。奥斯威辛集中营巨大的"焚尸炉"正全功率地工作着,滚滚黑烟不停地冒出。遮蔽着天空;那些被囚禁的生命成了无尽的燃料,那一刻生命是那样的渺小而无助,生命对犹太民族来说是一场灾难。但这些伟大的生命并没有在"纳粹"恶魔的威逼下妥协,他们愿意将自己的躯体燃烧也不甘心屈服于     

小树叶的梦

<正>秋天来到了,枝头的树叶叹息着,他们不愿意离开大树妈妈。在树叶中间有一片美丽的小树叶,他东瞅瞅,西瞧瞧,笑嘻嘻地对大伙说:"我真想立刻被秋风吹落,那样我就可以在空中跳舞啦!"真傻!你落地就永远也回不来了。"一片半黄半绿的树叶说。"是啊,那就是我们树叶的末日!"一片枯     

对学生进行适当的劳动教育

<正>一、转变错误的认识我们都唾弃不劳而获的懒惰思想,却无形中在学生的头脑里形成了"不劳可获"的思维定式:孩子学着洗脸时妈妈说:"宝宝还小,把衣服弄湿了,妈妈给你洗";看见妈妈洗衣服孩子要来帮忙时妈妈说:"去去去,别捣乱,小毛孩子能干什么?别添乱!""孩子,你还小不会干,你只要好好读书,多苦、多累妈妈也愿意。"上学时妈妈说:"只要你好好读书,要什么都给你,家里什么事情都不要你做。"许多父母本身     

小鱼卖河

在一条清澈见底的小河里,生活着一群快乐的小鱼。可是最近几年,在小河旁边建起了一座座工厂。工厂把污水排放到河里,河水被污染了。于是,小鱼大规模地死亡。小鱼们不愿意在这里生活了,他们就想把小河卖掉,换几个路费,集体迁移到风景秀丽无污染的小河里。第二天,小鱼在电视里播出了一则广告:"亲爱的动物们,我们准备把小河卖掉。如果有想买小河的,欢迎大     

关注生活,用心发现

【作文欢乐行】童年是美好的。人们在童年时代,对一切都感到新奇。当我们走进大自然、走进生活时,一定会有许多有趣的发现。你发现了什么?是怎么发现的?把自己在大自然或生活中的一次有趣的发现写下来。【下笔闯迷宫】有一句名言说得好:"世界上不缺少美,缺少的是发现的眼睛。"可见"发现"是多么重要。在大自然里,在生活中,有多少美好等着我们去发现啊!只有你有一双善于发现的     

守住信念

马丁·路德·金说:"这个世上,没有人能使你倒下,如果你自己的信念还站着的话。"这告诉我们:每个人的心灵都有一处信念的高地。如果我们守住这一高地,那么不管外界如何风吹雨打,我们坚定的理想将一直"站着"。因此,我们要守住信念。守住信念才能捍卫尊严。在艰难困苦中不改品行,或许不被别人理解,甚至被嘲弄;     

小学生如何从生活中认识数学

<正>生活中我们随处都可以看见数学的影子,在超市买东西、乘公交车、一天的时间,等等,都无不在数学的状态下运行着。可见我们的生活离不开数学,不管你在意不在意,不管你愿意不愿意,数学时时处处都在我们的身边,为我们的生活付出着、贡献着。作为小学数学老师,我们在具体的日常教学中,一定要让学生从身边的事物认识数学、走近数学,从而爱上数学。老师千万要摆脱那种传统的教学模式,让学生只认识几个数字,只知道1+1=2,而当他们面     

怎样写读后感

书里蕴藏着快乐,书里蕴藏着思考。经过你我的阅读,我发现"生活"经常与"书本"一起出现在我们的面前呢!     

音乐,我爱你!

<正>音乐,我爱你!你是我生活的重要组成部分,我愿意和你时刻在一起。每当听到你在MP3里播放出来,我就情不自禁地跟妈妈一起跳自编的舞蹈来。其实,那么小的我并没有真正懂你,只是觉得你那些或静止或流动的旋律很神秘,有一股强大的吸引力。还记得第一次去幼儿园时,我是千万个不愿意,又哭又闹,死活不肯迈出家门一步。当时姐姐也在场,她把我拉进她的屋子,拿出她的随身听,把耳机塞进我耳朵里。"我要上学校,天天不     

用爱播撒希望

<正>有一首诗最为动人,那就是师德;有一道风景最为亮丽,那就是师魂;有一种平台最为神圣,那就是讲台。不要说我们一无所有,我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广博的蓝天,在同一片蓝天下,我们用爱播撒希望。学生在学校里学习,既受同学的影响,更受教师的影响。学生愿意接近的教师要比学生不愿意接近的教师对学生的影响大。由此推断,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道     

大度读人

一个人就是一本书。读人,比读其它文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。有的人,在阳光明媚日子里愿意把伞借给你, 而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。——你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞),也不愿意分     

穿上水晶鞋,在童话之境遇见你

正清晨,你发现窗外的南瓜叶上有借物少女艾莉缇的足迹;中午,你在枕头下面发现了豌豆公主睡过的豆粒;傍晚,你悄悄来到小意达的花园,等待着参加花儿的舞会;夜里,你穿上水晶鞋,和爱丽丝一起跳入兔子洞,开始一段神秘而惊险的漫游记。只要你愿意,每天都可以生活在童话里。     

媒体辨识——学校教育不可缺失的一课

正当今时代,不管你愿意不愿意,每天都会不可避免地接触到各种媒体,自觉或不自觉地接收着媒体所传达的各种信息。尤其是随着手机短信、QQ、微博、微信、移动电视等新媒体工具的不断出现,一个由互联网和移动互联网构成的媒体信息巨浪滚滚而来,冲击着我们的思维,冲击着我们生活的每一个角落。无论是传统媒体,还是新媒体,在传递信息的同时,还传递着价值判断、生活理念、道德规范、社会准则等潜在的文化信息。在纷繁芜杂的信息面