《水浒全传》选择疑问句考察

《水浒全传》中的选择疑问句分为列项选择问和正反问两类，数量虽不多，但表达方式多样，本对其特点和分布作了细致的描写和分析。最后，联系《水浒全传》成书的语言基础，对书中选择疑问句表现出来的几个明显特征进行了简单的阐释。     

《水浒全传》的“吃”字句

近代汉语被动句出现了一个表被动的介词“吃”,它多用在“元人戏曲和明人小说里”。产生于元明之际的《水浒全传》(以下简称《全传》)中,“吃”字式便是占第二位的被动句式。“吃”,原本是一个及物动词,“吃”的宾语自然是“吃”这个动作的受事者。如果这种受事宾语成了叙述的对象即作了句子的主语,这个动词“吃”便会引申出“承受”、“遭受”、“感受”、“捱”等义项。例如:     

《水浒全传》的否定词

<正> 本文主要介绍《水浒全传》中否定词的结构系统和使用情况.材料取自上海人民出版社1975年11月第1版的《水浒全传》(以下简称《水》),引例后的数字指出自该书的页数.     

《水浒全传》的反问句

<正> 本文介绍的是《水浒全传》中反问句的“问”的形式、“反”的内容(否定项目)及其主要特点。材料取自上海人民出版社1975年11月第1版的《水浒全传》(以下简称《水》)。一、是非问形式的反问句《水》中,是非问形式的反问句有230多句,其中39％不带反问副词,61％带反问副词 1·1不带反问副词。这类反问句可分字面肯定的和字面否定的两小类。     

《水浒全传》动词重叠与重叠动词的考察

<正> 动词的重叠不是重叠动词。动词的重叠是语的重叠,重叠动词是词形的变化形式。动词的重叠在《水》中有四类。一、AA 类(A 代表原动词)*①倘有不然,难以相见,保重保重。(4·52,间隔号前后数字分别表示中华版的卷数和页数)②问时,你只说有个官人请讲话,商议些事务,专等专等。(10.119)“保重保重”“专等专等”分别等于“保重,保重”“专等,专等”,它们是一个动词(如“保重”)或者是一个动词性词组(如“专等”)重复出现两次,构成一个联合谓语,故是语的重复,而不是词形的变化形式。从语义上看,动词的重叠与重叠动词一样都有附加意义。《水》“AA 类”的动词重叠共出现4例,这4例都表示动作意义     

《水浒全传》中被动句的特点

《水浒全传》(下称"水浒")①中的被动句式主要有:"被"字式、"吃"字式、"蒙"字式、"教(叫)"字式、"与"字式、"给"字式等.这些被动句式分属三种不同的类型:"被、吃、蒙"属于第一类,被动标记是由"遭受""蒙受"义的动词演变来的;"教(叫)"属于第二类,被动标记是由使役义动词演变来的;"与、给"属于第三类,被动标记是由给与义动词演变来的.     

《水浒全传》"被"字句的介词宾语考察

从语法形式上看,<水浒全传>中"被"字所介入的宾语较为丰富和复杂,不仅包括名词、代词和词组,还包括双宾语和插入性说明成分.这一现象反映了近代汉语时期被动结构由简到繁的发展趋势.从语法意义上看,"被"字句的介词宾语可以是行为的主动者、行为的凭借与工具,甚至还可以是行为的受动者."被"字句的介词宾语常常可以省略.但在"被…...     

《水浒全传》词语汇释

《水浒全传》词语汇释卢甲文施耐庵、罗贯中著《水浒全传》（李金、张永鑫新校注本），是四川文艺出版社１９９０年出版的，是我们看到的一个较好的校注本。它的出版，对于今天的读者能够顺利阅读、正确领会和欣赏这部优秀小说，起到了不可估量的作用。但是，我们发现有些...     

《水浒全传》中的虚词“便”与“就”

<正> 对近代汉语的虚词“便”与“就”,梅祖麟、曹广顺诸先生作了有益的研究。为了有助于这种研究的深入,本文特介绍《水浒全传》的虚词“便”与“就”的使用情况,比较它们的异同,考察它们彼此间的关系。     

《水浒全传》中的疑问代词

<正> 本文介绍的是《水浒全传》中疑问代词的结构体系、使用情况和时代层次。《水浒全传》是十四世纪用白话写成的一部巨著,它的言语材料基本上能够反映元明时期近代汉语的面貌。因此,对疑问代词发展史以及整个汉语发展史的研究来说,对近代汉语的断代研究来说,本文都可以提供一些有益的资料。     

试论《水浒全传》的悲剧结局

一百二十回本《水浒全传》(以下简称《水浒》)的结局,是一个悲剧结局。这里,作者着力描写了梁山泊农民起义军妥协投降、全军覆没的整个过程.它明显地表现了作者强烈的爱憎,体现了《水浒》这部现实主义作品的主题思想。如何正确地评价《水浒》的悲剧结局,关系着如何正确评价《水浒》。因为这一结局,是全书的一个重要组成部分。     

《水浒全传》《红楼梦》中人称代词复数表示法

<正> 在古代汉语中,人称代词复数是与单数同形的,也就是说,单音节词形式既表单数又表复数。如《论语·季氏》:“吾恐季孙氏之忧不在颛臾而在萧墙之内也。”“吾二臣者,皆不欲也。”前句的“吾”是单数,指孔子;后句的“吾”是复数,指冉有和季路。在现代汉语中,人称代词复数几乎全部用带复数词尾“们”的合成词形式来表示。人称代词复数在近代汉语中是怎样表示的?这种表示法又是怎样由近代汉语发展到现代汉语的?这些问题,都值得我们研究。笔者就这段时期最有语言研究价值的两部巨著——《水浒     

《水浒全传》中的骂詈语

本文对《水浒全传》中的骂詈语进行了穷尽性的研究，从语义、语用、语义与上下文语境的关系三个角度对全书的骂詈语作出分类。从语义角度将《水浒全传》中骂詈语分为七大类，从语用角度将其分为三类，从语义与语境结合的紧密程度分为两类。并对分类进行了较具体的说明，指出了骂詈语研究的价值。     

《水浒全传》概数义数量结构

以语义功能语法理论为指导,通过穷尽性的数量统计和定性分析,对《水浒全传》概数义数量结构的构成成分、语法特征和表达特点做了比较细致的描写和解释。     

《水浒全传》《金瓶梅》《红楼梦》中动词重叠式的比较

<正> 动词重叠,虽然历史悠久,但从上古到六朝,使用得极少,只是偶尔见诸韵文,或是为了凑足韵文文体要求的字数,或是表示动作的重复。这种重叠,还不能算是动词使用中的一种语法形式。直至唐代,动词重叠     

小议宋江──读《水浒全传》有感

文革时期的《水游》书,大都是这样的排版顺序：封皮、扉页、毛主席语录、鲁迅论《水许》、前言,然后才是引题、正文。毛主席语录、鲁迅论《水许》和前言“三点一线”,以不同的方式阐述了一个共同的观点——《水游》宣扬投降主义路线,宋江搞修正主义、投降主义。于是,主人公还未登场,就已经“先声夺人”,给读者留下了这样一个印象。我是这样看待宋江的。宋江首先是一个好人,他与他的一班弟兄都有一个共同的男儿本色——轻生死重大义,他私放了劫生辰纲的晁天王,自己却几经磨难,差点儿在江州城作了断头鬼;他“刀笔精通,吏道纯熟”…     

《水浒全传》中的"把"字句

“把”字句在近代汉语中已是一种使用非常普遍的句型,使用频率高,结构形式复杂。《水浒全传》中“把”字句共有1500余个,可概括为10余种句式,其绝大多数介词宾语都是有定的,有定或无定是其句法位置赋予的,动词语义上有两种不同性质的“处置”：客观处置和主观处置,其否定词“不”前置的限制非常严,它在近代汉语中的普遍性和常用性,与其语义角色的复杂、丰富有很大关系。     

“读水浒全传郑序”及“谈水浒传”

一、读水浒全传本郑序水浒全传出版了,看到每回后面附着的校勘记,尽管其中有不可否认的缺点,无论如何,从事整理工作的同志们的辛勤,我们是应当首先肯定的。我们如果仔细读,尽管其中有疏漏处,亦可以看出各种版本情形的。只要再细心抉剔,照着校勘记的记     

从《水浒全传》、《红楼梦》、《家》看“与”字的发展

“与”字在古代汉语中是一个相当活跃的词,出现频率高,用法也多;而在现代汉语中,它的出现频率极低,用法很少.“与”字在近代汉语中的情况怎样?它又是怎样发展、变化的?研究它,对了解汉语发展的历史和规律,不是没有意义的。本文选择三部较有影响的小说的语言材料来考察上述问题。它们是《水浒全传》(以下简称《水》。成书于十四世纪),《红楼梦》(以下简称《红》。成书于十八世纪)和巴金的《家》(成书于二十世纪)。我们认为,“与”字由近代汉语向现代汉语发     

应该客观地评价《水浒》“金评”

如何评价金圣叹的功与过,如何评价《水浒》“金评”的功与过,这是一个在学术界存在很大争议目前尚未解决的问题。党的六中全会决议为我们正确解决历史问题作出了榜样。六中全会决议对历史问题采取了马克思主义的郑重的科学态度,显然,在学术研究上也是应该采取这种科学态度的。我不揣学浅识陋,想本着实事求是的态度,对《水浒》“金评”提出一点个人意见,供专家们批评指正。