让课堂变得“艺术”——激发学生的学习兴趣

对于一名信息技术教师来说,如何使信息技术的教学过程由枯燥、乏味变得充满活力、刺激?如何让学生动起来、活起来,积极主动地投入课堂?如何让学生觉得信息技术并不深奥,反而是有趣的?我们要让课堂变得"艺术",要激发学生的学习兴趣。一、尊重赞赏学生,不断激发学生的学习兴趣。二、合理创设情景,不断激发学生的学习兴趣。三、营造竞赛的气氛,不断激发学生的学习兴趣。四、发挥多媒体技术优势,不断激发学生的学习兴趣。五、巧设任务,不断激发学生的学习兴趣。六、联系实际生活,不断激发学生的学习兴趣。     

利用信息技术学科整合开发学生学习潜能

激发学生的学习潜能是教育领域内一个历久弥新的话题。随着信息技术在教育领域应用的深入,人们意识到信息技术对人类学习潜能的促进作用。文章认为利用信息技术可以为学生创设情境,激发学生学习兴趣;促进学生创造性思维的培养;培养学生具有终身学习的态度和能力。     

如何培养小学生学习信息技术课的兴趣

小学生学习信息技术课程的关键是培养他们学习信息技术的兴趣。兴趣能调动和激发学生学习的自觉性、积极性和创造性。教师可以通过精心设计的教学过程激发学生的学习兴趣,帮助学生从“学会”到“会学”,从而保持学生对信息技术浓厚的兴趣。那么,如何在信息技术课程中培养学生学习的兴趣呢？     

构建趣味信息技术教学课堂

<正>新课改提倡学生合作学习、自主学习、探究学习的教学模式,但无论哪种教学模式,都离不开学生兴趣的激发,兴趣是学生主动学习的内驱力,学生对信息技术产生兴趣,才能主动与同伴交流合作,才能热情地进行自主探究学习。因此,在初中信息技术教学中构建趣味课堂,是对新课改理念的突出体现,也是提升学生信息技术学习效率的重要途径。一、联系生活,激发学生学习兴趣在初中信息技术教学中,教师要以激发学生兴趣为切入点,使枯燥的知识     

趣在伊始,趣在其中——小学生语文学习兴趣激发策略探索

现代社会最典型的特征在于信息技术的快速发展,信息技术可谓是渗透到了各个领域,从各个方面影响着人们的工作、生活与学习,教育行业自然也不例外。本文立足于小学语文教学实践情况,以"借助信息技术激发学生语文学习兴趣""联系社会生活激发学生语文学习兴趣""开展多样游戏激发学生语文学习兴趣""借力小组合作激发学生语文学习兴趣"四个方面入手,针对小学生语文学习兴趣激发的有效策略进行了细致探索与阐述。     

浅谈信息技术在小学英语教学中运用的优势

信息技术在英语教学中创设浓厚的教学情境,激发学习兴趣;借助信息技术巧妙设计,激发学习的积极性;利用信息技术搭建互动平台促使学生参与交流活动;利用信息技术培养学生的自主学习能力,为小学英语课堂教学的发展带来了前所未有的发展机遇。     

让信息技术教学充满趣味

激发和培养学生的学习兴趣,是每一门学科的课堂教学都要重视的问题。中小学信息技术课程的主要任务之一就是要培养学生对信息技术的兴趣和意识。在小学信息技术教学中,兴趣的培养以及激发,对于学生学习、掌握、运用基本的信息技术知识有着举足轻重的作用。本文从教学内容、环节和方法等方面谈谈如何激发和培养学生的学习兴趣。     

信息技术为数学课堂插上了高效的翅膀

借信息技术创设情境,使数学走向生活,激发学生学习兴趣,从而提高课堂效率;借信息技术扩大课堂容量,增加学生学习机会,激发学生自主学习,从而提高课堂效率;借信息技术提供丰富的教学资源,培养学生的创新思维和发现式学习,从而提高课堂效率;借信息技术多样的刺激性,帮助学生获取并牢固保持数学的基础知识,解决许多数学重点与难点,提高课堂效率。     

初中信息技术教学中学生学习兴趣的培养研究

信息技术是一门重要学科,对学生日后的学习发展影响巨大。教师在教授学生信息技术知识时,应当尊重学生的课堂主体地位,培养学生的学习兴趣,使学生能够积极参与信息技术学习,提高学生的课堂学习质量。教师在激发学生学习信息技术的兴趣时,应当采用多元化的教学方法,使学生能够发现学习信息技术的乐趣,促进学生主动学习信息技术。本文就初中信息技术教学中学生学习兴趣的培养研究进行简要论述。     

找准信息技术与音乐教学的结合点

在音乐教学过程中,通过运用信息技术提高学生把握歌曲内容的能力;在音乐欣赏教学过程中,通过运用信息技术有效激发学生体验和感受的效果;在视唱教学过程中,通过运用信息技术有效激发学生的学习兴趣和学习能力;在音乐兴趣活动课教学中,运用信息技术解决教具不足和教师专业性薄弱的问题,增强学生的音乐学习能力,提高学生的音乐素养。     

运用信息技术创新小学数学课堂教学

正现代信息技术的应用,激发了学生的学习兴趣,为学生创设良好的生活环境提供了条件,提高了学生自主探究的意识,培养了学生处理信息的能力。现结合自己教学实际,谈以下几点认识:一、利用信息技术,激发学习兴趣调动学生的学习积极性、主动性、创造性,关键是创设情境,激发学生学习兴趣。而激发兴趣是推动学生学习的动力。俄国教育学家乌申斯基说过:"没有任何兴趣,被迫地进行学习,会扼杀学生掌握知识的志向。"现代信息技术以其本身的特有的功能而具备了趣味性、丰富性、多     

信息技术在初中数学教学中的作用

正信息技术的迅猛发展,改变了人类学习与生存发展的环境,也改变了数学教学模式。充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。下面,笔者结合多年的实践经验,从三个方面谈谈信息技术在数学课堂教学中的作用。一、利用信息技术,激发学习兴趣兴趣是学生学习的不竭动力,是学生渴望获得知识的情感意向,是学生学习的"催化剂"。教学时,教师可以运用信息技术创设学习情境,营造轻松愉悦的学习氛围,有效激发学生的学习兴趣。     

大概念视角下初中信息技术支架式教学探析

合理搭建信息技术支架，有助于学生信息技术素养的发展。在初中信息技术教学中，教师要有意识地搭建情境性支架、任务性支架、工具性支架以及创新性支架，激发学生对信息技术的自主学习需求，缩小学生信息技术自主学习跨度，提升学生信息技术自主学习质量，优化学生信息技术学习形式。基于大概念视角下的初中信息技术学习支架搭建，能助推学生把握信息技术学习重点、攻克信息技术学习难点。     

浅谈中学信息技术教学中学生信息素养的培养

随着信息技术的发展,信息技术渗透到了社会的各行各业.在中学信息教学中,教师要通过创设各种情境来调动学生学习的积极性,使他们通过积极的探索,掌握更多的信息技术知识,具备较强的信息技术素养,为以后的学习和工作奠定坚实的基础. 一、激发学生对信息技术的兴趣 1.充分利用学科特点和优势,激发学生学习兴趣     

信息技术在数学课中的作用

小学数学教学中恰当地利用信息技术,可以激发、调动学生的学习积极性,通过信息技术的新颖、生动、直观等特点,吸引学生注意力,调动学生情感,激发学生主动参与的热情,从而突破教学重难点,优化课堂教学,提高教学质量。一、利用信息技术能激发学生的兴趣和积极性     

提高初中信息技术课堂教学效率的几点做法

中学的信息技术教育课程是中学生的必修课程,它对于培养学生学科学、用科学的意识,提高学生的综合素质有着重要的意义。要提高实践信息技术课堂教学的效率,作为信息技术教师,必须将信息技术课程的基本理念贯穿于整个教学过程,并千方百计激发学生学习信息技术的兴趣,根据信息技术课程的学科特点,边讲边练,精讲多练,要十分重视训练学生的思维能力,培养学生的创新精神,此外,还要对学生的学习给予及时点评,通过评价手段,激发学生的学习热情。     

巧借故事情境促进初中信息技术教学

巧借故事情境推动初中信息技术教学,是对新课程教学理念的尝试,是一种新型的教学模式。初中信息技术教师创设故事情境,可有效激发学生参与学习的动力,促进其信息技术课的全面发展。在初中信息技术教学过程中,教师要做到:灵活设计新型的信息技术教学方式;关注学生的心理特征;培养学生的问题意识;激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,从而真正增强信息技术课堂教学效果。     

创新教学内容提高课堂效率

信息技术课是一门以提高学生信息素养为主要目标的综合实践活动课,学生在应用信息技术解决学习和生活问题时,自主地掌握知识和技能. 一、以学生自身的资源为指引,激发学习兴趣 在信息技术教学过程中,激发学生的学习兴趣是教师的重要任务之一.而激发学生的学习兴趣,首先应从利用学生的好奇心来培养学生的直接兴趣人手,直接学习兴趣是由所学的内容或学习活动直接引发的兴趣,这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫,设计引人人胜的问题和开放自主的学习活动是关键.     

论高中信息技术课的教学策略

随着高中《信息技术课程》成为考试科目,学生们原本怀有的对信息技术课的热爱之情发生了变化。而这,直接影响着往后的信息技术课的教学效率。那么,如何激发学生学习的兴趣,重新唤回学生们学习信息技术的热情呢？教师的首要任务就是改变传统的教学方法,摸索出一套行之有效的教学模式,以激发学生学习信息技术的兴趣,从而提高信息技术课课堂教学效率。     

多媒体在数学教学中的应用

在进行中学数学的教学中,利用现代信息技术,可以更好地激发学生的学习兴趣,形成良好的课堂学习氛围.通过信息技术创设的一些现实的问题情境,营造一种轻松愉悦的学习氛围,搭建探索学习的平台来激发学生求知的欲望,极大地改善了学生学习数学的兴趣.